第14課《走一步再走一步》（課件）-七年級語文上冊精講課堂

走一步，再走一步莫頓·亨特導入

同學們生活在這個世界上，難免會碰到許多困難，比如，父母突然下剛，家中經(jīng)濟陷入困境，你自以為挺努力,卻發(fā)現(xiàn)自己和別人的差距挺大，想和別人搞好關(guān)系，人家卻不理你等等，面對這些，你也許感到困惑，也許感到茫然，其實人生路上遇到困難是正常的。在困難面前，有些人灰心喪氣，束手無策終與成功無緣；有的人則毫不畏懼知難而上，最終到達勝利的彼岸，老子說：“千里之行，始于足下”，莊子說：“不積跬步，無以致千里”。今天我們就學習這樣一篇文章，告訴我們?nèi)绾稳プ?。學習目標１、理清課文的結(jié)構(gòu)和詳略安排。２、能找出課文中描寫“我”心理活動的語句并理解其作用。3、理解父親的做法，聯(lián)系生活探究“走一步，再走一步”的含義。作者簡介

莫頓·亨特（1920～2016）美國作家、心理學家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務。是一位擅長寫勵志類文章的作家，同時也是一位專業(yè)的心理學家。他的代表作有：《痛擊》、《心理學的故事》、《走一步，再走一步》（原名《懸崖上的第一課》。

本文選自《心理學與成長》。寫作背景

本文原題為《懸崖上的一課》，是莫頓·亨特晚年寫的回憶自己八歲時一次爬懸崖的經(jīng)歷。兒時的莫頓·亨特體弱多病，性格怯懦、孱弱，他時常為此感到羞愧，也時常因此受到同齡孩子的欺侮和蔑視。在他幼小的心靈里，沒有人能夠給他真正的快樂，而那一次爬懸崖的經(jīng)歷，卻讓他從父親那里學會了自信，學到了克服困難、實現(xiàn)遠大目標的方法。他把這一經(jīng)驗推而廣之，成為人生的一筆寶貴財富，成為戰(zhàn)勝一切困難的法寶。從此，他變得堅強樂觀、勇于進取，最后成為一名作家。字音詞語

題目“走一步，再走一步”，采用了反復的手法，是本文的文眼，“走一步”是起點，“再走一步”是發(fā)展和深入，具有強調(diào)作用。標題富有意蘊，引人入勝，引發(fā)讀者的思考。文題解說默讀課文，找出課文中相關(guān)的記敘文六要素時間：地點：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：一個酷熱的七月天費城的一個懸崖上“我”、父親、小伙伴游戲玩厭，去爬懸崖。中途被棄，進退兩難。父親引導，擺脫困境。整體感知

概括這篇文章寫了一件什么事。

本文敘述了“我”跟五個小孩子一起爬懸崖，陷入險境，最終在爸爸的引導下，脫離險境，收獲成就感的同時，也積累了應對困境的人生經(jīng)驗。以小組為單位，參照以下思路，探討“我”在攀上懸崖、困在懸崖、爬下懸崖三階段的心理活動。直到其他孩子都爬到了上面，這才開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動，我努力往上爬著。我緩慢地爬著，盡可能貼近里側(cè),緊緊地扒住巖石的表面。其他的孩子則站在靠近邊緣的地方,這種情景讓我感到反胃,我偷偷地抓住背后的巖石。攀崖

1.讀原文，找關(guān)鍵：2.做分析：劃線句的描寫方法是什么？表現(xiàn)了人物什么心理？3.得結(jié)論：通過

描寫，

（直接/間接）表現(xiàn)“我”

的心理。人物的動作間接緊張、害怕合作探究

我猶豫不決，直到其他孩子都爬到了上面。

不知何時，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：懸崖底下的地面看起來非常遙遠，只要滑一下，我就會掉下去，撞上崖壁，然后摔到牙齒上，摔個粉碎。2.做分析：劃線句的描寫方法是什么？表現(xiàn)了人物什么心理？3.得結(jié)論：通過

描寫，

（直接/間接）表現(xiàn)“我”

的心理。心理直接緊張、絕望攀崖攀崖

1.讀原文，找關(guān)鍵：時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜。暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。2.做分析：以上屬于什么描寫？對人物心理有什么作用？3.得結(jié)論：通過

描寫，渲染了

的氛圍，烘托了

的心情，推動了情節(jié)發(fā)展。環(huán)境困崖困崖

1.讀原文，找關(guān)鍵：夜幕降臨、寂靜陰森迷茫無助、恐懼害怕

爸爸!但是他能做什么?他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣?“我不行!我會掉下去的!我會摔死的!”我大哭著說?！澳隳芘郎先?，你就能下來，我會給你照亮?！?.做分析：3.得結(jié)論：下崖下崖

1.讀原文，找關(guān)鍵：劃線的標點可以用別的換換嗎？通過準確的標點符號，可以側(cè)面表現(xiàn)人物心理。心理活動動作描寫心理描寫環(huán)境描寫標點符號小結(jié)父親指點“我”爬下懸崖時，“我”的心理有什么變化？絕望、怒吼“我”能做到邁出最后一步再一次，“我”做到了。（一）父親是怎樣幫助“我”脫險的?第一步：用非常正常的、安慰的口吻說：“現(xiàn)在，下來”、“要吃晚飯了”?？偨Y(jié)：安慰——指導——鼓勵。分析形象（二）父親為什么不直接把孩子抱下來？

這是一位怎樣的父親？他沒有把兒子抱下來，而是想讓兒子自己走下懸崖，讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨立克服困難的勇氣和經(jīng)驗。這是一位循循善誘，教子有方，從容鎮(zhèn)定，給孩子鼓勵和信心的父親。主題關(guān)于困難挫折的名言警句。（1）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！T夢龍（2）天將降大任于斯人也，必先苦其心智，餓其體膚，空乏其身！——孟子（3）文王拘