人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

一年級(jí)上冊(cè)第一單元預(yù)備課數(shù)一數(shù)1、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)狀況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、滲透思想品德教育。比多少1、使學(xué)生初步知道“同樣多的多少。2、初步培育學(xué)生的動(dòng)手操作力量。3、培育學(xué)生相互合作精神以及用數(shù)學(xué)的意識(shí)。生疏上下和前后1、通過(guò)觀(guān)看讓學(xué)生初步理解上下、前后的方位，并能應(yīng)用于實(shí)際生活。2、培育學(xué)生初步的空間方位感。生疏左右1、通過(guò)觀(guān)看動(dòng)手操作讓學(xué)生初步理解左右的位置關(guān)系。2、聯(lián)系生活實(shí)際，能解決生活中有關(guān)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。第三單元1-51-511～51～51～52、培育學(xué)生觀(guān)看、分析力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。3、體驗(yàn)與同伴相互溝通學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比多少1、使學(xué)生生疏符號(hào)“＞“＝”的含義，知道用詞語(yǔ)〔于〕52、初步建立學(xué)生的數(shù)感，培育學(xué)生與人合作、溝通，動(dòng)手操作的力量。3、把握自己寵愛(ài)的比較方法，培育學(xué)生與人合作溝通的意識(shí)。幾和第幾1表示事物的多少。2、初步培育學(xué)生的觀(guān)看、比較、推理、推斷的力量，以及提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，發(fā)散學(xué)生的思維，培育創(chuàng)意識(shí)。3、使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在活動(dòng)中培育學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。分與合152、培育學(xué)生有序的分析問(wèn)題的力量。加法1、使學(xué)生初步了解加法的含義，生疏加號(hào)和等號(hào)，能正確讀出加法算式。2、學(xué)會(huì)加法的計(jì)算方法，能嫻熟口算得數(shù)是53、養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。1～51、進(jìn)一步生疏加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5253、培育學(xué)生初步的數(shù)學(xué)溝通意識(shí)，樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增加自信念。減法初步了解減法的意義，生疏減號(hào)，會(huì)讀減法算式，并能用數(shù)的組成正確口算5以?xún)?nèi)的減法。51、進(jìn)一步了解減法的意義，嫻熟口算5以?xún)?nèi)的減法，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。253、結(jié)合課堂教學(xué)滲透遵守公共秩序的思想教育。加減法的練習(xí)152、培育學(xué)生觀(guān)看和語(yǔ)言表達(dá)力量。3、初步滲透辨證統(tǒng)一的思想，體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。0100。2、培育學(xué)生想象力，合作、探究力量。3、培育學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。01、學(xué)問(wèn)目標(biāo)002、力量目標(biāo)培育學(xué)生觀(guān)看、發(fā)散思維力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。3、情感目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系，初步體會(huì)函數(shù)思想。生疏立體圖形1、通過(guò)操作和觀(guān)看，使學(xué)生初步生疏長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱(chēng)；會(huì)辯生疏這幾種物體和圖形。2、培育學(xué)生動(dòng)手操作、觀(guān)看力量，初步建立空間觀(guān)念。3、通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生合作、探究和創(chuàng)意識(shí)。我會(huì)拼圖1、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手拼一拼、擺一擺，生疏長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的特征識(shí)別和區(qū)分這幾種圖形。2、通過(guò)拼擺，使學(xué)生初步感知立體圖形之間的關(guān)系，培育學(xué)生的空間觀(guān)念。第五單元6-106716、7兩數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)數(shù)，并會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的挨次和位置，會(huì)比較它們的大小。2、在教學(xué)過(guò)程中，滲透講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。3、通過(guò)學(xué)生觀(guān)看、操作、表述，培育學(xué)生的觀(guān)看力量、動(dòng)手操作力量、語(yǔ)言表達(dá)力量；培育學(xué)生初步的數(shù)學(xué)溝通意識(shí)。6、716、72、培育學(xué)生動(dòng)手操作力量和思維力量。671過(guò)程，感受調(diào)換兩個(gè)相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀(guān)事實(shí)。26767相應(yīng)的口算。3、利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探究精神。671、使學(xué)生能比較嫻熟地計(jì)算有關(guān)6、72、使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固加減法算式的寫(xiě)法。用數(shù)學(xué)1、使學(xué)生生疏大括號(hào)和？號(hào)，會(huì)選擇正確的計(jì)算方法解答。2、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。3、培育學(xué)生的觀(guān)看力量和口頭表達(dá)力量。用數(shù)學(xué)練習(xí)課16、72、進(jìn)一步提高學(xué)生用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題的水平。3、學(xué)生覺(jué)察生活中布滿(mǎn)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。8、91、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、989289O98、989。3、培育學(xué)生初步的收集信息、處理信息的力量。8、91、讓學(xué)生在拼擺的過(guò)程中去理解把握892、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想，看到一組組成，會(huì)想到另一組組成。3識(shí)。8、91、通過(guò)觀(guān)看操作，使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系，會(huì)計(jì)算8、92、通過(guò)課堂活動(dòng)初步培育學(xué)生的觀(guān)看力量、想像力量、表達(dá)力量。3、培育學(xué)生的合作意識(shí)、探究意識(shí)、評(píng)價(jià)意識(shí)和創(chuàng)精神。8、91、使學(xué)生能比較嫻熟地計(jì)算有關(guān)8、92、使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固加減法算式的寫(xiě)法。101、使學(xué)生進(jìn)一步理解把握加減法的聯(lián)系和10以?xún)?nèi)的加減法的計(jì)算方法。培育和提高學(xué)生用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。2、使學(xué)生能夠正確把握算理，能依據(jù)量和問(wèn)號(hào)之間的關(guān)系選擇適宜的計(jì)算方法列式并計(jì)算。4、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。5、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到寵愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境方面的教育。6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到集體的才智，培育他們的合作意識(shí)與合作精神10110210l010面生疏和把握。3、培育學(xué)生實(shí)踐力量、觀(guān)看力量及初步的數(shù)學(xué)溝通意識(shí)。4、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)l0101、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步生疏l02從而把握l(shuí)03、在活動(dòng)中培育學(xué)生的使命溝通意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信念。填未知加數(shù)1、理解加法算式中未知數(shù)的意義。2、會(huì)填加法算式中的未知數(shù)。3、培育學(xué)生初步的逆向思維力量及語(yǔ)言表達(dá)力量。101、使學(xué)生能比較嫻熟地計(jì)算有關(guān)102、使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固加減法算式的寫(xiě)法。連加1意義。2、把握連加計(jì)算的方法，能正確地計(jì)算103活的親熱聯(lián)系。連減1、使學(xué)生初步理解連減的含義，正確地把握102、培育學(xué)生的記憶力量和想象力。3、初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。加減混合1、生疏加、減混合運(yùn)算式題，把握加、減混合運(yùn)算式題的運(yùn)算挨次，能正確計(jì)算加、減混合式題。2、能看圖列出加、減混合算式。34、培育學(xué)生認(rèn)真做題，計(jì)算正確、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。5、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。加減混合計(jì)算的綜合練習(xí)1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生把握連加、連減、加減混合的運(yùn)算挨次，能正確計(jì)算有關(guān)式題。2、培育學(xué)生的計(jì)算力量。3、指導(dǎo)學(xué)生敏捷運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。整理和復(fù)習(xí)101、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對(duì)l00—102、使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的含義，熟記加法表，較嫻熟地口算103、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。101、通過(guò)減法表的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地把握102、使學(xué)生能正確解答用圖畫(huà)表示的應(yīng)用題。3、通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步穩(wěn)固和加深理解。第六單元11-2011～20111——20202、初步生疏計(jì)算單位“－”和“＋1120組成。11～201、使學(xué)生初步生疏“十位”和“個(gè)位2、生疏計(jì)數(shù)器，并能正確地書(shū)寫(xiě)11～202、培育學(xué)生的觀(guān)看力量，動(dòng)手操作力量和遷移類(lèi)推力量。3、養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。十幾加幾和相應(yīng)的減法111——20211——2010計(jì)算。十幾加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí)通過(guò)10加幾和相應(yīng)的減法以及從前所學(xué)內(nèi)容的混合練習(xí)，為教學(xué)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法預(yù)備。排隊(duì)中的學(xué)問(wèn)1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問(wèn)題。2、體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性和優(yōu)化策略。生疏整時(shí)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)。2、培育學(xué)生遵守時(shí)間珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。生疏整時(shí)練習(xí)課1、使學(xué)生結(jié)合操作進(jìn)一步學(xué)會(huì)看整時(shí)、知道整時(shí)的兩種表示方法。2、培育學(xué)生觀(guān)看和動(dòng)手力量。第八單元20九加幾192、使學(xué)生初步理解“湊十法993、培育學(xué)生的觀(guān)看、合作溝通和動(dòng)手操作力量，以及初步的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，發(fā)散學(xué)生思維，培育創(chuàng)意識(shí)。4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。九加幾的穩(wěn)固練習(xí)1992、通過(guò)不同形式的練習(xí)培育學(xué)生的計(jì)算力量。3、初步滲透函數(shù)思想。培育學(xué)生的觀(guān)看力量和分析力量。8、7、61、使學(xué)生在已有閱歷的根底上，自主探究得出計(jì)算8、7、6加幾的各種方法；使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法76加幾。2、培育學(xué)生初步的觀(guān)看、比較、抽象及概括力量、動(dòng)手操作力量和對(duì)學(xué)問(wèn)的遷移類(lèi)推力量。3、培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。8、7、618、7、62、培育學(xué)生細(xì)心計(jì)算和認(rèn)真認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、4、3、21543229、8、7、65、4、3、2學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的遷移力量和計(jì)算力量。3、培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。5、4、3、2120以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。2、通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和正確率。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培育學(xué)生的數(shù)感。用數(shù)學(xué)〔一〕1、培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的力量。2同的角度去思考，用不同的方法去解決。3、感受數(shù)學(xué)在日常工作中作用。用數(shù)學(xué)〔二〕1、培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的力量。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)學(xué)