2023-2024學年部編版七年級上冊期末歷史檢測學情檢測模擬試題（含答案）

2023-2024學年部編版七年級上學期期末歷史檢測質量檢測模擬試題一、選擇題(下列各小題的備選答案，只有一個是最符合題意的。每小題2分，共30分)1．(2023·南寧期末)暑假期間，小明參觀了一處距今約7000年的遠古人類遺址，“榫卯結構的干欄式建筑，稻米大規(guī)模種植，舟船的使用，編織和紡織，陶器的制造與使用”是其主要看點。該遺址可能位于()A．周口店 B．半坡村 C．河姆渡 D．元謀縣2．傳說中的黃帝被后人尊稱為“人文初祖”，是因為他對中華民族作出了杰出的貢獻。下列圖片反映黃帝貢獻的是()①建房②造船③制衣④造車A．① B．①② C．①②③ D．①②③④3．(2023長沙)曠世珍寶“何尊”上的青銅銘文記載，武王滅商后告祭于天：“余其宅茲中國，自之辟民……”(意為：我將中國作為統(tǒng)治地，親自統(tǒng)治那里的民眾)。這是“中國”二字作為詞組首次出現(xiàn)。下列關于何尊的相關信息解讀正確的是()A．當時中國實行分封制B．當時中國的統(tǒng)治區(qū)域包括今地區(qū)C．何尊上的文字被稱為銅文D．何尊屬于農業(yè)生產(chǎn)工具4．(2023·桂林期末)《周禮》中“金有六齊(同劑)：六分其金而錫居一，謂之鐘鼎之齊；五分其金而錫居一，謂之斧斤之齊……”的記載，是關于不同青銅器的鑄造配方，它最早可能出現(xiàn)在()A．夏朝 B．商朝C．西周 D．東周5．“水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也。”“天府”的由來直接得益于()A．鐵制農具和牛耕的推廣 B．都江堰的修建C．商鞅變法的實施 D．大禹治水6．下面哪一項能夠佐證如圖孔子“萬世師表”(千秋萬代老師的楷模)的稱號()A．提倡“為政以德”B．主張以“德”教化人民C．主張以“禮”治國D．主張“有教無類”7.▲(2023·煙臺期末)毛澤東詩詞中寫道：“勸君少罵秦始皇……百代都行秦政法。”下列選項屬于“秦政法”的是()A．禪讓制 B．分封制 C．刺史制 D．郡縣制8．“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！蔽鞒酝蹼m然在爭奪天下的戰(zhàn)斗中失敗，但他的英雄氣概至今仍然令人敬佩不已。他曾親率大軍以少勝多，消滅秦軍主力。這場戰(zhàn)役發(fā)生在()A．霸上 B．長平 C．桂陵 D．巨鹿9．▲如果古代有微信，那么在漢武帝的微信朋友圈，下列人物最有可能出現(xiàn)的是()A．張騫 B．班超 C．蔡倫 D．華佗10．東晉在淝水之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝前秦，解除了來自北方的威脅。相對穩(wěn)定的局勢，使社會經(jīng)濟得以有所發(fā)展。江南出現(xiàn)的景象是()A．“荊揚晏安，戶口殷實” B．天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊C．“胡”“漢”觀念逐漸淡薄 D．“王與馬，共天下”11．▲(2023長沙期末)某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個劉備“三顧茅廬”與諸葛亮會談時的書房情景，其道具有四樣，根據(jù)史實判斷其中搞錯的是()①書桌上有一青銅香爐②墻上掛有《魏蜀吳三國形勢圖》③諸葛亮手拿《孫子兵法》一書④桌上有王羲之題詞的字帖A．①② B．③④ C．①③ D．②④12．如圖是某同學整理的“赤壁之戰(zhàn)”資料卡片，卡片中表述錯誤的是赤壁之戰(zhàn)的()赤壁之戰(zhàn)時間：208年交戰(zhàn)雙方：曹軍與孫劉聯(lián)軍結果：曹軍獲勝影響：為三國鼎立局面形成奠定基礎A．時間 B．交戰(zhàn)雙方 C．結果 D．影響13．西晉中后期，曾發(fā)生過一場長達16年的內亂，造成中原人口大量南遷。這場內亂是()A．八王之亂 B．七國之亂 C．國人暴動 D．黃巾起義14．如果在假期去河南省游玩，想了解一下中國歷史上佛教盛行的情況，除了嵩山少林寺外，還有一個地方你不能不去游覽。這個地方是()A．云岡石窟 B．龍門石窟C．莫高窟 D．東周王陵15．(2023·瀘州)下圖為中國古代時間軸圖，其中階段②的特征是()A．統(tǒng)一多民族國家建立與鞏固 B．早期人類與文明起源C．奠定了現(xiàn)代中國版圖的基礎 D．政權分立與民族交融一、選擇題答題卡題號123456789101112131415得分答案二、非選擇題(共3小題，每小題10分，共30分)16．閱讀下列材料，回答問題。(10分)材料一“封建親戚，以藩屏周。”——《春秋左氏傳》材料二商鞅變法的措施：國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，……——摘自人教版《歷史》七年級上冊材料三漢初分封的諸侯國，實力逐漸膨脹，對皇權構成嚴重威脅。像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風……——摘自人教版歷史七年級上冊材料四為了便于學習和接受漢族的先進文化，……孝文帝要求南遷的鮮卑人一律改穿漢服，學習漢語，采用漢姓，提倡和漢人通婚?！饾u融入漢族人民的生活之中?！睅煷蠼滩?1)材料一反映的是西周一項什么制度？(1分)周天子為什么要實施這一制度？(1分)(2)材料二中商鞅變法的目的是什么？(1分)并結合所學知識指出此次改革的性質。(2分)(3)材料三中反映的問題，漢武帝聽取了誰的建議采取了什么措施解決這一問題？(2分)(4)根據(jù)材料四并結合所學知識分析北魏孝文帝實行這些改革的主要歷史作用。(3分)17．漢朝是中國歷史上一個強大的大一統(tǒng)帝國，分為西漢與東漢兩個時期。某校七年級(6)班歷史興趣小組開展了以“漢朝那些事兒”為主題的探究性學習活動，請你參與進來。(10分)(1)歷史上，西漢與東漢都曾興盛過。請列舉西漢和東漢各一個治世時期。(2分)(2)在中國歷史上，漢武帝是一個具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列鞏固“大一統(tǒng)”的措施，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。結合所學知識，將漢武帝采取的部分措施補充完整。(3分)思想：接受董仲舒的建議，實行“”。(1分)經(jīng)濟：將鑄幣權回收中央，統(tǒng)一鑄造；(1分)實行官營、專賣。(1分)(3)絲綢之路的起點是什么地方？(1分)絲綢之路在中外交流中起到了什么重要作用？(2分)(4)兩漢時期是我國歷史上經(jīng)濟、文化的輝煌時代。那時的人既繼承了商周以來的傳統(tǒng)，又在春秋戰(zhàn)國的基礎上有很大提高。列舉兩漢時期的科技和文化成就。(2分)在學習完《政權分立與民族交融》這一單元后，某老師對魏晉南北朝時代特征進行列表歸納(見下)，閱讀后請回答下列問題。(10分)類別魏晉南北朝時代特征政治方面魏晉南北朝時期是中國歷史上政權更迭最頻繁時期；各民族之間的聯(lián)系密切，并逐漸融合為一體。經(jīng)濟方面江南經(jīng)濟迅速開發(fā)，中原發(fā)展相對緩慢；我國各民族相互學習，取長補短，促進了經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。思想文化南北文化差異大，有分裂割據(jù)的烙印，也有民族融合的特色；思想異常活躍，書法、繪畫、石窟藝術打上佛教的烙印?？茖W技術科技地理上成就突出，對圓周率的精確計算，《齊民要術》對勞動人民生產(chǎn)經(jīng)驗的總結等都是明證。(1)請繪出南朝四個朝代更替示意圖(1分)。這一歷史時期北方發(fā)生的什么重大改革推動了北方民族大融合？(1分)(2)這一歷史時期中原經(jīng)濟發(fā)展緩慢的主要原因是什么？(1分)列舉這一時期江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的原因有哪些？(4分)(3)東晉大書法家王羲之被譽為“書圣”，其代表作品是什么？(1分)(4)祖沖之是南朝著名大數(shù)學家，他在圓周率計算上作出了怎樣的貢獻？(1分)《齊民要術》總結了我國北方勞動人民的生產(chǎn)經(jīng)驗。它是北朝哪位著名大農學家的著作？(1分)答案一、選擇題(下列各小題的備選答案，只有一個是最符合題意的。每小題2分，共30分)題號123456789101112131415得分答案CDAABDDDAADCABD1．(2023·南寧期末)暑假期間，小明參觀了一處距今約7000年的遠古人類遺址，“榫卯結構的干欄式建筑，稻米大規(guī)模種植，舟船的使用，編織和紡織，陶器的制造與使用”是其主要看點。該遺址可能位于(C)A．周口店 B．半坡村 C．河姆渡 D．元謀縣2．傳說中的黃帝被后人尊稱為“人文初祖”，是因為他對中華民族作出了杰出的貢獻。下列圖片反映黃帝貢獻的是(D)①建房②造船③制衣④造車A．① B．①② C．①②③ D．①②③④3．(2023·長沙)曠世珍寶“何尊”上的青銅銘文記載，武王滅商后告祭于天：“余其宅茲中國，自之辟民……”(意為：我將中國作為統(tǒng)治地，親自統(tǒng)治那里的民眾)。這是“中國”二字作為詞組首次出現(xiàn)。下列關于何尊的相關信息解讀正確的是(A)A．當時中國實行分封制B．當時中國的統(tǒng)治區(qū)域包括今地區(qū)C．何尊上的文字被稱為銅文D．何尊屬于農業(yè)生產(chǎn)工具4．(2023·桂林期末)《周禮》中“金有六齊(同劑)：六分其金而錫居一，謂之鐘鼎之齊；五分其金而錫居一，謂之斧斤之齊……”的記載，是關于不同青銅器的鑄造配方，它最早可能出現(xiàn)在(A)A．夏朝 B．商朝C．西周 D．東周5．“水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也。”“天府”的由來直接得益于(B)A．鐵制農具和牛耕的推廣 B．都江堰的修建C．商鞅變法的實施 D．大禹治水6．下面哪一項能夠佐證如圖孔子“萬世師表”(千秋萬代老師的楷模)的稱號(D)A．提倡“為政以德”B．主張以“德”教化人民C．主張以“禮”治國D．主張“有教無類”7.▲(2023·煙臺期末)毛澤東詩詞中寫道：“勸君少罵秦始皇……百代都行秦政法。”下列選項屬于“秦政法”的是(D)A．禪讓制 B．分封制 C．刺史制 D．郡縣制8．“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”西楚霸王雖然在爭奪天下的戰(zhàn)斗中失敗，但他的英雄氣概至今仍然令人敬佩不已。他曾親率大軍以少勝多，消滅秦軍主力。這場戰(zhàn)役發(fā)生在(D)A．霸上 B．長平 C．桂陵 D．巨鹿9．▲如果古代有微信，那么在漢武帝的微信朋友圈，下列人物最有可能出現(xiàn)的是(A)A．張騫 B．班超 C．蔡倫 D．華佗10．東晉在淝水之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝前秦，解除了來自北方的威脅。相對穩(wěn)定的局勢，使社會經(jīng)濟得以有所發(fā)展。江南出現(xiàn)的景象是(A)A．“荊揚晏安，戶口殷實” B．天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊C．“胡”“漢”觀念逐漸淡薄 D．“王與馬，共天下”11．▲(2023·長沙期末)某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個劉備“三顧茅廬”與諸葛亮會談時的書房情景，其道具有四樣，根據(jù)史實判斷其中搞錯的是(D)①書桌上有一青銅香爐②墻上掛有《魏蜀吳三國形勢圖》③諸葛亮手拿《孫子兵法》一書④桌上有王羲之題詞的字帖A．①② B．③④ C．①③ D．②④12．如圖是某同學整理的“赤壁之戰(zhàn)”資料卡片，卡片中表述錯誤的是赤壁之戰(zhàn)的(C)赤壁之戰(zhàn)時間：208年交戰(zhàn)雙方：曹軍與孫劉聯(lián)軍結果：曹軍獲勝影響：為三國鼎立局面形成奠定基礎A．時間 B．交戰(zhàn)雙方 C．結果 D．影響13．西晉中后期，曾發(fā)生過一場長達16年的內亂，造成中原人口大量南遷。這場內亂是(A)A．八王之亂 B．七國之亂 C．國人暴動 D．黃巾起義14．如果在假期去河南省游玩，想了解一下中國歷史上佛教盛行的情況，除了嵩山少林寺外，還有一個地方你不能不去游覽。這個地方是(B)A．云岡石窟 B．龍門石窟C．莫高窟 D．東周王陵15．(2023·瀘州)下圖為中國古代時間軸圖，其中階段②的特征是(D)A．統(tǒng)一多民族國家建立與鞏固 B．早期人類與文明起源C．奠定了現(xiàn)代中國版圖的基礎 D．政權分立與民族交融二、非選擇題(共3小題，每小題10分，共30分)16．閱讀下列材料，回答問題。(10分)材料一“封建親戚，以藩屏周?！薄洞呵镒笫蟼鳌凡牧隙眺弊兎ǖ拇胧簢页姓J土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，……——摘自人教版《歷史》七年級上冊材料三漢初分封的諸侯國，實力逐漸膨脹，對皇權構成嚴重威脅。像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風……——摘自人教版歷史七年級上冊材料四為了便于學習和接受漢族的先進文化，……孝文帝要求南遷的鮮卑人一律改穿漢服，學習漢語，采用漢姓，提倡和漢人通婚。……逐漸融入漢族人民的生活之中。——北師大教材(1)材料一反映的是西周一項什么制度？(1分)周天子為什么要實施這一制度？(1分)分封制。(1分)為了鞏固統(tǒng)治。(1分)(2)材料二中商鞅變法的目的是什么？(1分)并結合所學知識指出此次改革的性質。(2分)變法圖強，富國強兵。(1分)是封建地主階級性質的改革。(2分)(3)材料三中反映的問題，漢武帝聽取了誰的建議采取了什么措施解決這一問題？(2分)主父偃。(1分)頒布“推恩令”。(1分)(4)根據(jù)材料四并結合所學知識分析北魏孝文帝實行這些改革的主要歷史作用。(3分)促進了民族融合，加速了北方少數(shù)民族的封建化的進程。(3分)17．漢朝是中國歷史上一個強大的大一統(tǒng)帝國，分為西漢與東漢兩個時期。某校七年級(6)班歷史興趣小組開展了以“漢朝那些事兒”為主題的探究性學習活動，請你參與進來。(10分)(1)歷史上，西漢與東漢都曾興盛過。請列舉西漢和東漢各一個治世時期。(2分)文景之治；(1分)光武中興。(1分)(2)在中國歷史上，漢武帝是一個具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列鞏固“大一統(tǒng)”的措施，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。結合所學知識，將漢武帝采取的部分措施補充完整。(3分)思想：接受董仲舒的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術”。(1分)經(jīng)濟：將鑄幣權回收中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；(1分)實行鹽鐵官營、專賣。(1分)(3)絲綢之路的起點是什么地方？(1分)絲綢之路在中外交流中起到了什么重要作用？(2分)長安。(1分)是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿易與文化交流起到了極大的促進作用。(2分)(4)兩漢時期是我國歷史上經(jīng)濟、文化的輝煌時代。那時的人既繼承了商周以來的傳統(tǒng)，又在春秋戰(zhàn)國的基礎上有很大提高。列舉兩漢時期的科技和文化成就。(2分)東漢蔡倫改進造紙術；東漢名醫(yī)張仲景寫成《傷寒雜病論》；東漢名醫(yī)華佗發(fā)明“麻沸散”；司馬遷寫成史學著作《史記》等。(