高考語文復(fù)習(xí)：文言文句式

高考文言文復(fù)習(xí)——文言句式【考情微觀】年份卷別題干表述(翻譯)設(shè)題角度命題特點(diǎn)2022全國乙召太公而問曰：“將奈其士眾何？“奈……何”，把……怎么辦。固定句式①高考對(duì)文言句式的考查均放在翻譯中。②文言句式考查頻率不及實(shí)詞、虛詞，帶有隨文命題特點(diǎn)。考查何種句式也是如此。2021新高考Ⅰ唯知稟受奉行而已，莫之敢違。莫敢違之（賓語前置）2021全國乙而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。狀語后置句(以法)、判斷句(乃)2020新高考Ⅰ漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。被動(dòng)句(為……所)【高考真題】①使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！（2021全國新高考I卷）

②而論者乃謂其自比管、樂，委身偏方，特霸者之臣爾。（湖南2010）③今皆不及，而將軍之眾不過數(shù)千人，以此待敵，得無非計(jì)乎！（湖南2013）答案：①使百姓衣食有余，那么百姓自然不做偷盜，怎么要用嚴(yán)刑重法呢！

②寄身在偏遠(yuǎn)的地方，只不過是稱霸的臣子罷了。③如今都比不上（曹操），而且將軍的部眾不過幾千人，憑借這些對(duì)付敵人，恐怕不是辦法吧！①句是“安……邪”，應(yīng)譯為“怎么……呢”；②句是“特……爾”，應(yīng)譯為“只不過……罷了”；②句是“得無……乎”，應(yīng)譯為“恐怕……吧”?！^也表示總結(jié)性判斷得固定結(jié)構(gòu)。其中“之”時(shí)標(biāo)志賓語前置的結(jié)構(gòu)助詞；“謂”是動(dòng)詞，“說”的意思；“也”是表判斷的語氣助詞?？勺g為“說的就是……”。①詩云：“他人有心，子忖度之。”——夫子之謂也。（孟子《齊桓晉文之事》）譯文：《詩》里面講過：“別人有想法，我能猜中它。”——（這話）說的就是您這樣的人。

如果“之謂”位于句中，賓語在“謂”的后邊，這是另一種固定結(jié)構(gòu)?？勺g為“……叫作……”、“……稱作……”。②此之謂失其本心。（孟子《魚我所欲也》）譯文：這叫作失去了他的羞恥之心。

一、判斷句(翻譯時(shí)——“是”）判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞“是”來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語，對(duì)主語進(jìn)行判斷。判斷句應(yīng)滿足以下三個(gè)條件:1.涉及事物的性質(zhì)、情況或事物之間關(guān)系。2.要作出判斷（判斷語氣）。3.是個(gè)句子（表肯定或否定）。無標(biāo)志判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，既不用判斷詞，也不用語氣詞，通過語意直接表示判斷。如：“劉備天下梟雄?！保ㄋ抉R光《赤壁之戰(zhàn)》）

“且相如素賤人（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）名詞+名詞加強(qiáng)判斷語氣——語氣要翻譯在文言文中有時(shí)為了加強(qiáng)判斷的語氣，往往在動(dòng)詞謂語處加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則、耳”等表判斷。這種形式也較為多見。例如：①“當(dāng)立者乃公子扶蘇。”（司馬遷《陳涉世家》）②“此則岳陽樓之大觀也?！保ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚邸按苏\危急存亡之秋也?！保ㄖT葛亮《出師表》）④“即今之傫然（聚集的樣子）在墓者也?！保◤堜摺段迦四贡洝罚荨胺蛄鶉c秦皆諸侯?！保ㄌK洵《六國論》）被動(dòng)句注:并不是所有帶“被”字的都為被動(dòng)句秦王復(fù)擊軻,被八創(chuàng)。未幾,成歸,聞妻言,如被冰雪。受、蒙被：動(dòng)詞（pī）

被+名詞被動(dòng)句“見”有一種特殊用法和表被動(dòng)的“見”的形式很相近。故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也”(《答司馬諫議書》)“對(duì)自己怎么樣”——“見諒”——賓語前置無標(biāo)志被動(dòng)句②“人馬燒溺死者甚眾””(《赤壁之戰(zhàn)》)③“而劉夙嬰疾病?！?《陳情表》)寫比不寫好①時(shí)人莫之許(《隆中對(duì)》)

②秦人不暇自哀(《過秦論》)③忌不自信，而復(fù)問其妾。(《鄒忌諷齊王納諫》)④然而不王者，未之有也(《齊桓晉文之事》)⑤我無爾詐，爾無我虞⑥聞道百，以為莫己若也。（《秋水》）⑦保民而王，莫之能御也。《齊桓晉文之事》⑧“三歲貫汝，莫我肯顧?！薄洞T鼠》①良問曰：“大王來何操？”《鴻門宴》②問女何所思？（《木蘭辭》）

③王見之曰：“牛何之？”（《晏子使楚》）④何傷乎？（《齊桓晉文之事》）

⑤且焉置土石？（《愚公移山》）

①不然，籍何以至此？（《鴻門宴》）②誰為哀者？（《五人墓碑記》）③微斯人吾誰與歸？《岳陽樓記》④雖生，何面目以歸漢？（《蘇武傳》）賓語前置句“相”字解釋為“動(dòng)作行為偏指一方”時(shí)，可譯為“我，你，他(她)”，這時(shí)“相”是作賓語放在動(dòng)詞謂語之前，翻譯時(shí)放在動(dòng)詞謂語的后面。

①吾已失恩義，會(huì)不相從許。(《孔雀東南飛并序》)②勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。(《孔雀東南飛并序》)③兒童相見不相識(shí)。(《回鄉(xiāng)偶書》)賓語前置句“見”字解釋為“動(dòng)作行為偏指一方”時(shí)，可解釋為“我”，這時(shí)“見”是作賓語放在動(dòng)詞謂語之前，翻譯時(shí)放在動(dòng)詞謂語的后面。

①府吏見丁寧。(《孔雀東南飛并序》)②生孩六月，慈父見背。(《陳情表》)賓語前置句方位詞、時(shí)間詞作賓語時(shí)，有時(shí)也前置。①亞父南向坐。(《鴻門宴》)②至于北海，東面而視，不見水端。(《秋水》)定語后置句①縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？②此四者,天下之窮民而無告者。能不易其志之縉紳無告之窮民結(jié)論：定語后置形式之五

中心詞＋而＋后置定語＋者介賓后置句名詞+動(dòng)詞+（名詞）+（如）+名詞（短語、句子）又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。2016年新課標(biāo)Ⅲ卷《明史·傅珪傳》主謂倒裝

形容詞+哉/矣....句式標(biāo)志翻譯格式奈何？奈……何？怎么辦？把……怎么辦？怎么？為什么？何如？怎么？怎么樣？怎么辦？何以……？根據(jù)什么……？憑什么……？為什么？怎么會(huì)？何所……？所……的是什么？如……何？對(duì)……怎么辦？孰與……，與……孰？跟……比較，哪一個(gè)……？與……相比，誰更……？何故？什么原因？為什么？怎么？句式標(biāo)志翻譯格式何……哉(也)？怎么能……呢？何……為？為什么要……呢？還要……干什么呢？何……之有？有什么……呢？怎么能……呢？如之何……？怎么能……呢？豈(其)……哉(乎、耶、邪)？哪里……呢？難道……嗎？怎么……呢？”庸……乎？安……哉(乎)？哪里……呢？怎么……呢？句式標(biāo)志翻譯格式不亦……乎？不是……嗎？……非……歟？……不是……嗎？顧……哉？難道……嗎？豈獨(dú)……耶(乎、哉)？難道……嗎？句式標(biāo)志翻譯格式何其為什么那么，怎么這樣，多么，怎么那么……啊直……耳只不過……罷了惟……耳只是……罷了句式標(biāo)志翻譯格式無乃……乎(與)？恐怕……吧？只怕……吧？得無……耶？得無……乎？大概……吧？恐怕……吧？該不是……吧？能……嗎？其……歟？豈不是……么？……庶幾……與(歟)？……或許……吧？句式標(biāo)志翻譯格式與其……孰若……？與其……，不如……？其……邪(耶)，其……邪(耶)？是……呢，還是……呢？句式標(biāo)志翻譯格式誠……則……如果……那么(就)……然則既然這樣，那么；如果這樣，那么句式標(biāo)志翻譯格式然而這樣卻；但是；(既然)這樣，那么雖然雖然這樣，(但)，即使如此句式標(biāo)志翻譯格式何乃怎么這樣既……又……又……又……且夫再說，而且是故所以，因此是以所以，因此，因而所謂所說的，所認(rèn)為的未嘗從來沒有，不曾何者、何則為什么呢？句式標(biāo)志翻譯格式謂之稱他是，說他是；稱為，叫作所以……的原因，之所以……，為什么……；用來……的方法，用來……的東西，是用來……的，用來……的地方，用來……的人(事)，靠它來