教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班(19篇)

第頁共頁教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班(19篇)教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇一首先明確觀念，學(xué)習(xí)課改指導(dǎo)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念這個(gè)關(guān)鍵問題上，早下功夫。在理論上有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，工作才會(huì)有方向，自學(xué)實(shí)驗(yàn)理論。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念、教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，探究師生課堂開展性評(píng)價(jià)等，確立“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，達(dá)標(biāo)穩(wěn)固”的教學(xué)形式。積極參加學(xué)校的實(shí)驗(yàn)交流觀摩研討會(huì)，及各種教改活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記。抓好課堂教學(xué)，首先要找準(zhǔn)“四定位”：二是學(xué)生地位的定位：學(xué)生是自主獲取知識(shí)、得到開展的主體，不是被動(dòng)承受知識(shí)的容器;三是學(xué)習(xí)過程的定位：教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程，是學(xué)生在老師指導(dǎo)下操作理論、自主探究、內(nèi)心感悟、體驗(yàn)愉悅的過程和交往的過程，師生在此過程中互相得到開展;四是教學(xué)時(shí)空的定位：課內(nèi)的相當(dāng)一局部時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生自主活動(dòng)，并由課內(nèi)向課外拓展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活結(jié)合，與社會(huì)結(jié)合。努力構(gòu)建“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)穩(wěn)固”的課堂教學(xué)形式。實(shí)在做好教改實(shí)驗(yàn)工作，首先必須“理論”。只有通過理論，才能到達(dá)教改實(shí)驗(yàn)的最終目的，因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室組織的示范課，并積極“摹課”，加深對(duì)課堂教學(xué)思路的理解、學(xué)習(xí)和運(yùn)用。在課堂教學(xué)中實(shí)行小組合作探究。通過小組學(xué)習(xí)形式，到達(dá)“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”，促進(jìn)全體學(xué)生開展。充分利用討論互動(dòng)環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中盡量使每個(gè)學(xué)生都積極參與到其中來，一是建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)展組合優(yōu)化調(diào)整。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)根底進(jìn)展平衡搭配，以利于評(píng)價(jià)跟蹤。二是建立組內(nèi)“一幫一”幫扶組內(nèi)小組。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，小組內(nèi)局部進(jìn)展掛鉤幫扶，起到催促、輔導(dǎo)、反應(yīng)的作用。三是評(píng)選每周“活力小組”、“優(yōu)秀小組長(zhǎng)”，讓小組更有凝聚力、榮譽(yù)感，促進(jìn)組內(nèi)互幫與組間競(jìng)爭(zhēng)。四是建立每節(jié)的小組評(píng)價(jià)制度，對(duì)個(gè)人、小組當(dāng)堂的表現(xiàn)第一時(shí)間給予評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)不滯后，大大進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性與成功感，讓課堂成為互動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的歡樂海洋。學(xué)習(xí)小組的有效建立，大大進(jìn)步了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率與課外自我管理的程度，起到意想不到的效果。抓學(xué)陌生導(dǎo)，心靈關(guān)心。擯棄“精英教學(xué)”的誤區(qū)，特別要關(guān)注“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。圍繞“學(xué)困生”制定教學(xué)方案，喚醒他們的成長(zhǎng)，關(guān)愛他們的生活，撫慰他們的心靈，樹立他們的自信。因?yàn)檎n堂展示過程中的障礙，我開場(chǎng)只是自發(fā)的私下找同學(xué)談心，到漸漸探究出“導(dǎo)師制”從而有意識(shí)地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，作為他們的老師，及時(shí)給他們分析^p、幫助、鼓勵(lì)，“親其師，信其道”，這極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使相當(dāng)一局部“學(xué)困生”由此獲得不斷的進(jìn)步。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，更力求評(píng)價(jià)的客觀性，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主。評(píng)價(jià)過程中，注意老師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合，尤其是加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)體差異。如此，使評(píng)價(jià)有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于進(jìn)步全體學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，有利于優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過“理論”，我認(rèn)識(shí)到，新的教學(xué)理念、新的學(xué)習(xí)方式及新的評(píng)價(jià)體系為學(xué)生的開展開拓了廣闊的天地。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我欣喜的看到，課堂上學(xué)生思維活潑，敢于質(zhì)疑，擅長(zhǎng)考慮，逐步形成了發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題的才能，在老師的引導(dǎo)下樂于合作探究，不斷進(jìn)步理論創(chuàng)新才能，為終身開展打下了扎實(shí)的根底。在每一課的自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)才能、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成;在一組組的合作中，學(xué)生的合作意識(shí)、協(xié)作精神、協(xié)調(diào)才能得到培養(yǎng);在一次次的展示中，學(xué)生的思維才能、理解才能、語言表達(dá)才能得到鍛煉和進(jìn)步。當(dāng)然在教學(xué)中也有很多缺乏之處。如由于課堂操作不細(xì)，使合作性學(xué)習(xí)流于形式而無本質(zhì)，還有一些討論問題的設(shè)計(jì)過去簡(jiǎn)單，討論時(shí)間太短，學(xué)生沒能進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。雖然高效的課堂教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”，但有時(shí)由于過于強(qiáng)調(diào)對(duì)話，沒能精心備課，存在整節(jié)課上實(shí)行“滿堂問”，雖然課堂上師生互動(dòng)，但教學(xué)內(nèi)容肢解得支離破碎，問答過于平庸，無啟發(fā)性。在今后的教學(xué)過程中，我將進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精華，應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)中去，使學(xué)生更加樂學(xué)，獲得更好的教學(xué)效果。教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇二光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期完畢了。在本學(xué)期，本人按照學(xué)校的安排，任教初一5到10班的生物教學(xué)，針對(duì)初一生物教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，老師都希望學(xué)生樂于承受自己所講知識(shí)，但學(xué)生能否主動(dòng)承受，在很大程度上取決于老師傳授知識(shí)的方式和技巧。通過一段時(shí)間的教學(xué)理論，我深深感到：濃重的興趣，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，能培養(yǎng)學(xué)生探究精神，開發(fā)他們的創(chuàng)造才能；濃重的興趣，還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞，從而進(jìn)步效率和獲得優(yōu)異的成績(jī)，一直以來，我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生。20xx年即將過去，馬上要迎來了嶄新的一年，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：課前準(zhǔn)備——備好課。在本學(xué)期工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。堅(jiān)持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境，但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，逐漸培養(yǎng)他們對(duì)生物的興趣。聽課是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。本人在該學(xué)期利用師徒合作的好時(shí)機(jī)，屢次聽?zhēng)煾档恼n，順利完成了聽課任務(wù)；并且屢次聽不同學(xué)科的課程以博采眾長(zhǎng)，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以進(jìn)步教學(xué)程度。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)展修改，將老老師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有經(jīng)歷的老老師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的老師。初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)淘氣的學(xué)生我做到從友善開場(chǎng)，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場(chǎng)喜歡學(xué)習(xí)生物，提優(yōu)扶差是這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。生物學(xué)知識(shí)日新月異，開展很快。要求我們要不斷更新教學(xué)觀念。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí)，并使用視頻、制作幻燈片等多種學(xué)生樂于承受的教學(xué)形式進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，剛剛踏上講臺(tái)，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)歷，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新才能，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生才能得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，但學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)進(jìn)步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善，也希望各位老老師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷進(jìn)步我自己。<教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇三一、思想認(rèn)識(shí)作為一名_員，我在思想上一向嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起典范的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)心下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克制缺點(diǎn)，獲得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將降臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的_員。二、教學(xué)工作三、學(xué)校工作在工作中，我嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)肯干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)老師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學(xué)校的種類成績(jī)統(tǒng)計(jì)和打印，并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美妙明天更加努力。四、考勤方面我在努力做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次，晚上也是堅(jiān)持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓。五、主要成績(jī)教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇四20xx至20xx學(xué)年度即將過去，為更好地做好來年的工作，現(xiàn)將本學(xué)年度個(gè)人教育教學(xué)工作回憶總結(jié)如下：一年來在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，不斷努力學(xué)____的方針政策，做到愛崗敬業(yè)，誠(chéng)信友善，高度表達(dá)社會(huì)核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興努力奮斗！工作任勞任怨，不計(jì)得失，不求名利，服從分工，遵守師德，關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生為本，教書育人，為人師表！嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)交納黨費(fèi)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。努力做一名普普統(tǒng)統(tǒng)，合格稱職的黨員老師，不愧對(duì)黨和人民的重托，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任，使每個(gè)學(xué)生都得到很好的開展。本年度我所承當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)工作是：四年級(jí)5個(gè)班和三〔5〕班的科學(xué)課，共6個(gè)班的教育教學(xué)工作。周課時(shí)12課時(shí)，工作量滿負(fù)荷。為更好地完成工作任務(wù)，在工作中我采取了以下幾項(xiàng)措施：〔1〕努力鉆研教材，備好課，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。〔2〕上好每節(jié)課。以有效課堂目的要求自己，向40分鐘要質(zhì)量。從抓紀(jì)律入手，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的教育?！?〕教學(xué)中，表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)，抓重點(diǎn)，講明白，讓學(xué)生掌握科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)和用科學(xué)?！?〕經(jīng)常跟班主任、學(xué)科老師和家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生學(xué)好科學(xué)課?！?〕加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)?！?〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體，利用班班通等現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，進(jìn)步工作效率，拓寬視野?？傊谶^去的一年里，忙繁忙碌中有苦有累自己始終嚴(yán)于律己，以工作為重，克制自身雜念，一切為了孩子，為孩子的一切！在平凡的崗位上默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作，竭盡全力，無怨無悔，我堅(jiān)信辛勤耕耘，終將收獲！教育是國(guó)家和民族的偉大事業(yè)，_百年大計(jì)，教育為本_，要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，離不開教育，作為一名老師，自己將一如既往，熱愛教育事業(yè)，不懈努力工作，為教育奉獻(xiàn)一切！發(fā)揮正能量，讓自己的工作平凡平淡而不平庸，無名無利卻有價(jià)值。不懼黃昏晚，只愿夕陽紅！教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇五本年度，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞林業(yè)局教育局的工作部署，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的支持與努力下，按照“讓老師得到開展，讓學(xué)生獲得成功”的工作理念，緊緊圍繞“進(jìn)步老師專業(yè)化程度和教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心目的，進(jìn)一步深化課程，夯實(shí)校本教研，追求高效課堂，進(jìn)步管理實(shí)效，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)全面、持續(xù)、有效開展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建立，加強(qiáng)干____伍作風(fēng)建立，校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，率先垂范，積極深化班級(jí)聽課，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)等，起到了帶動(dòng)引領(lǐng)作用。2、加強(qiáng)老師德育教育，堅(jiān)持集中、自主學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法》等法律法規(guī)，進(jìn)步老師依法執(zhí)教的才能。本年度，為強(qiáng)化老師的師德修養(yǎng)，開展了師德教育月活動(dòng)，從領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)，老師測(cè)評(píng)和學(xué)生評(píng)價(jià)三方面進(jìn)展，評(píng)出了3位師德標(biāo)兵和5位師德先進(jìn)個(gè)人。入選老師進(jìn)展了題為“不忘初心我的老師夢(mèng)”典型經(jīng)歷交流匯報(bào)。3、開展了全校共讀一本書活動(dòng)，此活動(dòng)與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融，讓學(xué)生與書為伴、與書為友，學(xué)會(huì)讀書。陶冶學(xué)生的情操，進(jìn)步學(xué)生區(qū)分真善美的才能。4、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下的講話和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀、心理安康等教育。5、抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。以開展文明班級(jí)評(píng)比等一系列活動(dòng)，扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面標(biāo)準(zhǔn)化的養(yǎng)成，使學(xué)校根本上形成了一個(gè)誠(chéng)信、文明、和諧、平安的校園。6、抓好班級(jí)工作。各班主任和科任根本上形成自主管理、協(xié)調(diào)開展、誠(chéng)信互助、親力親為的場(chǎng)面。在本年度老師們都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的，能親密注意抓好學(xué)生的思想教育。本年度，全校老師都以高度的主人翁責(zé)任感投入到迎接義務(wù)教育平衡開展工作當(dāng)中，工作中起早晚，任勞任怨，材料的準(zhǔn)備做到保質(zhì)、保量、詳實(shí)、完善，功能室設(shè)備根本到達(dá)省級(jí)二類標(biāo)準(zhǔn)，功能室布置與本學(xué)科文化相符合。師生員工自己動(dòng)手創(chuàng)設(shè)了主題突出特色鮮明的校園文化。深受好評(píng)。10月份順利通過了國(guó)檢。1、本年度我校加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面開展，加了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核?！?〕抓備課。本年度教誨處對(duì)各老師的礁檢查了八次。每次檢查后，教誨處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)饋，促使了老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?！?〕抓上課。本年度繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，教誨處分組深化班級(jí)聽課評(píng)課，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，進(jìn)步了課堂效率。〔3〕抓作業(yè)修改。本年度學(xué)校對(duì)老師的作業(yè)修改良行了新的考評(píng)方法，進(jìn)步作業(yè)修改的要求，加了鼓勵(lì)措施。教誨處對(duì)各科作業(yè)修改情況抽查了八次，局部老師可以針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。〔4〕抓課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)差生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。學(xué)校在本年度上學(xué)期對(duì)畢業(yè)班進(jìn)展了四次質(zhì)量抽測(cè)，并組織人員認(rèn)真批閱，在畢業(yè)班全體老師的共同努力下，我校畢業(yè)班在今年七月份的全局統(tǒng)考中又獲得總成績(jī)獲第一名的好成績(jī)！單科英語、語文獲全局第一名，數(shù)學(xué)獲第二名。1、積極組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)理論。2、積極開展教研活動(dòng)?！?〕本年度我校開展了骨干老師引領(lǐng)課、示范課、課堂展示課、科任老師開講了、過關(guān)課、常態(tài)課比賽等活動(dòng)，進(jìn)步了各位老師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，教誨處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，進(jìn)步了每個(gè)老師的執(zhí)教才能和教學(xué)程度，五月份，_、謝麗萍兩位老師參加了總局骨干老師評(píng)比。謝麗萍老師被評(píng)為總局級(jí)骨干老師?！?〕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師互相聽課。校長(zhǎng)、教誨處及各教研組長(zhǎng)以身作那么，在全校掀起了聽課熱潮。家針對(duì)在研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，進(jìn)步了教研組的凝聚力和科研才能。3、積極選派老師外出觀摩學(xué)習(xí)。本年度，根據(jù)上級(jí)要求，我校選派林麗娟老師參加了總局舉辦的小學(xué)科學(xué)老師“學(xué)科素養(yǎng)”專題培訓(xùn)班，選派閆蕾老師參加了森工總局教育局小學(xué)科語文老師“思維導(dǎo)圖”教學(xué)理論專題培訓(xùn)班，暑假期間，選派劉妍、于志峰兩名老師前往青島參加聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，提升老師專業(yè)開展頂峰論壇。張春玲、王秀藝暑假期間在趙光參加了北京勵(lì)耘師培教育咨詢中心舉辦的“立德樹人背景下全國(guó)中小學(xué)班主任共同體建立頂峰論壇暨班主任專業(yè)化成長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)”，11月份，王桂敏參加了總局培訓(xùn)。以上老師已將所學(xué)到的知識(shí)及時(shí)與全校老師進(jìn)展分享，讓全校老師不僅學(xué)到了課堂的珍貴經(jīng)歷方法，更是領(lǐng)悟到了先進(jìn)的教育理念，有效地促進(jìn)了老師們的課堂教育教學(xué)程度。1、加強(qiáng)平安知識(shí)的普及和教育，開展了“交通平安進(jìn)校園——交警講座”活動(dòng)，進(jìn)步廣師生的交通平安意識(shí)和遵守交通法律法規(guī)的自覺性。在全國(guó)中小學(xué)生平安日之際，開展了“六個(gè)一”平安教育的系列活動(dòng)。2、開展“文明、美德、守那么、標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，通過此次知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生們進(jìn)一步掌握了《守那么》《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和要求，有效地促進(jìn)日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育的落實(shí)，為進(jìn)一步構(gòu)建文明、平安、衛(wèi)生、和諧的校園奠定了根底。九月份，在全校師生中開展了我的教育格言征集活動(dòng)。十一月份，學(xué)校開展了“文明美德在**”講故事、朗讀、演講比賽，讓文明之花，香飄校園。3、與國(guó)土資所結(jié)合舉辦了“節(jié)約集約利用資倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活講好我們的地球故事”主題系列教育活動(dòng)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性。4、六一兒童節(jié)到來之際，召開了慶六一吸收新隊(duì)隊(duì)員會(huì)的同時(shí)，黑河農(nóng)村商業(yè)銀行沾河支三位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校為學(xué)校贈(zèng)送了球、跳繩等體育器材。各中隊(duì)開展了各種形式精彩紛呈的慶賀活動(dòng)。6、開展了征文比賽、寫字比賽、數(shù)學(xué)百題競(jìng)賽。7、七月份，開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”為主題的課本劇表演，孩子們用流暢的英語，惟妙惟肖的表演來抒發(fā)對(duì)黨的熱愛之情，同時(shí)也展示了**小學(xué)孩子們?cè)鷮?shí)的英語功底。8、我校老師積極參加林業(yè)局工會(huì)、教育局結(jié)合組織的全局職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，展示了我校教職工良好的精神風(fēng)貌。榮獲道德風(fēng)氣獎(jiǎng)及高小組女子團(tuán)體第二名和職工女子拔河第二名的成績(jī)。9、社團(tuán)活動(dòng)至今，以“激發(fā)興趣，挖掘潛能，培養(yǎng)特長(zhǎng)，進(jìn)步素質(zhì)”為出發(fā)點(diǎn)，開設(shè)了舞蹈，電子琴，手工，繪畫，田徑、足球、演講、微機(jī)、朗讀、英語、小記者、低段奧數(shù)、高段奧數(shù)，乒乓球十四個(gè)社團(tuán)。融教育性，活動(dòng)性和興趣性于一體，到達(dá)“生生有特長(zhǎng)”的素質(zhì)教育的奮斗目的。12月伊始，小記者社團(tuán)的同學(xué)首次走進(jìn)營(yíng)進(jìn)展采、參觀，零間隔感受營(yíng)生活。10、12月中旬，學(xué)校在一、二、三年級(jí)隆重舉行了親子工作家務(wù)技能賽，比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，家庭氣氛濃重，每一組的家庭的作品極具創(chuàng)造性藝術(shù)性融為一體，惟妙惟肖，活靈敏現(xiàn)。學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉。11、首屆讀書節(jié)活動(dòng)開展有聲有色，共歷時(shí)一個(gè)半月，創(chuàng)立了良好的校園文本，喜歡讀書，學(xué)會(huì)讀書；讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，承受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升了學(xué)校品位。1、平安無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的平安教育工作，進(jìn)一步完善了《平安工作獎(jiǎng)懲和責(zé)任追究制度》，把平安工作作為學(xué)校教育工作的首要事，經(jīng)常開展平安自查。做到校會(huì)次次有研究部署，老師會(huì)上次次有檢查布置，對(duì)平安工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的場(chǎng)面。學(xué)校后勤實(shí)在做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作，檢查加固了體育器材及其他露天設(shè)施，積極消除校園內(nèi)的平安隱患，嚴(yán)防校園平安故事的發(fā)生。2、經(jīng)常開展平安宣傳教育。為實(shí)在消除校園平安故事的發(fā)生，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，政教部、隊(duì)部以標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生日常行為為根底，積極開展平安教育工作，做到逢會(huì)必講校園平安。值周老師堅(jiān)持到崗維護(hù)紀(jì)律，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。課間，保安及時(shí)到樓外巡視，放學(xué)后在停車場(chǎng)就包車的孩子進(jìn)展秩序維護(hù)，嚴(yán)禁司機(jī)無證駕駛，超員駕駛。紅領(lǐng)巾小播送經(jīng)常播出平安教育內(nèi)容，讓平安教育內(nèi)容深化人心。另外，我校還不定期的進(jìn)展平安演練，進(jìn)步學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)平安事件的才能，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的平安意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的根本方法，進(jìn)步了抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的才能。1、為老師的成長(zhǎng)與專業(yè)化開展創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)上還需加倍努力。2、管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng)，在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深化。3、老師教學(xué)思力度不夠，教科研意識(shí)不強(qiáng)，才能有待進(jìn)步，管理有待加強(qiáng)。4、教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，缺乏積極主動(dòng)的活動(dòng)意識(shí)。5、老師之間的執(zhí)教程度良莠不齊，不夠平衡。1、努力改善辦學(xué)條件，進(jìn)步學(xué)校資利用率。2、小科課上出特色，學(xué)期末對(duì)小科課程統(tǒng)一進(jìn)展驗(yàn)收。3、加強(qiáng)隊(duì)伍建立，為老師開展搭建更廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)開展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師和學(xué)校的共同開展。4、加強(qiáng)教育教研才能，加強(qiáng)教研組建立，在課題研究方面加強(qiáng)管理，使老師成為研究性的老師隊(duì)伍。5、以標(biāo)準(zhǔn)化建立為契機(jī)，加快學(xué)校文化建立，充分發(fā)揮環(huán)境育人的成效，真正實(shí)現(xiàn)教育的平衡開展?；厥走^去，成績(jī)可喜，面對(duì)將來，信心百倍。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，以實(shí)際行動(dòng)把我校的教育、教學(xué)工作推向新臺(tái)階。老師活動(dòng)：1、家校攜手建和諧校園育精彩少年——培訓(xùn)家長(zhǎng)2、“贊老師風(fēng)采、頌高尚師德”詩歌朗讀會(huì)3、師德經(jīng)歷交流研討會(huì)4、“展課堂風(fēng)采促老師成長(zhǎng)”青年老師優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)雷鋒樹新風(fēng)“六個(gè)一”活動(dòng)〔改掉一個(gè)缺點(diǎn)、助一位同學(xué)、效勞一個(gè)崗位、做一次禮貌使者、學(xué)唱一首雷鋒歌曲、會(huì)講一個(gè)雷鋒故事；〕2、平安周系列教育活動(dòng)3、“小舉措，收益”——**小學(xué)歡慶六一養(yǎng)成教育自理比賽4、博覽群書，爭(zhēng)當(dāng)閱讀小達(dá)人讀書活動(dòng)5、慶七一愛國(guó)歌曲——合唱比賽6、文明美德在**成果匯報(bào)〔文明美德照片展知識(shí)競(jìng)賽手抄報(bào)展〕7、“文明禮儀我先行”主題隊(duì)會(huì)8、“節(jié)約行動(dòng)，樂在廢物利用”這主題的小制作活動(dòng)。教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇六我擔(dān)任二、四年級(jí)的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，小學(xué)英語老師個(gè)人總結(jié)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，繼往開來。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目的的不同：讓三四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的根底上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的才能，還讓學(xué)生試著模擬教材書寫單詞;讓五六年級(jí)在保持興趣的根底上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到_有備而來_，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量使講解明晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級(jí)的學(xué)生。三、虛心請(qǐng)教。四、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場(chǎng)所，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。詳細(xì)做法是：1.給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生答復(fù)下列問題。2.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大局部一樣，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到進(jìn)步。3.用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有程度。4.力求自己的語音、語調(diào)、語言標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的才能，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而進(jìn)步閱讀才能，為日后長(zhǎng)久學(xué)習(xí)打下良好的根底。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步所教年級(jí)的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。一學(xué)年很快就過去了，回憶這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定實(shí)在可行的教學(xué)方案。結(jié)合作風(fēng)建立年和質(zhì)量建立年的活動(dòng)，本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)和教育教學(xué)才能。教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇七本學(xué)期，我是教學(xué)四年級(jí)264班的語文學(xué)科。雖然是快退休的年紀(jì)了，但是語文s版的教材四年級(jí)是第一次接觸。所以自己是邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集課件和資料，為了弄懂每一道語文根底訓(xùn)練的練習(xí)題，在辦公室和同事們經(jīng)常討論，商榷，一起尋找最正確答案。在學(xué)習(xí)中教學(xué)，在教學(xué)中提升自己，是我本學(xué)期一直努力的方向。在語文教學(xué)的課堂上，采用了比擬完成的電腦課件ppt和朗讀。每一節(jié)課，都要求學(xué)生讀懂課文，弄清字詞句，反復(fù)理解，重點(diǎn)質(zhì)疑解難。很多學(xué)生課后和我交流，說如今漸漸地喜歡上語文課了，以前他們最喜歡的是數(shù)學(xué)課呢。要求學(xué)生在聽課時(shí)開場(chǎng)學(xué)會(huì)做聽課筆記，在語文書上學(xué)會(huì)了圈、畫、注、寫等。還在班上成立了討論小組，用于課堂交流和背誦經(jīng)典段落。語文百花園的課堂作文為了真實(shí)完成，我?guī)е鴮W(xué)生在校園觀察桂花樹，寫桂花樹開花時(shí)的美麗風(fēng)光。全班同學(xué)課堂上完成了第一篇寫實(shí)的作文。我們育英小學(xué)的活動(dòng)多，每一次活動(dòng)我都鼓勵(lì)孩子們練筆寫日記。比方：愛心早餐的活動(dòng)推出以后，全班屢次練筆日記。優(yōu)秀的日記還在班上范讀，教室后面墻上優(yōu)秀作品展示。秋游摘橘子活動(dòng)和幼專參觀還有三次平安演練、學(xué)校行為規(guī)劃周的軍訓(xùn)等等，都有學(xué)生的練筆日記。特別是在足球周比賽的時(shí)候，不僅寫了日記，還鼓勵(lì)學(xué)生寫了詩歌。在班級(jí)教室窗臺(tái)上送了孩子們4個(gè)小花籃，讓全班四個(gè)大組比賽養(yǎng)花，并寫?zhàn)B花日記，很有意思。在11月迎來了六位實(shí)習(xí)老師來我們264班實(shí)習(xí)，同學(xué)們欣喜不已。和這些大哥哥大姐姐打成了一片。一起學(xué)習(xí)，一起跑步，一起玩耍，他們收獲了更多開心地回憶。實(shí)習(xí)老師李老師還把自己寫的很多首詩歌和孩子們分享，也激發(fā)了孩子們開場(chǎng)創(chuàng)作詩歌的興趣。真好!學(xué)校掀起了學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱潮。我個(gè)人不僅在育英的老師會(huì)上解讀了照的《浣溪沙》詩詞，還在自己班上和同學(xué)們一起開場(chǎng)學(xué)習(xí)成語故事，積累成語，做成語接龍等活動(dòng)，讓學(xué)生們走進(jìn)了國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣世界。教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇八時(shí)間似流水，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就落下了帷幕。本學(xué)期以來，我能在聯(lián)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在完小領(lǐng)導(dǎo)班子的周圍，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，盡心盡職做好本職工作。為了進(jìn)一步的做好本職工作，特對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：教書育人是一項(xiàng)跨世紀(jì)的工程。在多元智能理論的指引下，我們都是最棒的！每個(gè)學(xué)生都是最優(yōu)秀的，我們的教學(xué)程度教學(xué)理論都是最超前的。寫好每一個(gè)字，做好每一件事。用心去做，你一定是最棒的。在教育教學(xué)工作中，我注重小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成與培養(yǎng)。結(jié)合自己所帶數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和小學(xué)生的年齡特征，我制定了相應(yīng)的數(shù)學(xué)教研課題——標(biāo)準(zhǔn)書寫培養(yǎng)數(shù)感。小學(xué)生起步教學(xué)，一定要讓他們走對(duì)走好，寫好每一個(gè)數(shù)字，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓他們跟著感覺走，數(shù)學(xué)真美，數(shù)學(xué)真好。其次，自己要刻苦專研教材，挖掘教法，同學(xué)生心靈獲得溝通，讓他們走進(jìn)知識(shí)的海洋，快樂的殿堂。再次，要努力提升自己綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要在課件制作上下功夫，真正讓多媒體走進(jìn)課堂，效勞教學(xué)，讓數(shù)學(xué)生活化，教學(xué)情境化，讓枯燥無味的數(shù)字神采飛揚(yáng)，讓數(shù)學(xué)課堂心隨我動(dòng)，我心飛揚(yáng)。要注重普通話教學(xué)，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，及課堂的教學(xué)藝術(shù)。讓學(xué)生聽你說話是一種享受，上你的課是一種美餐。課前讓學(xué)生神往，課堂讓學(xué)生飛揚(yáng)，課后讓學(xué)生眷戀。我的課堂，我精彩，我的課堂，我依戀。讓每次教學(xué)的都能解決實(shí)際問題，扎實(shí)推進(jìn)有效課堂教學(xué)的開展。把功夫下到平時(shí)，考試就是對(duì)自己工作的點(diǎn)綴。因此，我們用心去做，力求盡善盡美。在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我努力表達(dá)管理理念。在抓好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量。注重點(diǎn)滴時(shí)間的積累，積少成多，堆沙成塔，厚積薄發(fā)。充分發(fā)揮小組長(zhǎng)，班干部的核心作用，示范作用，典范作用。真正起到以點(diǎn)帶線，以線帶面。制定自我開展規(guī)劃，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷進(jìn)步自我綜合素養(yǎng)。培養(yǎng)良好習(xí)慣，形成自我意識(shí)，使之終生受益?？傊?，我們的路還很長(zhǎng)，我們的事業(yè)才剛剛起步。我們只有不斷的總結(jié)，不斷的創(chuàng)新，不斷的超越，才能走向新的輝煌。教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇九在剛剛過去一學(xué)期里，我校在各級(jí)教育行政部門、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教學(xué)獲得了令人矚目的成績(jī)，圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建立，進(jìn)步師資程度;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極采取有效措施預(yù)防非典，保證了正常的教育教學(xué)秩序。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問題，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)老師的理論及技能的培訓(xùn)，進(jìn)步老師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建立，進(jìn)步師資程度;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，積極響應(yīng)，廣泛發(fā)動(dòng)，采取扎實(shí)有效措施預(yù)防非典，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了常規(guī)工作和防非兩不誤。1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率到達(dá)100%，小學(xué)升初中率100%，穩(wěn)固了普九成果。2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，抓好了學(xué)前教育，標(biāo)準(zhǔn)了辦學(xué)行為。3、教學(xué)過程管理得到加強(qiáng)，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)老師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，進(jìn)步了老師綜合素質(zhì)。5、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報(bào)的新課題通過了評(píng)審得以立項(xiàng)。6、校園文化建立得到完善，進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，進(jìn)步了學(xué)校的知名度。8、穩(wěn)固好原有的勤工儉學(xué)工程，進(jìn)步了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。9、學(xué)校平安工作得到加強(qiáng)，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對(duì)師生安康教育，確保防非工作的開展，獲得了無疫情發(fā)生的良好場(chǎng)面。教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇十作為一名新老師，從20xx年八月份的新老師學(xué)校培訓(xùn)到半年的真正的理論工作，我收獲很多，有經(jīng)歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的才能，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班77個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作那么。就要自己以身作那么。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，進(jìn)步教學(xué)程度。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作才能，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)參加生活元素。還要理解學(xué)生原有的知識(shí)程度，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手初二(1)班的英語，我首先做的是通過課堂觀察課后理解和測(cè)驗(yàn)理解他們的根底，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，和備課組的老師互相研究參考。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活潑，否那么不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度，假如課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)才能，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國(guó)學(xué)生，這種自由與活潑會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。修改作業(yè)和測(cè)驗(yàn)一定要及時(shí)。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的才能。課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。局部學(xué)生缺乏自控才能，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。為了進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)才能，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓根底，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長(zhǎng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才能進(jìn)步，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;第二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸進(jìn)步他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望進(jìn)步;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)展小組間的競(jìng)賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生承受才能較差，有的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體開展有很大幫助。興趣是學(xué)習(xí)語言的最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。上學(xué)期組織了幾次英語活動(dòng)。如“我的英語生活”，由學(xué)生用英語主持，表演小品，朗讀等節(jié)目。在學(xué)校英語活動(dòng)周全年級(jí)的專題活動(dòng)“手牽手防非典”中，整個(gè)活動(dòng)的資料搜集，節(jié)目對(duì)白，道具，表演，主持等全部由學(xué)生自己準(zhǔn)備。學(xué)生的整體性，理論性，實(shí)效性，自主性和合作性都得到表達(dá)和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)。把課堂拉到生活中來。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深化體會(huì)到老師之間合作的重要性。老師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。作為一名新老師，最大的缺乏是缺少經(jīng)歷。對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”的政策很大程度上幫助了我這一缺乏。每次師傅聽我的課，我都虛心請(qǐng)老師傅的意見，針對(duì)自己的`存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這半年來，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂意幫助我。我可以學(xué)習(xí)梁少清老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)雷雪娟老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)蘇潔紅老師純熟靈敏的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)拈g隔。這一點(diǎn)開場(chǎng)時(shí)我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在理解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上理解自己，定期對(duì)學(xué)生作調(diào)查，針對(duì)學(xué)生的意見反應(yīng)適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開場(chǎng)時(shí)，我上課的聲音不夠大，語速和教學(xué)進(jìn)程都比擬快，提問題后沒有給學(xué)生充分的時(shí)間考慮。后來從學(xué)生的意見中意識(shí)到問題的存在并改正。其實(shí)語速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈敏掌握。該快那么快，應(yīng)慢那么慢。課堂語言要簡(jiǎn)潔明了。一個(gè)學(xué)期來，有成功有挫折。學(xué)生在測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)好我也會(huì)有滿足感成就感。在期中考試中，我?guī)У陌嗟挠⒄Z成績(jī)優(yōu)秀率比(2)班的低很多，于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法汲取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，假如學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生根底不夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，并向備課組老師請(qǐng)教，分析^p重難點(diǎn)。期末考試我班有一個(gè)學(xué)生不優(yōu)秀，(2)班全優(yōu)。我班的平均分也較(2)班的低。這是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步學(xué)生的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期，我繼續(xù)抓緊課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)，并注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和總結(jié)規(guī)律的才能和習(xí)慣。以上是我的一些體會(huì)，我想其他新老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)新老師都有一個(gè)信念：我要干出成績(jī)。我還有一個(gè)信念：只要是我選定的我會(huì)堅(jiān)持做到最好。我選擇了做老師，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我如今需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績(jī)!教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇十一一年來，在區(qū)教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的支持下，堅(jiān)持以施行新課程改革為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新思想高度統(tǒng)一、工作細(xì)致標(biāo)準(zhǔn)的精神，進(jìn)一步強(qiáng)化效率意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?；貞浄此迹偨Y(jié)進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本年度教誨處工作作如下總結(jié)：一、標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置，推進(jìn)新課程改革1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《根底教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“一三三”區(qū)域課改形式內(nèi)涵，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改根本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)教學(xué)行為，優(yōu)化各學(xué)科過程。2.積極組織老師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。其中一人赴山東昌樂二中學(xué)習(xí)，4人赴上海華東師范大學(xué)研修，全體老師到清徐二中學(xué)習(xí)參觀，參加培訓(xùn)的老師回校后均進(jìn)展了認(rèn)真的反思總結(jié)，寫出了心得體會(huì)，并在全校范圍內(nèi)做交流反應(yīng)，在此根底上嘗試了小組合作學(xué)習(xí)形式，目前雖不是很成熟，但有了初步效果，并總結(jié)了一些經(jīng)歷。3.加強(qiáng)教學(xué)研究工作，規(guī)定每周五為我校教研活動(dòng)時(shí)間，以教研組為單位進(jìn)展活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組包干，保證每個(gè)教研組的活動(dòng)都有中層領(lǐng)導(dǎo)參加。另外按照區(qū)里的安排，積極參加聯(lián)片大教研活動(dòng)，保證每次活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，所有任課老師參加活動(dòng)，次次活動(dòng)有評(píng)課老師，并承當(dāng)了主辦地理教研活動(dòng)的任務(wù)，老師感覺這樣的活動(dòng)舉辦的特別好，有很大的收獲。4.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合理論課程不走樣，確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。二、狠抓常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效益1.繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。各學(xué)科以改革備課、作業(yè)為主要抓手強(qiáng)化過程管理，精心備課，把備課和考核結(jié)合起來，從而抓住了教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。2.繼續(xù)加強(qiáng)教研組建立。各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究方案，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，商討教法學(xué)法，上好課改理論課、研討課，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)進(jìn)步。同時(shí)，引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新老師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。積極發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)管理中的作用。3.校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深化課堂，深化師生，教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。繼續(xù)加強(qiáng)老師間的互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并認(rèn)真作好聽課筆記，同時(shí)交流指出缺乏之處。4.繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。能重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，保證輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)，確保大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。每次考試教誨處均有成績(jī)分析^p并及時(shí)開好質(zhì)量分析^p會(huì)反應(yīng)給老師。三、做好教學(xué)效勞工作，促進(jìn)教學(xué)工作的開展1.教誨處努力為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供有關(guān)的教育教學(xué)建議，協(xié)助搞好教學(xué)管理。發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的困難，及時(shí)解決，并及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。2.在我校設(shè)立了名師公益輔導(dǎo)點(diǎn)，組織全體九年級(jí)任課老師對(duì)學(xué)困生進(jìn)展輔導(dǎo)。并對(duì)學(xué)困生進(jìn)展發(fā)動(dòng)，組織學(xué)困生去51中輔導(dǎo)站參加輔導(dǎo)，保證每次有校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，除了保證學(xué)生的平安外，更重要的是要保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在全體師生的共同努力下我校在20__年中考中畢業(yè)率到達(dá)100%，高中毛入學(xué)率到達(dá)96%，并圓滿完成了保送生任務(wù)，獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的中考進(jìn)步獎(jiǎng)3.在區(qū)里組織的”學(xué)科系列活動(dòng)”競(jìng)賽中，我校榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，并有一名同學(xué)獲個(gè)人二等獎(jiǎng)，一名同學(xué)獲個(gè)人三等獎(jiǎng)。四、圓滿完成了國(guó)家根底教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)任務(wù)根底教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)向國(guó)家報(bào)告根底教育質(zhì)量現(xiàn)狀，為教育宏觀決策提供信息、根據(jù)和建議，我校在20__年被定為被監(jiān)測(cè)學(xué)校，為了保證我校采集數(shù)據(jù)的真實(shí)性、客觀性和代表性，教誨處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)想，值得了詳細(xì)的施行方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)和辦公室，進(jìn)展了師生的培訓(xùn)和發(fā)動(dòng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)和參加監(jiān)測(cè)的師生高度重視下，保質(zhì)保量地順利完成了此項(xiàng)工作?？傊?，即將過去的20__年是繁忙而充實(shí)的一年，在教育教學(xué)工作中獲得了一些成績(jī)，也還有一些缺乏，例如我校的教研活動(dòng)還存在走形式的現(xiàn)象，集體備課還不能有效施行，這都是今后努力的方向。教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇十二從五年級(jí)便得知即將接手畢業(yè)班，所以五年級(jí)時(shí)就開場(chǎng)著手為帶好畢業(yè)班而努力著，積極聽畢業(yè)班老師的課，認(rèn)真鉆研教材，__—__年，我所帶的兩個(gè)班順利跟上六年級(jí)，對(duì)于第一次帶畢業(yè)班的我，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持，同時(shí)也倍感壓力，肩上的擔(dān)子任教以來最重，特別是對(duì)于剛接手畢業(yè)班的我，在迷茫和困惑中，我彷徨、彷徨、探究、收獲……一、在彷徨中探究剛接畢業(yè)班，全新的課型，全新的挑戰(zhàn)。讓我感到陌生新奇。在體驗(yàn)教與學(xué)方式改變帶來沖擊的同時(shí)，重重疑惑油然而生。課時(shí)減少，授課時(shí)間減少，教學(xué)任務(wù)加重，能否順利完成?學(xué)生成為課堂主宰，活力有了，效果能保證嗎?自主、合作、探究式的課堂教學(xué)形式如何操作?對(duì)學(xué)生的成績(jī)會(huì)有什么樣的影響?基于上述原因，我的英語教學(xué)嘗試從一開場(chǎng)便如履薄冰，一直進(jìn)展得小心翼翼，唯恐步子邁大了。造成難以拾掇的殘局。在彷徨探究中，一些新的困惑困擾著我：(一)“復(fù)習(xí)”的困惑。老師照舊主導(dǎo)課堂，但由多講、全講變成了少講或不講，由于是學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，所以只需要再次進(jìn)展整合復(fù)習(xí)，看似簡(jiǎn)單，操作確很難，優(yōu)生就算不復(fù)習(xí)仍然記憶猶新，后進(jìn)生遺忘的舊知就變成了新知，“多”講吧對(duì)于優(yōu)生來說有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間;“少”講吧，又怕后進(jìn)生的學(xué)習(xí)達(dá)不到自己預(yù)期的效果，真是舉步維艱，進(jìn)退兩難。(二)“學(xué)”的困惑學(xué)生在自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的過程中，問題層出不窮：1、局部學(xué)生參與意識(shí)較差，加大了學(xué)習(xí)差距。每個(gè)班級(jí)總有一些根底較差、不善言表和缺乏學(xué)習(xí)自主性的學(xué)生，他們不愿與別人合作，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，成績(jī)落差更大。2、合作流于形式，小組之間開展失衡。由于口頭表達(dá)才能及知識(shí)程度參差不齊，學(xué)生們?cè)谛〗M討論過程中，有的小組混亂一片，看似熱烈卻沒有主題：有的小組一人在說。其別人漫不經(jīng)心;還有的小組是該說的不說、不該說的亂說;甚至有的小組成員把此時(shí)作為玩耍的最好時(shí)機(jī)……老師想要控制和駕馭好組內(nèi)合作，難度較大。3、限制了有聲的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，制約了其思維的深層開展。課堂上小組進(jìn)展學(xué)習(xí)或討論，優(yōu)生教普通學(xué)生是通常的形式，他們?cè)诔洚?dāng)小老師講解知識(shí)的過程中，產(chǎn)生了相當(dāng)大的成就感，但也在一定程度上影響了他們對(duì)知識(shí)內(nèi)容的深層理解和討論。二、在探究中感悟,在成長(zhǎng)的過程中不斷反思1、課堂開放要有度教學(xué)中，學(xué)生是課堂的主人，能看懂的就讓他們?cè)谧约嚎?，能講清楚的就讓他們自己講，能改的錯(cuò)誤就讓他們自己改?？墒沁@并不等于完全無視了老師的主導(dǎo)作用，并不等于讓學(xué)生自己說了算，像一盤散沙，放任自流。老師該講的地方還要講，該“干預(yù)”的時(shí)候就要干預(yù)，該“限制”的時(shí)候就要限制，該“主宰”的時(shí)候要主宰，因?yàn)槔蠋煂?duì)教材的駕馭才能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生。2、小組合作要適度在英語教學(xué)過程中，的合作學(xué)習(xí)貫穿于課堂教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)單詞，對(duì)話，閱讀等。但我們不能為了合作而合作，徒有虛名;不能一味強(qiáng)調(diào)小組合作，剝奪了學(xué)生獨(dú)立考慮、自主探究的學(xué)習(xí)才能，應(yīng)力求做到小組合作與獨(dú)立考慮兼而有之。老師要教給學(xué)生合作的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作技能，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，進(jìn)步才能的時(shí)機(jī)。3、評(píng)價(jià)手段要有度我們提倡鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。但是，過多的外在的獎(jiǎng)勵(lì)假如用的贊賞太多太濫了，會(huì)失去了他應(yīng)有的價(jià)值和意思，長(zhǎng)期下去，也只能帶給他們的迷失，學(xué)生的創(chuàng)造性的答復(fù)一定要肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，而錯(cuò)誤的答復(fù)，既要指出缺乏，也要抓住可取之處給予鼓勵(lì)，不可損傷學(xué)生的自尊心和自信心。三、在感悟中收獲從剛開場(chǎng)的“霧里看花”到如今的“撥云見日”。我真切地感受到了作為引領(lǐng)者的重要性。把自己置身在課堂之中，學(xué)生之中，成為學(xué)習(xí)知識(shí)的積極參與者而不僅僅是知識(shí)的傳授者，盡管我仍然是在探究著，前行著，希望在以后的課堂理論中克制的缺乏，獲得的成績(jī)。這一學(xué)年以來在教學(xué)上的缺乏之處：一、在教學(xué)與課外輔導(dǎo)方面：1.完畢1—7冊(cè)第一輪的復(fù)習(xí)有點(diǎn)晚;在整合方面不夠及時(shí)，內(nèi)容不夠全面;在課堂教學(xué)中有些知識(shí)點(diǎn)特別是語法點(diǎn)講的過于重復(fù);有些那么講的不到位。在課堂教學(xué)中，雖對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展了分層，但在課堂關(guān)注上沒有側(cè)重點(diǎn)，無視了臨界生和優(yōu)生;在最后一輪的復(fù)習(xí)階段，由于時(shí)間比擬緊迫，以致卷子做的過程中給的時(shí)間不夠，知識(shí)點(diǎn)的講解不能一一做到有針對(duì)性。6.課外輔導(dǎo)方面：往往是一刀切，沒有細(xì)化到一個(gè)學(xué)生有一個(gè)詳細(xì)的輔導(dǎo)方向，對(duì)后進(jìn)生的知識(shí)盲點(diǎn)沒有歸檔，缺少針對(duì)性的輔導(dǎo);7.在臨界生的轉(zhuǎn)優(yōu)方面，沒有發(fā)揮家長(zhǎng)與老師的配合可作用;二、在家校聯(lián)絡(luò)和師生溝通方面：1.與家長(zhǎng)打溝通太少，大多數(shù)情況下只和后進(jìn)生的家長(zhǎng)溝通，很少與臨界生的家長(zhǎng)溝通;與學(xué)生面對(duì)面、一對(duì)一地溝通也不多，往往是上課出現(xiàn)了問題下課才找他們溝通，同時(shí)多數(shù)也只是和后進(jìn)生溝通;習(xí)慣的培養(yǎng)方面：a)聽課習(xí)慣：在課堂上，仍有學(xué)生的聽課習(xí)慣不太理想。做題習(xí)慣：在做題或考試時(shí)，仍有局部學(xué)生不劃重點(diǎn)，不按答題方法做，仍有多數(shù)學(xué)生做完不檢查;b)課后作業(yè)習(xí)慣：還是有個(gè)別學(xué)生沒能按時(shí)完成作業(yè)(因?yàn)樗俣嚷?c)早讀習(xí)慣：仍有局部學(xué)生早早地來到學(xué)校，卻不能自覺拿出書來讀書或背單詞;另一局部學(xué)生那么進(jìn)班較晚，特別是1班?？记靶膽B(tài)疏導(dǎo)方面：臨考之前的疏導(dǎo)做得不夠，沒有及時(shí)的在考前為學(xué)生做好心理疏導(dǎo)，放松心情去考試?？傊?，由于經(jīng)歷缺乏以及個(gè)人教學(xué)上存在的缺乏，自己在今年的畢業(yè)班工作中還存在很多的缺陷,在今后的畢業(yè)班教學(xué)之路上，將不斷攀巖，讓自己站得更高，看得更遠(yuǎn)!個(gè)別案例分析^p：六(1)班：a.孫__：聰明而好動(dòng)，無視學(xué)校規(guī)章制度，相當(dāng)有個(gè)性，不尊重師長(zhǎng)，擁有聰明的智慧確不愿意用在學(xué)習(xí)上。經(jīng)常惹是生非。b.詹__：英語根底極差，主要是腦子不夠靈敏，記單詞記不下來，語法更是一團(tuán)糟，后期學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極主動(dòng)問同學(xué)和老師，在學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步;c.賀__：樂觀，自制力比擬差，超喜歡看書，但不分場(chǎng)合，無論什么課都看課外書，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，態(tài)度不端正。d.歐__：考試時(shí)間已到，檢查出錯(cuò)誤，卻不敢修改，坐等監(jiān)考老師收試卷。六(3)班：a.田__：有一顆仁慈的心，在生活中總是樂于助人，有好東西樂于和同學(xué)分享，但在學(xué)習(xí)上卻很讓老師頭疼，因?yàn)樽钪饕氖撬趯W(xué)習(xí)上沒有什么目的和追求，考多少分對(duì)他沒什么影響。在課堂上，不配合老師，自己做自己想做的事，非常容易分神，單詞記得不牢。b.王__:學(xué)習(xí)對(duì)于他來說三個(gè)字：無所謂。屢次談話都不能改變學(xué)習(xí)態(tài)度，家長(zhǎng)屢次請(qǐng)家教在家?guī)椭o導(dǎo)，沒有任何的改良。c.劉__：非常勤奮，態(tài)度很端正，但承受才能較差，忘性較大，付出與收獲相差較遠(yuǎn)，每天的努力辛苦付出，得到確實(shí)是微乎其微。6.方法與措施：總的方法：1、分層、分階段完成三a目的，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)，特別是對(duì)學(xué)困生要做到細(xì)化到每個(gè)目的;2、分層召開家長(zhǎng)會(huì)，從而獲得家長(zhǎng)的支持。①a類學(xué)生主要指導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子現(xiàn)有的根底上，進(jìn)步孩子英語各方面的才能，做到全面開展，另外指導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子多度課外書，以豐富學(xué)生的知識(shí)積累，進(jìn)步學(xué)生的英語閱讀和英語寫作才能。②b類學(xué)生主要指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)視學(xué)生加強(qiáng)根底練習(xí)，針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)輔導(dǎo)，多與孩子交流溝通，鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心。③c類及學(xué)困生：要求家長(zhǎng)積極配合老師監(jiān)視孩子完成作業(yè)，及時(shí)并經(jīng)常向老師匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況和心理動(dòng)態(tài)。措施：1、在教材處理上：把握小考方向，有效、有針對(duì)性地整合教材，發(fā)揮同年級(jí)集體的智慧，每上一個(gè)模塊，都要碰頭進(jìn)展至少一次的小教研，并針對(duì)所復(fù)習(xí)的模塊出一份有針對(duì)性的題，并做到只要有復(fù)習(xí)就要出題跟蹤檢測(cè)驗(yàn)收，及時(shí)查漏補(bǔ)缺;2、在課堂關(guān)注上：(1)、要進(jìn)展高效教學(xué)，向40分鐘要效率!要做到這點(diǎn)就要進(jìn)展分層教學(xué)，在課堂上分層提問題，問題要有梯度，要有針對(duì)性，才能照顧到不同層次的學(xué)生，才能既能問出優(yōu)生的程度，又能問出學(xué)困生的自信。(2)、在課堂上繼續(xù)發(fā)揮一幫一結(jié)對(duì)子的學(xué)習(xí)形式，鼓勵(lì)學(xué)困生多問問優(yōu)生，并獎(jiǎng)勵(lì)樂于幫助學(xué)困生的優(yōu)生。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上：(1)、聽課習(xí)慣：采用分組加分的形式進(jìn)展評(píng)價(jià)，加分的標(biāo)準(zhǔn)為是否在課堂上講話、做小動(dòng)作、是否積極答復(fù)下列問題等等;(2)、做題的習(xí)慣：剛開場(chǎng)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在做題時(shí)要?jiǎng)澲攸c(diǎn)，做的好的要張貼并進(jìn)展物質(zhì)的表揚(yáng)，漸漸的學(xué)生形成習(xí)慣了之后對(duì)他們嚴(yán)要求，并讓他們持之以恒地按照這個(gè)習(xí)慣做下去;(3)、書寫習(xí)慣：剛開場(chǎng)時(shí)，先給學(xué)生展示寫的好的學(xué)生并進(jìn)展表揚(yáng)，讓所有學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，老師也要嚴(yán)格要求，對(duì)書寫不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生要求他們重寫，直到形成良好的書寫習(xí)慣。4、課外輔導(dǎo)方面：一般輔導(dǎo)的都是學(xué)困生，每個(gè)學(xué)困生都有他們薄弱的環(huán)節(jié)，比方甲生的問題在詞匯，乙生的問題在語法，丙生的問題在于閱讀理解等等。這就要求有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥，切記不可一刀切，要建立起每個(gè)學(xué)困生的易錯(cuò)題庫(可讓優(yōu)生幫助重新出類似換湯不換藥的題)以便老師以后復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)記憶，從而不再犯同一類型的錯(cuò)誤。教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇十三“伙伴齊力把糖運(yùn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大?！边@是一首兒歌里的句子，正如兒歌中所說的，本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師的齊力協(xié)作下，我們順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。1、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上，以新《綱要》的精神為基點(diǎn)，老師學(xué)習(xí)并掌握幼兒各年齡階段的年齡特點(diǎn)，老師更好的選擇合適幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。2、本學(xué)期我們繼續(xù)以整合教材為主開設(shè)課程，經(jīng)過一年來老師們從制定目的，目的的施行，到教學(xué)反思，交流教學(xué)問題等一系列地活動(dòng)，我們看到老師在這一過程中更進(jìn)一步地理解整合教材對(duì)幼兒的價(jià)值，老師從按部就班地上老師用書，當(dāng)如今會(huì)根據(jù)本班的幼兒需要從中選擇適宜本地、本班幼兒的情況，調(diào)整教學(xué)目的的深淺，讓教材受益于幼兒，讓教材幫助老師的業(yè)務(wù)才能得到改善。3、每周一次的表演活動(dòng)，是本學(xué)期新開設(shè)的一項(xiàng)新活動(dòng)，一學(xué)期下來，我們老師對(duì)這個(gè)活動(dòng)的意義有了初步的認(rèn)識(shí)，教學(xué)內(nèi)容的選擇面上也有在擴(kuò)寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國(guó)學(xué)內(nèi)容表演……等等。4、《分享閱讀》開展盡一年的時(shí)間，在這一年的時(shí)間里，我們的老師對(duì)早期閱讀這一教學(xué)的價(jià)值有了更深化地認(rèn)識(shí)，也能在教學(xué)過程中探究，發(fā)現(xiàn)問題，交流經(jīng)歷，調(diào)整教學(xué)形式，不僅進(jìn)步了老師的教學(xué)才能，也滿足幼兒對(duì)早期閱讀的需要?！睹墒蠑?shù)學(xué)》的兩個(gè)試點(diǎn)班的數(shù)學(xué)老師，老師們先對(duì)教材進(jìn)展研讀，掌握對(duì)這一課程的教育理念，再按老師用書的教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，并根據(jù)本班的環(huán)境和幼兒的年齡特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)目的，課后的評(píng)課，交流討論，老師對(duì)這一課程產(chǎn)生興趣，也認(rèn)為孩子在使用本教材后，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣增濃了，在動(dòng)手操作才能方面得到了進(jìn)步。1、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，改善教學(xué)形式。在成都丁園長(zhǎng)的指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)帶著下，老師們解決老師們的問題，首先理論學(xué)習(xí)根據(jù)幼兒開展需要，建立合適個(gè)年齡階段的數(shù)學(xué)目的，選擇教育內(nèi)容這幾個(gè)方面進(jìn)展學(xué)習(xí)，再到理論數(shù)學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師輪流上一堂公開課，評(píng)課，最后集體備了一個(gè)3—4歲年齡段的數(shù)學(xué)活動(dòng)———4的形成。從老師們的專題總結(jié)和評(píng)課中可以看到了老師對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解，老師們對(duì)課的內(nèi)容選擇適宜，教學(xué)形式也注重生活化、情景化，還注意給幼兒提供操作的環(huán)境。2、語言教研，走進(jìn)新課程。在成都趙園長(zhǎng)的指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的帶著下，我們選擇以弟子規(guī)為藍(lán)本，進(jìn)展弟子規(guī)故事識(shí)字教學(xué)的教研活動(dòng)。這是我園首開的園內(nèi)特色課程研究，弟子規(guī)是我國(guó)五千年文化的精華，它教人孝、禮，我們以此來教育幼兒做個(gè)孝順的孩子，那么怎么樣的課程形式，才能讓幼兒受益呢？我們采用交流，討論的形式，集老師的觀點(diǎn)，選擇出幼兒喜歡的課程形式————故事，并理出一個(gè)完好地教學(xué)形式誦讀————聽故事出新字————提問理解故事的內(nèi)容———————遷移活動(dòng)————誦讀。老師們利用這一套形式在班級(jí)內(nèi)試教后，交流總結(jié)了出了這套教學(xué)形式中存在的問題，作為下期研究的主題。3、改善學(xué)前班教學(xué)，做好幼小銜接工作。本學(xué)期我們請(qǐng)到成都研究幼小銜接多年的郭校長(zhǎng)，指導(dǎo)我們學(xué)前班的老師，講授了幼小銜接的教育理念，指導(dǎo)老師的教學(xué)活動(dòng)，通過一學(xué)期地指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，學(xué)前班的老師們對(duì)學(xué)前班的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求有了更明晰地認(rèn)識(shí)。1、做到勤巡查，保證一日活動(dòng)的正常進(jìn)展。增強(qiáng)巡查的次數(shù)，以保證教學(xué)的正常進(jìn)展，減少平安事故的發(fā)生。2、勤看，看老師的期、月、周、日方案，教育隨筆、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師交流分析^p，找準(zhǔn)確的方法解決老師的問題，理解老師的教育觀念，進(jìn)步老師的寫作才能。3、勤下班，聽老師日常教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化老師的常態(tài)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒的一日活動(dòng)更豐富，讓家長(zhǎng)放心！4、勤聽，多聽聽老師的教學(xué)反思，交流教學(xué)問題，到達(dá)共同進(jìn)步。四、成功組織了各種活動(dòng)1、為了催促老師課外活動(dòng)的組織，進(jìn)步幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，三月份幼兒園早操比賽活動(dòng)。2、為給幼兒提供一個(gè)多彩，豐富，有互動(dòng)性地環(huán)境，我們3月進(jìn)展了本園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。3、本學(xué)期我們利用學(xué)校的有利資，為孩子們開墾了一塊地，孩子在地里種上了他們帶來的種子，觀察種子的成長(zhǎng)過程，家長(zhǎng)會(huì)帶家長(zhǎng)參觀時(shí)家長(zhǎng)很快樂看到孩子播種的成果。4、本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我們老師制作了孩子的一日生活的ppt，讓家長(zhǎng)更理解我們孩子的一日生活環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)開放日順利，平安的完畢，會(huì)后很多家長(zhǎng)對(duì)我們的老師都給予了很好的評(píng)價(jià)。4、為展示老師的語言表達(dá)才能的風(fēng)采，6月我園三所園區(qū)舉行了“愛在我心中”演講比賽，我園在活動(dòng)中獲得了可喜的成績(jī)。5、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了精巧的禮物，孩子們也用他們的清脆動(dòng)聽歌聲和優(yōu)美地舞姿表達(dá)了他們對(duì)自己節(jié)日的喜歡。我們老師也給他們獻(xiàn)上了一支印度舞，祝他們節(jié)日快樂！本學(xué)期，幼兒園的工作有條不穩(wěn)地完成，是我們大家一起做的成果，但還存在有缺乏的地方，我會(huì)在下學(xué)期的方案中彌補(bǔ)這期的缺乏，并帶著我們的家庭成員發(fā)揮出各自潛在的力量，讓每一份力量凝聚在一起形成一股不可估量的力量，支持著我們光亞這個(gè)大家庭，讓它變得更加茁壯！教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇十四一年的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶一年來的工作，通過領(lǐng)導(dǎo)與老師們的努力，我校各方面工作獲得了一定的進(jìn)步。各學(xué)科教學(xué)成績(jī)比擬樂觀，老師們的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度有了一定的提升，教育教學(xué)質(zhì)量相應(yīng)有了進(jìn)步。為了使下學(xué)期的工作得到更好的開展，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：一、積極更新老師的教育教學(xué)思想和觀念一所學(xué)校教學(xué)工作開展假設(shè)要有成效主要看老師的教育教學(xué)思想和教育教學(xué)理念是否順應(yīng)新時(shí)代的要求。教育教學(xué)工作要努力跟緊新課程的形式，改變老一套的教學(xué)思想和觀念。當(dāng)然這也是學(xué)科教學(xué)獲得好成績(jī)的關(guān)鍵。教育教學(xué)思想觀念改變了、創(chuàng)新了，才能更好地指導(dǎo)實(shí)際課堂教學(xué)。因此，為了促進(jìn)教學(xué)獲得好效果，我校利用每一次老師會(huì)強(qiáng)調(diào)并催促老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程理念與教學(xué)策略》，深化細(xì)致的分析^p里面的典型案例，結(jié)合自己的實(shí)際工作加以運(yùn)用，加以改良，徹底改變多年來的老路子維新時(shí)期的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的根底。為了讓老師們開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，也為了給自己的教學(xué)改革提供有力的理論根據(jù)，凡我校訂的和買的以及圖書室原有的各種書籍、報(bào)紙、雜志由我負(fù)責(zé)管理，在每次會(huì)上我都要求老師們利用閑余時(shí)間借閱，及時(shí)記錄里面的好內(nèi)容，寫成讀書筆記。為了讓老師們及時(shí)理解更多的教育動(dòng)態(tài)，我詳細(xì)的記錄每一次外出聽課或培訓(xùn)過程中獲取的新內(nèi)容并及時(shí)與老師們溝通，共同商討，共同討論，為老師們提供更多有用的信息。一年里，我校堅(jiān)持校長(zhǎng)深化課堂聽課，及時(shí)參加教研活動(dòng)，與老師共同評(píng)課、交流和反思，形成詳細(xì)的活動(dòng)記錄專輯。一年來的共同努力，老師的思想觀念更加潮流了，相信這樣的進(jìn)步一定會(huì)為今后的教育工作打好堅(jiān)實(shí)的根底。二、積極認(rèn)真抓教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響著學(xué)科教學(xué)成績(jī)。為了進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)成績(jī)和質(zhì)量，開學(xué)初，我校召開全體老師會(huì)，共同研究和分析^p大統(tǒng)表，找出存在的缺乏與兄弟校之間的差距，一起討論互相出謀劃策，談今后改良的措施。會(huì)后老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際制定了有針對(duì)性的教學(xué)方案，老師們將工作中的整改方案列在了方案中，用以指導(dǎo)自己的日常教學(xué)。為了跟蹤檢查方案的落實(shí)情況，校長(zhǎng)堅(jiān)持深化課堂聽課，與老師座談，提出建議，幫助改良。此外，還加大了學(xué)生作業(yè)和老師教案的檢查力度，做到跟蹤檢查、及時(shí)催促。期末統(tǒng)考前，要求老師結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況制定出各科復(fù)習(xí)方案，力求使復(fù)習(xí)做到全面詳細(xì)，促使教學(xué)獲得良好效果。與此同時(shí)還確立了骨干老師為教研組長(zhǎng)，堅(jiān)持按方案進(jìn)展每周的教研活動(dòng)，共同促進(jìn)老師教學(xué)方法方式的更新。教研活動(dòng)中提倡每位老師都要做課，認(rèn)真書寫教學(xué)設(shè)計(jì)和說課材料，根據(jù)全體老師的評(píng)課建議寫出反思交教研組長(zhǎng)，學(xué)期末將教研活動(dòng)內(nèi)容訂成冊(cè)歸檔。通過活動(dòng)，促進(jìn)了老師之間的互助互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新和改良自我，老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了大幅度提升。為了讓老師理解更多的課改專業(yè)知識(shí)，平時(shí)，讓老師們利用空閑借閱和觀看優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄，有時(shí)機(jī)讓老師們?nèi)ネ庑Ｂ犝n和參加骨干老師跨校授課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷，與外校骨干老師交流，汲取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)充和完善自己的教學(xué)。一年來的努力，老師的教學(xué)技巧日趨成熟，教學(xué)根本功日漸扎實(shí)，兩個(gè)學(xué)期各科教學(xué)成績(jī)有了很快的進(jìn)步，差生管理與轉(zhuǎn)化獲得了明顯進(jìn)步。一年來，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，認(rèn)真開展了校本教研活動(dòng)。老師積極踴躍做課，紛紛展示自己的教學(xué)技能，老師共同聽課、集體研討，虛心聽取別人建議并深化的進(jìn)展教后反思，自覺進(jìn)步個(gè)人教學(xué)程度。積極開展了各種學(xué)生活動(dòng)，如：朗讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、作業(yè)展覽等，促進(jìn)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新精神，進(jìn)步了學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的素質(zhì)才能得到了培養(yǎng)和鍛煉。三、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的日常管理，營(yíng)造了濃郁的校園學(xué)習(xí)氣氛。為了使我校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的道德教育平衡開展，一年的工作中不斷加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生和老師的日常管理，建立了班級(jí)管理評(píng)比和相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，把學(xué)生早晨、中午到校后的紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況、班主任工作手冊(cè)、教室、衛(wèi)生區(qū)及自行車擺放，都列為評(píng)比內(nèi)容，各項(xiàng)以10分為總分值，根據(jù)詳細(xì)情況采取扣分制，學(xué)期末評(píng)出校級(jí)先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過評(píng)比，一方面進(jìn)步了老師班級(jí)管理程度和學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也形成了學(xué)校良好的育人氣氛。四、認(rèn)真完成了檔案的充實(shí)和完善根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，在詳細(xì)工作中，全體老師加班加點(diǎn)，在不耽誤課程的根底上，不怕苦、不怕累，充分利用空節(jié)和、犧牲自己的午休，甚至星期天加班整理檔案及各室建立，展現(xiàn)了高度的風(fēng)格。按照上級(jí)要求，我校又細(xì)致整理了教育各項(xiàng)檔案，使我校的軟件建立得到了進(jìn)一步完善。五、教學(xué)工作中獲得的成績(jī)。通過校長(zhǎng)和全體老師的共同努力，我校兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)成績(jī)獲得了明顯的進(jìn)步，多個(gè)學(xué)科的成績(jī)排在全鄉(xiāng)各兄弟校前面。六、工作中存在的一些缺乏和改良措施。一年的工作中，我們雖然獲得了可喜的成績(jī)，但是也存在著缺乏。人員的緊張對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響，造成有幾個(gè)學(xué)科的成績(jī)不是很理想。這些缺乏，相信在新的學(xué)期開場(chǎng)后，全體老師一定會(huì)詳細(xì)分析^p研究改良方法，加倍努力，克制種種困難，集中更多精力，加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)工作，以確保教學(xué)成績(jī)的上升。教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇十五一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人特就年的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)：能做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自我的精力、本領(lǐng)全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的老師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保存自我的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步教學(xué)程度;可以顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以便更快地適應(yīng)教育開展的形勢(shì)。二、教育教學(xué)工作首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題本領(lǐng)為目的，實(shí)在落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本領(lǐng)，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析^p、解決問題的本領(lǐng)不斷進(jìn)步。第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知程度和本領(lǐng)。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固和新、舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，到達(dá)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷開展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知本領(lǐng)，提出與學(xué)生自身程度相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探究，共同進(jìn)步。在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為典范，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度和學(xué)校管理本領(lǐng)，為學(xué)校的開展作出更大的奉獻(xiàn)。教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園中班篇十六我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。首先把它納入學(xué)校整體工作方案之中，學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作方案，學(xué)期完畢幫助他們進(jìn)展工作總結(jié)，平時(shí)那么共同討論，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自催促全?！皟刹佟钡倪M(jìn)展，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步開展。長(zhǎng)期以來，由于人們受應(yīng)試教育的影響，對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況非常嚴(yán)重。我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持貫徹“首在體育”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置，絕不允許占用學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間，確保體育課教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)展。1、建立鼓勵(lì)制度，激活體育教學(xué)工作。學(xué)校長(zhǎng)期以來，堅(jiān)持每天對(duì)各班進(jìn)展播送操評(píng)分考核以外，還對(duì)各班參加體育活動(dòng)，參加體育鍛煉活動(dòng)的情況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評(píng)選文明班、優(yōu)秀中隊(duì)的重要根據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了各年級(jí)和班主任老師對(duì)體育工作的重視，在操場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥匆姲嘀魅卫蠋煹纳碛?。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展。2、抓常規(guī)，出成效。本學(xué)期日常工作中我校注重加強(qiáng)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育，班主任平時(shí)做了大量的工作。如今每天課間操，學(xué)生一聽到播送操鈴聲響了以后，就會(huì)自覺地在教室門口列隊(duì)，排著整齊的隊(duì)形，隨著音樂的節(jié)奏，精神飽滿地列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，班級(jí)的組織性紀(jì)律性得到了加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神，班級(jí)的凝聚力得到了加強(qiáng)，為良好班風(fēng)的形成創(chuàng)造了有利的條件。在體育單項(xiàng)賽中，一分鐘跳繩、50米跑、擲壘球、仰臥起坐、俯臥撐、拔河、立定跳遠(yuǎn)、體操等工程獲得了較好的成績(jī)。1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。體育課是一門學(xué)科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要請(qǐng)教研組做到學(xué)期有方案，有總結(jié);活動(dòng)有分工，有措施;成績(jī)有紀(jì)錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育老師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握根本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛國(guó)和集體的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)展聽課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。2、結(jié)合體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)方案。學(xué)校要求體育老師，因地制宜上好每一堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課;⑵抓常規(guī)紀(jì)律;⑶抓平安教育;⑷抓運(yùn)動(dòng)密度;⑸抓鍛煉實(shí)效;⑹抓聽課評(píng)課。3、樹立課外活動(dòng)是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握根本的運(yùn)動(dòng)技能，才能更好地開展體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)程度的進(jìn)步。學(xué)校要求體育老師但凡學(xué)校開展的競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，都要列入體育教學(xué)方案之中，對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動(dòng)了競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開展，反過來又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，進(jìn)步了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度的主要基地之一。有方案正常地開展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的根本保證。我們的做法是：⑴