《大自然的聲音》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-2

《大自然的聲音》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計21《大自然的聲音》

教學(xué)目標：

1．會認9個生字，掌握1個多音字，會寫13個字，會寫重點詞語。

2．有感情地朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。背誦第2～3自然段。

3．能聯(lián)系生活經(jīng)驗，體會課文中描寫聲音的詞語的生動。試著用幾句話寫下自己聽到的美妙聲音。

重點：

1．會認9個生字，掌握1個多音字，會寫13個字，會寫重點詞語。

2．有感情地朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。背誦第2～3自然段。

難點：

能用幾句話寫下自己聽到的美妙聲音。

課時：2課時

教學(xué)過程：

第二課時

一、復(fù)習導(dǎo)入

請你讀出這些美妙的詞語（課件出示詞語）。

二、再讀課文，美讀感悟

1．學(xué)生自讀課文，思考以下問題：

（1）這篇課文是圍繞哪一句話來描寫的？

學(xué)生回答：大自然有許多美妙的聲音

教師板書：聲音

是誰演奏出這些美妙的聲音？

學(xué)生回答：風水動物

自由朗讀第二自然段，思考以下問題：

這一段話是圍繞哪一句話來寫的？

學(xué)生回答：風，是大自然的音樂家。

教師相機板書：風之曲。

寫了風的哪兩種形態(tài)？分別是什么樣的特點？

學(xué)生回答：微風輕輕柔柔狂風充滿力量

3.分角色朗讀第二自然段（男女生合作讀、分讀）

(1)教師出示課件：

（男女生）風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。（女生）當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；（男生）當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

（2）課件出示“風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴"并播放“彈奏手風琴的視頻”，引導(dǎo)學(xué)生說出這是一個擬人句。

（3）教師出示課件（圖片）：

當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。

不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。（引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的“音樂"）

（4）課件出示“當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力?！币龑?dǎo)學(xué)生說出風的兩種形態(tài)以及特點。

Ａ:學(xué)生默讀課文后進行回答；

Ｂ:教師進行明確：微風，輕輕柔柔，播放微風吹拂的視頻；

狂風，充滿力量，播放狂風吹動的視頻。

4.合作交流：同桌合作學(xué)習課文第3自然段，討論：

第三自然段是圍繞哪句話來展開描寫的？

學(xué)生回答后教師進行明確，相機板書“水之曲"

你都聽到了什么聲音？

雨滴：滴滴答答小溪淙淙河流潺潺大海嘩嘩

叮叮咚咚

學(xué)生回答聽到的聲音后教師明確答案并引導(dǎo)學(xué)生說出這是“擬聲詞”，隨后請學(xué)生說一說你還知道哪些擬聲詞？如：嘩啦嘩啦、嘰嘰喳喳......

播放這一自然段同學(xué)們聽到的聲音音頻（學(xué)生閉上眼睛感受）

5.自由朗讀第4自然段，思考：

這一自然段是圍繞哪句話展開描寫的？

學(xué)生回答后教師進行明確并相機板書：動物之曲

有哪些小動物給我們帶來了美妙的音樂呢？

鳥兒蟲子青蛙

教師出示課件（學(xué)生齊讀）：

動物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！"

教師利用課件呈現(xiàn)如下內(nèi)容：

A：走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫（播放音頻）

B：坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴（播放音頻）

C：在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱（播放音頻）

三、回顧全文，歸納概括

我會說，我會填：大自然有許多美妙的聲音，A.風，是大自然的音樂家;B.___；c.___________。

2.教師出示課件1：風，是大自然的_______，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的__________，有不一樣的_______；不一樣的________，有不一樣的_________。當微風拂過，那聲音_的，好像_，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都_，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音____，令人感受到大自然的_________________。

3.教師出示課件2：水，也是大自然的__________。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴___，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌___________，流向河流；__，流向大海；大海嘩嘩，__。從一首輕快的山中小曲，唱到____的海洋大合唱。

四、課堂PK小游戲：

以下哪些詞語可以形容大自然的聲音？

五、想象拓展，小練筆

大