周而復(fù)始的循環(huán)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)教科版(2019)必修一-

周而復(fù)始的循環(huán)普通高中信息技術(shù)

必修

1

數(shù)據(jù)與計(jì)算 第

2

單元

編程計(jì)算教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)策略目

錄CONTENTS教學(xué)過(guò)程教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)策略 教學(xué)過(guò)程教育科學(xué)出版社 第

2

單元

編程計(jì)算2.3

周而復(fù)始的循環(huán)（第

1

課時(shí)）高中信息技術(shù)

知識(shí)積累技能培養(yǎng)思維發(fā)展項(xiàng)目課程定位課程要求通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程，感受算法的效率，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法。教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)策略 教學(xué)過(guò)程缺乏對(duì)問(wèn)題深度的理解對(duì)于程序的理解能力和動(dòng)手能力較弱有一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)具備較強(qiáng)的理解分析能力對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的求知欲學(xué)生優(yōu)勢(shì)學(xué)生不足教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)策略 教學(xué)過(guò)程了解循環(huán)的基本結(jié)構(gòu)體驗(yàn)使用循環(huán)解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)循環(huán)的使用方法運(yùn)用能夠運(yùn)用計(jì)數(shù)循環(huán)法解決實(shí)際問(wèn)題教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略 教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)學(xué)會(huì)用計(jì)數(shù)循環(huán)解決問(wèn)題難點(diǎn)計(jì)數(shù)循環(huán)中循環(huán)次數(shù)的控制強(qiáng)調(diào)算法設(shè)計(jì)的重要性教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)策略 教學(xué)過(guò)程知識(shí)點(diǎn)任務(wù)項(xiàng)目合作探究自主學(xué)習(xí)教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)策略 教學(xué)過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備分組軟件組內(nèi)同質(zhì) 組間異質(zhì)極域電子教室班級(jí)優(yōu)化大師UMU

教學(xué)平臺(tái)研學(xué)案教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)策略 教學(xué)過(guò)程高中生理財(cái)觀念調(diào)查學(xué)習(xí)理財(cái)理性消費(fèi)課堂實(shí)施項(xiàng)目需求項(xiàng)目規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目拓展總結(jié)評(píng)價(jià)項(xiàng)目需求項(xiàng)目規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目拓展總結(jié)評(píng)價(jià)教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)策略 教學(xué)過(guò)程工具與方法 預(yù)期成果學(xué)習(xí)理財(cái)

理性消費(fèi)進(jìn)度安排組建團(tuán)隊(duì)，明確任務(wù)設(shè)計(jì)方案，探究實(shí)施形成作品，開(kāi)展評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖，“頭腦風(fēng)暴”Python程序控制結(jié)構(gòu)

可視化設(shè)計(jì)報(bào)告計(jì)算

5

年儲(chǔ)蓄存款收益計(jì)數(shù)循環(huán)項(xiàng)目需求項(xiàng)目規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目拓展總結(jié)評(píng)價(jià)教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)策略 教學(xué)過(guò)程13456弄清算理

掃清障礙知識(shí)講解

庖丁解牛問(wèn)題深入

能力漸升拓展提升

小試牛刀總結(jié)評(píng)價(jià)

形成體系實(shí)施過(guò)程2挖掘細(xì)節(jié)

把握重點(diǎn)項(xiàng)目需求項(xiàng)目規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目拓展總結(jié)評(píng)價(jià)教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)策略 教學(xué)過(guò)程弄清算理

掃清障礙討論將

5000

元存入銀行，如果首次存款時(shí)的利率是3.25%,

自動(dòng)轉(zhuǎn)存時(shí)的利率分別是3%

、

3%,2%,1.75%

。

5年后能從銀行取出多少錢？嘗試列出解決問(wèn)題的方法或步驟畫(huà)程軟件項(xiàng)目需求項(xiàng)目規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目拓展總結(jié)評(píng)價(jià)教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)策略 教學(xué)過(guò)程money=5000money=money*(1+0.0325)money=money*(1+0.03)money=money*(1+0.03)money=money*(1+0.02)money=money*(1+0.0175)print(money)for

iin

[0.0325,0.03,0.03,0.02,0.0175] ：money=money*(1+i)循環(huán)結(jié)構(gòu)挖掘細(xì)節(jié)

把握重點(diǎn)項(xiàng)目需求項(xiàng)目規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目拓展總結(jié)評(píng)價(jià)教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)策略 教學(xué)過(guò)程for 循環(huán)變量 in 列表：語(yǔ)句或語(yǔ)句組知識(shí)講解

庖丁解牛列表索引號(hào)從

0

開(kāi)始0 1 2 3 4rate=

[0.0325,0.03,0.03,0.02,0.0175]imoney0.03255000*(1+0.0325)=5162.50.035162.5*(1+0.03)=5317.380.035317.38*(1+0.03)=5476.900.025476.90*(1+0.02)=5586.430.01755586.43*(1+0.0175)=5684.20103列表索引號(hào)有什么樣的作用？02 列表里的數(shù)據(jù)類型是否可以不一致？如何對(duì)列表元素進(jìn)行添加、刪除、修改等操作

?思考項(xiàng)目需求項(xiàng)目規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目拓展總結(jié)評(píng)價(jià)教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)策略 教學(xué)過(guò)程討論將

5

萬(wàn)元存入銀行，選擇了“

1

年定期，自動(dòng)轉(zhuǎn)存”的存款方式，假設(shè)利率都沒(méi)有變化，均為

3.25%

。

5

年后能從銀行取出多少錢？for iin[0.0325,0.0325,0.035,0.0325,0.0325]

：money=money*(1+i)rate=0.0325for iinrange(1,6)

：money=money*(1+rate)問(wèn)題深入

能力漸升range（0,5）range（1,6）range（6）range（1,10,2

）左閉右開(kāi)舉例項(xiàng)目需求項(xiàng)目規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目拓展總結(jié)評(píng)價(jià)教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)策略 教學(xué)過(guò)程探究

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周存錢法實(shí)現(xiàn)原理。嘗試完善程序并調(diào)試運(yùn)行。money=0for iin

range(

):money=money+pr