九年級化學-第二單元-第四節(jié)-元素說課課件

第一課時魯教版九年級化學上冊第二單元第四節(jié)元素1板書設計教學目標課標分析教材分析學情分析說課內(nèi)容教法學法教學過程2教材地位課時安排一.教材分析13原子結構物質(zhì)由元素組成的觀念缺鋅補鋅好奇心求知欲生活經(jīng)驗知識經(jīng)驗學生特點二.學情分析4三.課標分析5知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀重點元素符號的書寫和意義難點元素的概念四.教學目標6探究展示感悟提升我?！叭h(huán)五步”生本導學案課堂模式五.教法學法自學展示點撥練習小結

自主學習7教法分析學法指導多媒體輔助教學教學手段圖片展示法、創(chuàng)設情境法、講解點撥法借助導學案，自學、探究、合作交流五.教法學法81分鐘40分鐘2分鐘2分鐘課后作業(yè)課堂探究展示目標情境導入六.教學過程9情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)設計意圖：從生活經(jīng)驗出發(fā)引入課題，激發(fā)學生學習的強烈愿望。10情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)設計意圖：總體把握本課學習目標，明確方向。11情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)1.自學（10分鐘）請同學們圍繞導學案上提出的問題:①什么是元素,元素與原子有什么聯(lián)系和區(qū)別?②地殼中含量占前五位的元素是哪些?③根據(jù)元素周期表中元素名稱的造字規(guī)律對元素進行分類?④怎樣表示兩個氧原子?(O2和2O的區(qū)別)自學教材45-46頁，勾劃自學過程中的疑問，不明白的組內(nèi)交流、討論。設計意圖：導學案滲透了自學的學法指導。

12情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)2.展示（10分鐘）

學生自學中遇到的問題,在小組充分討論的基礎上,逐一上講臺展示交流。設計意圖：展示過程中，學生能不斷的暴露問題。13情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)3.點撥（10分鐘）

教師根據(jù)學生展示交流的情況對教材的重難點內(nèi)容進行點撥指導，力求精要。下面我將呈現(xiàn)我的點撥預設。設計意圖：通過精要點撥，大多數(shù)學生能解決展示中暴露的問題。14情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)點撥預設1元素的概念將以下不同物質(zhì)的原子進行分類H2OH2O2OHOOHO15情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)16情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)決定元素種類的不是中子數(shù)，而是質(zhì)子數(shù)。17情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)18情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)點撥預設2元素的分類金屬元素（除汞外）非金屬元素稀有氣體元素19情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)20情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)設計意圖：通過元素名稱的造字規(guī)律的解讀，順利突破元素的分類。（金屬、非金屬、稀有氣體）21情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)點撥預設3元素符號的書寫一大二小22情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)23情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)點撥預設4元素符號的意義O2一個氧分子H2一個氫分子2H2個氫原子2O兩個氧原子24情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)25情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)4.練習（9分鐘）

學生進行鞏固練習，部分學生進行必要的拓展練習。元素部分練習三個題，元素符號部分練習三個題。26情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)27情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)28情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)設計意圖：學生能把暴露的問題進一步針對性地鞏固練習。29情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)5.小結（1分鐘）

知識小結，科學評價。設計意圖：有利于學生整體把握本課知識，提高知識的整合能力。30情境導入展示目標課堂探究課后作業(yè)完成導學案上的練習案。設計意圖：及時對本節(jié)課的內(nèi)容進行鞏固提高。312七.板書設計第四節(jié)元素一.元素與元素符號（一）元素（二）元素符號1.概念：質(zhì)子數(shù)總稱1.書寫：一大二?、俳饘僭丌俸暧^：表示一種2.分類②非金屬元素