吃水不忘挖井人 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

11青青的水教學(xué)要求1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)人們對毛主席的崇敬之情。2.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。3.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解“吃水不忘挖井人”的含意。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)生字、新詞,在朗讀中體會(huì)人們對毛主席的崇敬之情。2.結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際,說說“吃水不忘挖井人”的含意。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)吃水不忘挖井人??在江西省瑞金城外,有個(gè)叫沙洲壩的小村子。[句導(dǎo)讀:這句話向我們介紹了故事發(fā)生的地點(diǎn)。]毛主席當(dāng)年領(lǐng)導(dǎo)①革命的時(shí)候,曾住在那里。[句導(dǎo)讀:這句話向我們介紹了課文的主人公和故事發(fā)生的時(shí)間。]第一部分(第1自然段):交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。??那時(shí)村子里沒有井,人們只能吃池塘里渾濁②的積水。[句導(dǎo)讀:這句話寫出了挖井的原因。]一天清晨,人們早起挑水時(shí),發(fā)現(xiàn)毛主席帶著幾個(gè)戰(zhàn)士正在草地上尋找水源③,打算挖井。[句導(dǎo)讀:從這句話中我們可以看出毛主席為民著想的品質(zhì)。]消息立即傳遍了全村,鄉(xiāng)親們帶著工具也趕來了,和毛主席一起挖。幾天后,一口五米深的水井就挖好了。段導(dǎo)讀:毛主席和村民同心協(xié)力挖了一口井。??為了使井水更潔凈,毛主席又親自下到井底,鋪上沙石,墊上木炭。[句導(dǎo)讀:從這句話中我們可以感受到毛主席為人民服務(wù)的好品質(zhì)。]清清的泉水從井底汩汩④冒出來,人們歡呼雀躍⑤,爭先恐后⑥地捧起井水喝。甘甜的井水滋潤著每一個(gè)人的心田。段導(dǎo)讀:鄉(xiāng)親們喝上甘甜井水時(shí)的高興場面。第二部分(第2、3自然段):講述挖井的過程。 ??后來,鄉(xiāng)親們在井旁立了一塊石碑,上面刻著“吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席”。[句導(dǎo)讀:這句話說明了鄉(xiāng)親們對毛主席的崇敬與懷念之情。]現(xiàn)在,很多來參觀的人,都要親口嘗一嘗這井中的水,并在石碑前攝影留念。第三部分(第4自然段):寫沙洲壩的鄉(xiāng)親們立碑刻文,以此來懷念毛主席。字詞導(dǎo)讀?①領(lǐng)導(dǎo):帶領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)。②渾濁:形容水里含有雜質(zhì),不清潔,不明澈。③水源:指民用水、工業(yè)用水或灌溉用水的來源。④涓涓:細(xì)水慢流的樣子。⑤雀躍:像雀跳躍一樣。形容十分欣喜的樣子。⑥爭先恐后:搶著向前,唯恐落后。1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.聯(lián)系生活,理解“吃水不忘挖井人”的含意。毛主席的圖片,識字卡,課文錄音,古井的圖片和投影儀。一問題導(dǎo)入1.出示“井”的圖片,提出問題:井是什么樣子的?井有什么用處?挖井是一件容易的事嗎?(1)學(xué)生思考、討論。(2)全班交流、發(fā)言。2.出示生字。3.齊讀。二初讀課文,學(xué)習(xí)生字1.老師放課文錄音,學(xué)生認(rèn)真聽,邊看書邊小聲跟讀。2.學(xué)生自讀課文,畫出生字。3.老師出示生字,學(xué)生主動(dòng)拼讀生字,老師提醒大家易讀錯(cuò)的字。4.同桌互相讀生字,說一說自己的識字規(guī)律。三朗讀課文,了解大意,在語言環(huán)境中繼續(xù)識字1.讀課文第1自然段,出示本段出現(xiàn)的生字,學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。(1)出示毛主席圖片,提問:他是誰?(2)學(xué)生回答后,老師簡介毛主席的生平及事跡。2.由學(xué)生讀第2自然段,出示本段生字,學(xué)生鞏固識字,再齊讀本段,要求讀準(zhǔn)字音。3.老師范讀第3自然段,讓學(xué)生自主讀、找出生字。4.讓學(xué)生讀所有生字,不太會(huì)讀的多讀幾遍。齊讀、“開火車”讀。5.朗讀接力,比賽正音,把課文讀正確,讀通順。6.自由朗讀全文,要求讀正確,讀通順。四理解課文,突破難點(diǎn)1.故事發(fā)生在什么地方?這個(gè)地方的人們的生活遇到了什么困難?你從哪里看出來的?江西省瑞金城外有個(gè)叫沙洲壩的小村子。村子里沒有井,人們只能吃池塘里渾濁的積水。2.讀課文的最后一個(gè)自然段,想一想:這口井跟一般的井一樣嗎?哪里不一樣?3.想一想:人們?yōu)槭裁匆o這口井立碑?(老師指導(dǎo)學(xué)生讀第2、3自然段。)學(xué)生討論:人們?yōu)槭裁磿?huì)想念毛主席?(老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“吃水不忘挖井人”的道理。)4.在你的生活中,都有哪些人關(guān)心著你的成長、無私地幫助過你呢?你會(huì)忘記他們嗎?為什么?(1)自己認(rèn)真想一想。(2)同桌互相說一說。(3)師生共同交流、評議。(老師作點(diǎn)睛發(fā)言:沙洲壩村的鄉(xiāng)親們能做到“吃水不忘挖井人”,正是在實(shí)踐著這句話呀!在革命時(shí)期,共產(chǎn)黨之所以能從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利,關(guān)鍵在于人民的鼎力支持。我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)“吃水不忘挖井人”和“飲水思源”的精神,善待、感謝身邊每一個(gè)關(guān)心自己的人……)吃水不忘挖井人沒有……只能……(生活條件差) 為了……又……(毛主席關(guān)心群眾生活) 時(shí)刻想念毛主席對于現(xiàn)在這些生活在幸福年代的孩子們來說,革命年代的生活是陌生的,要怎樣才能將歷史呈現(xiàn)在學(xué)生面前呢?教師可以創(chuàng)設(shè)下面兩個(gè)情境。(1)語言描述創(chuàng)設(shè)情境。教師用深情的語言描述開場:“同學(xué)們,我們的生活多么幸福,我們的生活多么快樂。當(dāng)我們沐浴著太陽的光輝,當(dāng)我們放聲歌唱幸福生活的時(shí)候,可別忘了一個(gè)人,他是誰呢?瞧,他來了!”(2)音像結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境。在用語言深情描述之后,教師開始播放課件,毛主席的光輝形象隨著壯觀雄渾的音樂呈現(xiàn)出來,震撼人心,一下子拉近了學(xué)生與毛主席的距離。之后,教師同樣用課件播放與課文配套的情境朗讀,使學(xué)生對當(dāng)年的歷史情況,對當(dāng)時(shí)的艱苦條件有更進(jìn)一步的認(rèn)識,為學(xué)習(xí)課文打下良好的基礎(chǔ)。1.讀句子,用加點(diǎn)的詞語寫一句話。(1)清清的泉水從井底汩汩冒出,人們歡呼雀躍,爭先恐后地捧起井水喝。爭先恐后——

(2)甘甜的井水滋潤著每一個(gè)人的心田。滋潤——

2.按要求完成下列各題。(為了)使井水更潔凈,(毛主席)又親△自△下到井底,(鋪上)沙石,(墊上)木炭。(清清)的泉水從(井底)涓涓冒出,人們(歡呼)著、雀躍著,爭先恐后地(捧)起井水((1)在括號里填上合適的字詞。(2)從哪里可以看出毛主席關(guān)心群眾生活?用“△”畫出有關(guān)詞語。(3)用“”畫出鄉(xiāng)親們高興的語句。3.讀一讀,想一想。今天,我們這些人當(dāng)小學(xué)生1955年1月14日,毛澤東請李四光、錢三強(qiáng)給中央領(lǐng)導(dǎo)同志講課。他說:“今天,我們這些人當(dāng)小學(xué)生,就原子能有關(guān)問題,請你們來上一課。”1964年2月6日,毛澤東又請李四光、竺可楨、錢學(xué)森到他的住所談科學(xué)。幾位科學(xué)家坐在他的床邊,和他共談天文、地質(zhì)、尖端科學(xué),一談就是三四個(gè)小時(shí),如同坐在自己的家里。讀完短文后你有什么感想?

1.學(xué)會(huì)生字及由生字組成的新詞。2.正確、規(guī)范地書寫生字。3.分角色表演這個(gè)故事。生字詞卡片。一復(fù)習(xí)鞏固1.學(xué)生認(rèn)讀生字。(齊讀、“開火車”讀。)2.認(rèn)讀詞語卡片。3.接力讀課文,比一比,看誰讀得最好。二寫字指導(dǎo)1.觀察本課的生字,你和它們中哪些可以做好朋友?(“忘、挖”。)(1)你為什么可以和它們做好朋友?(2)它們應(yīng)該按怎樣的筆順規(guī)則寫?(3)觀察田字格中字的位置,照著寫一寫。2.學(xué)寫其他幾個(gè)字。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“喝、留”。學(xué)生仔細(xì)觀察:先寫好什么?位置在哪里?3.學(xué)生練習(xí)寫字,老師巡視指導(dǎo)寫字有問題的學(xué)生。三想象、拓展1.自由朗讀全文。2.提出問題,學(xué)生解答并表演。毛主席初到沙洲壩,看到鄉(xiāng)親們吃水難,心里會(huì)怎么想?鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷與幫助后,又會(huì)怎么想?他們在挖井的過程中都遇到了什么事?學(xué)生自由結(jié)組可以把課文內(nèi)容表演出來(分成三種角色:主席、鄉(xiāng)親、士兵);也可以用語言表述出來。比一比誰是最優(yōu)秀的小演員。(老師必須參與到各小組的表演中,做一些必要的指導(dǎo)。)3.再次讀課文,檢測學(xué)生理解的程度。四總結(jié)作業(yè)小朋友們,毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因?yàn)樗囊簧泻芏喙廨x的事跡。課下把你們搜集到的有關(guān)毛主席的圖片、資料相互交換看一下,從多方面去認(rèn)識這位偉人,領(lǐng)略他的風(fēng)采!吃水不忘挖井人忘挖村喝甘甜并留在識字游戲中學(xué)習(xí)生字。教學(xué)中,教師與課件制作的多種游戲聯(lián)系起來,并準(zhǔn)備生字卡片,拿這些生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀,一起做游戲。這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了識字效率,鞏固了識字效果。1.看拼音,寫詞語,我能寫得正確、工整。cūnzi(村子)wājǐng(挖井)gāntián(甘甜)liúniàn(留念)xīntián(心田)qīnzì(親自)2.讀一讀,拼一拼,連一連。瑞金渾濁消息立即工具尋找húnzhuólìjíruìjīngōngjùxúnzhǎoxiāoxi3.我會(huì)填上合適的詞語。一(口)井一(個(gè))村子一(塊)石碑 一(位)戰(zhàn)士一(眼)清泉 一(塊)木板4.讀一讀。毛主席二事毛主席的住處有一片葦子地,夏天青蛙叫得人睡不著覺。警衛(wèi)員們就商量著要把葦子割掉,也征得了當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)的同意?？上蛎飨瘏R報(bào)后,遭到了堅(jiān)決反對。雖然毛主席的睡眠因青蛙的鳴叫受些影響,但老百姓的利益得到了保護(hù)。當(dāng)年西柏坡很少有人能看到電影,好不容易有幾部蘇聯(lián)影片,工作人員就先放給中央首長看。毛主席說,應(yīng)該請村里的大人、孩子都來看。但是警衛(wèi)員怕人多不安全,就沒照辦。毛主席告訴高富有,今后只要放電影,中央大院看完一