哪種材料硬詳案 公開課教學設(shè)計

《哪種材料硬》詳案一、導入1.故事同學們，這是什么，木片，這是，海綿，先聽老師講個它們之間的小故事：有一天呀，木片跟海綿相遇了，木片看見海綿的樣子，就輕蔑地說：“你看看你，軟軟的，像什么樣子？”海綿很不服氣，說：“你才很軟呢！”木片依然很高傲。于是它們倆吵的不可開交。你們來評評理，到底誰軟？誰硬？很顯然，木片比海綿硬，同學們很容易區(qū)分，那如果有多種材料，你們能比較出哪個更硬？2.揭題板書今天有幾種材料來到我們的課堂，他們想進行一次比賽，比什么呢？比一比（PPT）。同學們，你們愿意給他們當裁判嗎？我們先來認識他們。（PPT）3.猜測這幾種材料哪一種最硬呢？我們來猜一猜。你第一個舉手，你來說，有不同猜測嗎？這僅僅是大家的猜測，事實到底是不是這樣呢？4.討論方法你們有什么方法可以找出最硬的材料呢？小組先討論一下。（PPT）師：剛才大家討論的很認真，哪組討論好了來匯報一下？生：看重量，捏、剪、劃、咬……（此時教師不做評論，但是要板書）師：同學們的方法真多，你們覺得哪種方法最好，最科學呢？5.認識刻畫法生：回答（捏引導到用劃）師：這是個好方法，科學上有個規(guī)范的名字叫刻畫法，（板書）什么是刻畫法呢，一種材料去刻畫另一種材料時，如果在另一種材料表面有明顯的劃痕，說明另一種材料容易被破壞，它比較軟，這樣就能判斷這種材料比另一種材料硬。相反的，如果一種材料去刻畫另一種材料劃不出明顯的痕跡，說明另一種材料硬，這就是刻畫法。師：通過剛才同學們的討論，大家都同意用刻畫的方法，是嗎？生：是二、通過塑料片刻畫木片(1號材料盒)，認識正確的方法：角與畫，用力相同師：好的，那就用刻畫的方法。大家想不想試試？生：想！1.生分組實驗師：好！大家就試試，大家試的時候想想你是怎么做的？小組長拿出1號材料盒，每個同學都試試師：有結(jié)果了嗎？小組長先把材料收起來放在一邊2.現(xiàn)場展示，引導正確方法哪個更硬，我請一個同學上來看看他是怎么刻畫的。同學們有沒發(fā)現(xiàn)這位同學怎樣刻畫的，他是用塑料片的角去刻畫木片的面，互相刻畫，你在刻畫時用力相同嗎，不同，同學們，在互相刻畫時，在力量上要注意什么呢？（板書）用力相同。三、互相刻畫找最硬（2號材料盒）過渡——師：同學們已經(jīng)會用刻畫法比較兩種材料的軟硬程度了，剛才給大家介紹的材料中哪個是最硬的？你們找的出來嗎？敢不敢接受這個挑戰(zhàn)？1.注意事項師：好，說來就來，在活動之前，老師給你們上些小的提醒（PPT學習指南）大家在做的時候要思考，你是怎么判斷它是最硬的，好嗎？做實驗的時候老師要看看哪組同學做的最認真，最仔細。請小組長拿出2號材料盒2.分組實驗師：同學做好了嗎？收好材料。老師剛才觀察了XX小組做實驗最認真，老師表揚他們。小組加分3.匯報交流，不同答案接下來哪個小組匯報一下你們小組找到最硬的材料是什么？生：匯報石頭、瓦片（不評論）師：剛才同學們都找出了最硬的材料，那你們有什么理由判斷你找出的材料是最硬的呢？生2：看痕跡，看痕跡的什么師：剛才這些同學認為看痕跡的深淺，大家都這樣認為嗎？4.新問題，亮點那么問題來了，都是看痕跡的深淺，答案卻不一樣，要不我請這位同學上來演示一下，我們一起來判斷好不好？他說瓦片刻畫石頭痕跡比較深，是不是這樣生：不是，是粉師：誰的粉，哦！是瓦片的，那同學們想一下，瓦片去刻畫石頭，粉都被磨出來了，粉身碎骨了，那哪個硬？四、用釘子刻畫排序1.互相刻畫不科學師：好的，剛才同學們比較材料軟硬程度是用不同材料互相刻畫的，這樣做有沒有遇到什么問題？生：我發(fā)現(xiàn)一個問題，竹片的角比較尖，比較好劃。師：那這樣公平嗎，不公平，那你們說怎么辦？有沒有公平一點的辦法。生：討論，教師指導師：誰來說說該怎么辦？2.如何用釘子、放大鏡生：要用同一種材料去刻畫師：你們覺得行嗎？大家都同意嗎？有沒有不同意見？師：你們看，我給大家?guī)砹诵褪稚鸿F釘師：那我們就統(tǒng)一用鐵釘來刻畫好不好，注意刻畫的時候要注意安全，力氣要怎么樣生：要一樣師：嗯，要盡量做到一樣。師：老師還提供給你們另一種工具——放大鏡師：你們知道哪來做什么用師引導出用放大鏡觀察痕跡的深淺，那劃痕的深淺可以說明什么，同學們在刻畫的時候去發(fā)現(xiàn)？3.如何填記錄單：先猜測后實驗。師：實驗開始之前，老師還有一個任務，就是要把材料的軟硬程度排序，我們來看一下實驗記錄單，同學們先猜測這八種材料從硬到軟的排序，然后用鐵釘刻畫不同的材料，比一比，最硬的就寫1，然后往后推，填寫好實驗單。聽明白了嗎，小組長上來拿鐵釘和放大鏡。4.交流匯報實驗結(jié)果師：現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)哪種材料最硬啦，你們的排序如何同學們，你們是通過什么判斷的，看痕跡，用鐵釘刻時用力有盡量相同嗎？劃痕深，說明什么？材料軟，劃痕不明顯，說明材料硬五、總結(jié)、作業(yè)師：通過剛才同學們自己探究，會用刻畫的方法初步判斷了材料的軟硬程度，可能在排序上還是有點差別，所以，可能還需要更加精準的