四季歌 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《四季歌》教案

教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)一年四季的知識，能運(yùn)用花、樹等自然界中的各種景物來表現(xiàn)四季的不同特征。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適合自己的繪畫工具、材料表現(xiàn)四季，能用色彩表現(xiàn)四季的象征景色，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)力和綜合創(chuàng)造能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛四季、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生探究四季的興趣。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：抓住四季色彩，畫出四季的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：畫出四季的象征景色，能夠在創(chuàng)作時(shí)表達(dá)自己的情感。

三、課前準(zhǔn)備

。

（學(xué)生）水彩筆、油畫棒、彩色砂紙（老師）課件、繪畫工具等（播放視頻四季）四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1，沙畫視頻——《四季》，伴樂——《新四季歌》師：有誰能告訴大家，這是什么?（沙畫）如果讓你給這段沙畫表演起個(gè)名字，你有什么好主意嗎？我也給它取個(gè)名字——四季歌揭示課題——《四季歌》板書：四季歌春夏秋冬（二）講授新課1，看四季，感悟色彩師：同學(xué)們，我們知道同樣的主題，表達(dá)的藝術(shù)形式可以是多種多樣的。剛才視頻中展示的沙畫，它和繪畫、手工、攝影都是一樣的。也是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式。是在特制燈光沙畫臺(tái)上用一捧細(xì)沙、一雙妙手，瞬間變化出種種圖案，，繪出美麗動(dòng)人的畫面，使繪畫這種靜態(tài)藝術(shù)變成動(dòng)態(tài)的表演呈現(xiàn)，更富生命力。用沙畫這一藝術(shù)表現(xiàn)形式來表現(xiàn)四季，你喜歡嗎？或者還有其他你更青睞的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)四季呢？生：繪畫，音樂，攝影等師：你們的回答讓我驚訝，真棒！我這也有一組關(guān)于四季的繪畫作品，（課件展示一組四季繪畫作品）請你認(rèn)真思考，你認(rèn)為用沙畫和繪畫的形式來表現(xiàn)四季，它們之間有什么區(qū)別呢？生：略師：對了，沙畫能在瞬間展示四個(gè)不同的季節(jié)，將靜態(tài)的美變得更有生命力。而色彩雖然是靜態(tài)的藝術(shù)，但是它能呈現(xiàn)的色彩更加豐富，更有層次性?？磥硭鼈兏饔星?。那么，能不能有一種藝術(shù)形式既有動(dòng)態(tài)的生命力，又兼顧色彩的豐富性呢？生：略師：你們看![課件播放視頻“樹林四季”]師：這是什么？對了，攝影。我們的世界是繽紛的，隨著季節(jié)的更替變化，大自然也會(huì)隨之發(fā)生改變，每個(gè)季節(jié)都有各自不同的美麗景色展現(xiàn)在大家面前，由此看來大自然才是最偉大的藝術(shù)家。攝影師們用攝像機(jī)真實(shí)的記錄了自然世界中的四季變化，然后進(jìn)行后期的剪輯，變?yōu)橐环N全新的視覺效果，讓大家于瞬間走遍春夏秋冬。接下來，考驗(yàn)大家的時(shí)候到了，首先考考大家的眼力，我們一會(huì)再看一遍短片，然后你們告訴我，短片中在不同的季節(jié)里自然母親先后為這片樹林涂抹了哪些色彩？生：[再次觀看短片]回答不同季節(jié)自然呈現(xiàn)的顏色。師：很好，觀眾的眼睛果然是雪亮的。短片里的樹林在春天呈現(xiàn)出了嫩綠色，夏天則是深綠色，秋天是黃色、金黃、橘紅，冬天則是白色的。當(dāng)然，這只是這片樹林四季所呈現(xiàn)出來的色彩，那么，你喜歡哪個(gè)季節(jié)？你認(rèn)為這個(gè)季節(jié)該是什么顏色的？（根據(jù)學(xué)生所說的色彩張貼色卡）（出示學(xué)生所說的相應(yīng)季節(jié)的課件圖片）生：略2，聽四季，探索童趣師：大家說的都非常好，剛才我們用眼睛看，感悟了四季的色彩變化。那么，接下來，我們就要用耳朵聽，找找音樂旋律中的四季。這就是今天的第二關(guān)考驗(yàn)，有信心嗎？生：略師：接下來，請認(rèn)真聽一首歌，然后告訴我，歌曲中的四季在哪里？[音樂欣賞——《四季童趣》]師：音樂結(jié)束了，現(xiàn)在將答案告訴我吧！生：略師：真了不起，都回答的非常好。歌曲中的孩子們，他們的情緒是怎樣的？你聽出來了嗎？孩子們是快樂的，在不同的季節(jié)小朋友總能想出不同的玩法，那我們班的同學(xué)呢，和大家分享下，你在喜歡的季節(jié)喜歡做些什么呢？生：略師：說得真好！我想如果將你們的語言結(jié)合剛才的四季色彩，一定是一幅動(dòng)人的畫面。你瞧，這些孩子們就是這么做的。[課件欣賞學(xué)生作品]3，畫四季，激發(fā)情感師：看了這些作品后，你們想不想也來試試？首先，我們在畫畫之前要先想好你想畫的季節(jié)，比如冬天。然后，在帶來的彩色砂紙中選擇一張適合這個(gè)季節(jié)的色彩的紙張。最后，根據(jù)這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的內(nèi)容用油畫棒直接畫在砂紙上。（教師邊說邊在投影儀下示范畫）師：好，你們準(zhǔn)備好了嗎？拿出你們的“好搭檔”，繪出你們心中的四季。（三）學(xué)生創(chuàng)作教師提作業(yè)要求1，小小組成員分工合作，每人完成一個(gè)季節(jié)作品。2，完成后貼在相應(yīng)的季節(jié)卡紙上。（學(xué)生作畫，課件循環(huán)播放四季童畫。可伴樂）教師巡視班級，予以指導(dǎo)。（四）作品評議1，列舉優(yōu)秀小組作業(yè)進(jìn)行展評，請小小組代表自行解說，并張貼黑板。

2、同學(xué)評議，你喜歡哪一張作品，為什么？

3、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①作品是否體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)；②作品是否更大可能地發(fā)揮工具材料的特性；③作品是否在構(gòu)圖、意境的表達(dá)上富有創(chuàng)意；④作品是否表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。

4、教師總結(jié)（五）課后拓展師：今天同學(xué)們都很好的用繪畫的形式把四季展現(xiàn)出來，老師看了真開心，讓我們感覺就像置身大自然的懷抱中。其實(shí)呀，除了今天課堂上呈現(xiàn)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式外，我們還可以用其他的方式來表達(dá)我們的四季的熱愛。比如舞蹈、比如文學(xué)，或者是