地球的運(yùn)動(dòng)教案 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱地球的運(yùn)動(dòng)科目地理教學(xué)對(duì)象高一主講課時(shí)1課時(shí)一、課標(biāo)分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）地理必修1第一章第三節(jié)“地球的運(yùn)動(dòng)”。本節(jié)課是在地球宇宙環(huán)境之后，是說(shuō)“地”的開(kāi)始，在教學(xué)上起著承上啟下的作用，地球運(yùn)動(dòng)與地理環(huán)境及許多地理現(xiàn)象的形成息息相關(guān)。本節(jié)課內(nèi)容理論性強(qiáng)，科學(xué)性強(qiáng)，學(xué)生掌握的難度大。二、教材分析本節(jié)是《行星地球》的第三節(jié)，主要講述了“地球的自轉(zhuǎn)及特征”、“地球的公轉(zhuǎn)及特征”等知識(shí)點(diǎn)，而這節(jié)課講授第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)—地球的自轉(zhuǎn)，為下節(jié)課學(xué)生認(rèn)識(shí)公轉(zhuǎn)知識(shí)作鋪墊，其中地球自轉(zhuǎn)的方向、速度及產(chǎn)生的地理意義是對(duì)學(xué)生抽象思維要求較高，特別是地球運(yùn)動(dòng)的意義，一直是教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)。三、學(xué)生分析高一學(xué)生的理解力及空間思維能力比較弱，而地球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的思維以及理解力要求較高，所以這節(jié)課要多進(jìn)行演示，讓學(xué)生能夠通過(guò)“看”來(lái)想象，對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)通過(guò)設(shè)計(jì)游戲讓學(xué)生理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、了解地球運(yùn)動(dòng)中地球自轉(zhuǎn)的概念。2、掌握并理解地球自轉(zhuǎn)的特征（中心、周期、速度）?！具^(guò)程與方法】

1、通過(guò)地球儀的展示，讓學(xué)生直觀的理解地球運(yùn)動(dòng)的方向；2、通過(guò)知識(shí)講解與游戲結(jié)合的方式，讓學(xué)生理解恒星日與太陽(yáng)日的區(qū)別?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】在實(shí)驗(yàn)演示、觀察思考、總結(jié)歸納等探究過(guò)程中，逐步樹(shù)立學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生將理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、地球自轉(zhuǎn)的角速度與線速度。2、地球自轉(zhuǎn)的周期?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、恒星日與太陽(yáng)日產(chǎn)生區(qū)別的原因；2、地球自轉(zhuǎn)角速度與線速度的規(guī)律。六、教法講授法：講授地球的運(yùn)動(dòng)自轉(zhuǎn)基本知識(shí)。演示法：用地球儀和動(dòng)畫(huà)演示地球自轉(zhuǎn)的方向。七、學(xué)法自主探究法：探究線速度和角速度的規(guī)律。八、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、地球儀、課本、教案九、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入（視頻）我們的生活與地理知識(shí)息息相關(guān)，我們有白天與黑夜，有四季變化，為什么會(huì)有白天與黑夜，為什么會(huì)有四季變化呢？我們先來(lái)看一個(gè)視頻。（視頻講解地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替，地球的公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化）我們知道地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替，地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化，那什么是地球自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)具有什么樣的特征？那什么是地球公轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)具有什么樣的特征？學(xué)生先觀看視頻，然后通過(guò)視頻思考問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著問(wèn)題思考，從而對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生探索欲望。自轉(zhuǎn)方向【過(guò)渡】同學(xué)們，地球自轉(zhuǎn)就是地球繞其地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，那么地球在自轉(zhuǎn)的過(guò)程中會(huì)有什么樣的特點(diǎn)呢？每種物體轉(zhuǎn)動(dòng)都有自身的方向，地球的方向是怎樣的呢？【演示】從赤道觀察，地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東?，F(xiàn)在，小明想去北極觀察極光，那北極地區(qū)自轉(zhuǎn)的方向是怎樣的？（轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，學(xué)生觀察，用動(dòng)畫(huà)演示）看完極光，小明要去南極進(jìn)行科學(xué)考察，在南極地球自轉(zhuǎn)的方向又是怎樣的？學(xué)生認(rèn)真觀察，然后回答問(wèn)題?！緦W(xué)生回答】赤道：自西向東北極：逆時(shí)針南極：順時(shí)針通過(guò)地球儀演示和動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生能夠自己回答總結(jié)出地球的自轉(zhuǎn)方向：自西向東，北逆南順。地軸【過(guò)渡】認(rèn)識(shí)完地球的自轉(zhuǎn)方向，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下地球自轉(zhuǎn)的特征。地球繞地軸旋轉(zhuǎn)，那地球自轉(zhuǎn)的中心是什么？是否存在呢？學(xué)生提前通過(guò)資料了解，地球自轉(zhuǎn)中心是地軸，它不存在，是一條假想軸?！厩楦袘B(tài)度】讓學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀。地球自轉(zhuǎn)周期【過(guò)渡】地球在自轉(zhuǎn)的過(guò)程中，地軸是人們?yōu)榱朔奖愣傧氲淖赞D(zhuǎn)軸，事實(shí)上是不存在的。我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)每天做了什么事，那每天有多長(zhǎng)？但在我們地理課中，地球自轉(zhuǎn)的周期有兩個(gè)，這是怎么回事呢？下面我們來(lái)看地球自轉(zhuǎn)的周期。恒星日：以遙遠(yuǎn)的恒星為參照物時(shí)，地球自轉(zhuǎn)一周所需時(shí)間為23時(shí)56分4秒，自轉(zhuǎn)的角度為360?。太陽(yáng)日：以太陽(yáng)為參照物，地球自轉(zhuǎn)一周所需時(shí)間為24時(shí)，自轉(zhuǎn)角度為360?59’。學(xué)生：24小時(shí)一個(gè)學(xué)生為太陽(yáng)，另一個(gè)學(xué)生為恒星，另一個(gè)學(xué)生為地球，地球先以恒星為參照物，以鼻子所在部位為P點(diǎn)，地球自轉(zhuǎn)360?完全回到P點(diǎn)的位置，兩位同學(xué)的鼻子對(duì)鼻子。當(dāng)?shù)厍蛞蕴?yáng)為參照物時(shí)，當(dāng)?shù)厍虻耐瑢W(xué)在自轉(zhuǎn)的同時(shí)要公轉(zhuǎn)，在自轉(zhuǎn)360?之后，由于公轉(zhuǎn)，兩位同學(xué)的鼻子并未相對(duì)。因此，地球要想回到P點(diǎn)的位置，還需要自轉(zhuǎn)59’兩位同學(xué)鼻子才能相對(duì)，也就是地球才能回到原位置P點(diǎn)，這就是太陽(yáng)日要自轉(zhuǎn)360?59’的原因。（學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)來(lái)觀察這個(gè)現(xiàn)象，并通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能夠理解恒星日與太陽(yáng)日。）通過(guò)日常生活對(duì)時(shí)間的了解，讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，并通過(guò)活動(dòng)來(lái)理解地球自轉(zhuǎn)的周期。角速度【過(guò)渡】以上就是太陽(yáng)恒星日與太陽(yáng)日的區(qū)別，我們既然說(shuō)自轉(zhuǎn)一周需要24時(shí)，自轉(zhuǎn)360?，同學(xué)們現(xiàn)在來(lái)計(jì)算一下，一個(gè)小時(shí)地球轉(zhuǎn)多少度？講解角速度的定義：做圓周運(yùn)動(dòng)的物體單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的角度。問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)一周產(chǎn)生的角度除南北極點(diǎn)外，均為360?，那么，角速度的分布規(guī)律是怎樣的呢？【學(xué)生思考】地球自轉(zhuǎn)一周360?需要24小時(shí)，每小時(shí)自轉(zhuǎn)的速度為=15?/h?！咎接懣偨Y(jié)】①全球各地角速度相等，為15?/h；②南北兩極點(diǎn)角速度為0。讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算與南北極點(diǎn)的了解，自己總結(jié)出角速度的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。線速度【過(guò)渡】我們之前學(xué)過(guò)赤道是最大的緯線圈，自赤道向兩極緯線怎樣變化？問(wèn)：赤道的周長(zhǎng)為4萬(wàn)千米，時(shí)間為24小時(shí)，同學(xué)們根據(jù)來(lái)算一下每小時(shí)的速度。線速度定義：做圓周運(yùn)動(dòng)的物體單位時(shí)間轉(zhuǎn)過(guò)的弧長(zhǎng)。舉例：我們?cè)谔飶綀?chǎng)跑步時(shí)，內(nèi)圈的同學(xué)要比外圈的同學(xué)跑的距離要少，但是外圈的同學(xué)想要在相同的時(shí)間內(nèi)追上內(nèi)圈的同學(xué)，那他在速度上有什么變化？問(wèn)：我們說(shuō)緯線長(zhǎng)度自赤道向兩極遞減，那么線速度又有怎樣的規(guī)律呢？【學(xué)生總結(jié)】（1）緯線分布規(guī)律：自低緯向高緯長(zhǎng)度依次遞減。（2）赤道上速度1670km/h。【學(xué)生討論】要跑快一些。結(jié)論：①線速度自赤道向兩極遞減；②60度緯線的線速度是赤道一半；③南北極點(diǎn)的線速度為0。學(xué)生回顧緯線分布的規(guī)律，為學(xué)習(xí)線速度及分布規(guī)律作鋪墊。通過(guò)舉例，讓學(xué)生明白線速度的分布規(guī)律。練習(xí)（1）毛主席曾說(shuō)“坐地日行八萬(wàn)里”，同學(xué)們來(lái)想一下，這個(gè)地方最有可能在哪個(gè)地方？（2）地球自轉(zhuǎn)方向正確的是()。（3）與A地相比，D地地球自轉(zhuǎn)的速度()A.角速度相等，線速度小B.角速度小，線速度相等C.角速度和線速度都小D.角速度和線速度都大學(xué)生討論，通過(guò)計(jì)算得出結(jié)論，并將知識(shí)當(dāng)堂進(jìn)行理解。讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。小結(jié)日月星辰，時(shí)間變化瞬息，在我們的生活中，還有許多有趣的地理現(xiàn)象，今天我們所學(xué)的只是地球運(yùn)動(dòng)中的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們下去之后預(yù)習(xí)下一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的地球運(yùn)動(dòng)中的地球公轉(zhuǎn)。學(xué)生用邏輯體系總結(jié)這節(jié)課的知識(shí)。進(jìn)行這節(jié)課總結(jié)，讓學(xué)生能夠復(fù)習(xí)知識(shí)。十、作業(yè)布置1、做試卷習(xí)題10道；2、寫(xiě)地球自轉(zhuǎn)角速度與線速度的分布規(guī)律。十一、板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)地球自轉(zhuǎn)定義地球自轉(zhuǎn)的方向：（1）從赤道看：自西向東（2）從北極看：逆時(shí)針（3）從南極看：順時(shí)針地球自轉(zhuǎn)的特征中心：地軸周期：恒星日——23時(shí)56分4秒——360?太陽(yáng)日——24時(shí)——360?59’速度：角速度：除南北極點(diǎn)外，全球各地相等，均為15?/h。線速度：線速度自赤道向兩極遞減；60?緯線的線速度是赤道的一半；南北極點(diǎn)線速度為0。十二、課后反思這節(jié)課是高中地理必修一的重點(diǎn)章節(jié)第三節(jié)地球運(yùn)動(dòng)中的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)掌握地球運(yùn)動(dòng)具有極其重要的作用。這節(jié)課學(xué)生的注意力較集中，對(duì)于設(shè)置的游戲環(huán)節(jié)也能積極參與，對(duì)于講解的知識(shí)也能作出較快的反應(yīng)。在導(dǎo)入部分用地球自