父母班會設計方案（9篇）

第父母班會設計方案（9篇）

父母班會設計方案（精選9篇）

父母班會設計方案篇1

一。開幕

主持人上臺：甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，

傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，

瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃

乙：世界上有一種寬容的愛，它的名字叫父愛。

像高山似大海，它包容著一切。

多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

嚴厲之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

二。取名

男：是啊15年前的那一天，我們便開始感受愛的沖擊。

女：那一天，是我們的生日，母親的苦日。

男：那一天，我們就感受到了第一次心靈的震動——生命的賜予。

女：那一天，父親、母親的愛便包圍了我們。

男：那一天，世界上最感人的震動就一次次光顧我們的心靈。

女：從那一天起，我們便開始懂得了什么是親情。

男：從那一天起，我們就知道了是誰將生命給了我們。

女：我們知道，家長看著襁褓中面色紅潤的我們，一定會充滿欣慰。

男：我們知道，家長從那一刻便開始了我們無私奉獻。

女：為了我們的明天，父母付出了多少，操心了多少？

男：父母甚至為我們的名字也操了不少的心，因為里面包含了他們對我們的祝福和期望！

女：是啊，先說說你的名字吧，李澤淵！袁翔你呢？范賽君，郝志成，施昂康，陳晨，熊文潔，丁勇彬，馮超

三?；貞?/p>

感人事父母帶著這些祝福與希望呵護著我們的成長！在我們這十幾年來的成長過程中，父母陪伴著我們有許許多多的酸甜苦辣成長經(jīng)歷，讓我們共同來分享我們的成長經(jīng)歷吧！

下面就請孫思嘉同學來談談吧。

姜琪（生?。埵⑶澹ㄉ。┴S鈺浩（爬山）張益驍（考試）孫旭東（生?。┒∴疲ㄉ。盥斅敚ㄉ。┰瑁▽W習）倪安娜（觀察力）

四。請我們的父母也來談談吧！

五。歌曲

《世上只有媽媽爸爸好》我們的父母從我們的健康到學習到我們各種各樣能力的培養(yǎng)付出了多少的心血，還有誰能比我們的父母更好呢？《世上只有爸爸媽媽好》讓我們共同唱響這首歌獻給我們親愛的爸爸媽媽！

六。小品。

男：但是面對含辛茹苦培養(yǎng)我們長大的父母，我們卻常常聽見有同學這樣評價父母：“他們太古板！”“他們懂得什么！”

女：也常常聽見同學們大聲呼吁：“爸爸媽媽，請理解我”“請給我自主的權利”。

男：其實，我們對父母又了解多少呢？又能理解多少呢？我們能知道每件事情的背后父母是怎樣的一種心思呢？

女：接下來就請同學們欣賞小品，想想這位孩子的父親當時是怎么想的？他為什么會這樣做？

請余海然等同學為我們表演……………。請2—3個同學和1個家長談談。（從孩子心態(tài)和家長心態(tài)倆方面分析）

七。朗誦

《孩子我為什么打你》家長當時到底事怎樣一種心態(tài)呢，請聽方維亞朗誦《孩子我為什么打你》

八。小品

男：打與不打都是愛，我們是否能夠懂得父母的這份心。也許是我們還沒有完全長大，我們很多時候在與父母交往中，很容易沖動，做一些不顧后果的事。當這個時候我們的父母會怎樣想呢？請同學們欣賞另一個小品，想想這位孩子的父親當時會是怎樣的心情！

請丁嗥等同學為我們表演……………。請2—3個同學和1個家長談談。（周思慧，蔣金玲，姜潮汐談到相互理解實例）

十。磚頭演示父母壓力

是啊我們需要相互理解，當我們有煩心事時不妨找我們的爸爸媽媽談談心，他們會體諒我們。當然我們也需要多多的'體諒我們的爸爸媽媽。因為他們比我們面對更多更大的壓力他們每天有很多操不完的心。比如為家人做飯，買菜，打掃家里的衛(wèi)生。贍養(yǎng)老人，工作壓力照顧孩子的身體陪孩子寫作業(yè)接送孩子上學擔心孩子成績擔心孩子不開心擔心孩子來回路上的安全讓我們看看，這些加起來到底有多重。請剛才小品中的父母來試一下吧！

十一，錄音

女：聽這就是為我們操勞的父母的聲音，讓我們更懂事些吧讓他們省心一點，開心一點。

男：那我們該怎么做呢？

女：首先要了解父母對我們最大的心愿是什么?？催@個我們的父母已經(jīng)把他們對我們的期望寫在了這些信里，讓我們來看一看?？戳诉@些你有什么要對我們的父母說嗎？

男：我想對我的父母說……3—5位同學，在我們看到這些信后，我們已經(jīng)給我們的父母寫了一封回信，我們請我們的班長幫我們把這些信寄給我們的父母。

十二小組唱

女：讓我們把《燭光里的媽媽》這首歌獻給為我們操勞的爸爸媽媽，

女：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

男：同學們請珍惜這份愛吧！因為這種愛只有今生，沒有來世。

女：同學們，請把握這份愛吧！因為它會使我們成為世上最富有的人，它會為我們帶來一座開掘不盡的寶藏！

（合）：“讓我們的心永遠和著父母的心愉快地跳動吧！

呵呵，設計得很細致喲，一定是用了很多的心思，

我喜歡“取名”、“感人事”、“小品”、“朗誦《孩子我為什么打你》”的活動。因為我認為對人的教育要建立在深刻的體驗基礎之上，如果沒有體驗，那么就談不上教育。

“取名”的活動：我覺得這個創(chuàng)意很好，能夠把父母對于孩子的愛、希望表達出來，如果是在孩子不太了解的情況下，由父母說出來，可能孩子會感受更深，效果可能會更好。

“感人事”：由孩子去回憶生活中父母關心、照顧自己的事情，更容易使孩子對父母的愛感恩，其實也可以由父母說一些在孩子成長過程中，自己覺得費心、費力最大的一件事，以及當時父母的考慮，讓孩子們聽一些他們可能以前并不知道的故事，可能震撼力會更大，也許他們會發(fā)現(xiàn)看似只會對自己要求父母，還曾經(jīng)如此細致的考慮過自己的成長呢。當然如果父母愿意談談自己成長過程中與自己的父母（爺爺、奶奶）的故事，效果也會很好。

“小品”：我覺得小品的形式好，去表演小品，會使孩子更擅于表達。而且通過小品表達的含義，讓大人和孩子都去換位思考。也許平時沒有辦法溝通的事情，就可以輕松的實現(xiàn)了。當然如果由大人來扮演小品中的孩子，學生來扮演小品中的大人，可能效果會更好。是不是會有一點心理劇的味道呢？其實后面孩子與家長的分享感受是更為重要的一環(huán)。心與心的碰撞才會真正的使人受到震憾。

“朗誦《孩子我為什么打你》”：我喜歡在課堂上面，讀一些貼切的文章，這樣的話會使人沉思，使人回味。

對于其他的活動，我覺得自己可能不會那樣做。覺得有些煽情吧，也是我的性格決定的。我在上大學時，記得曾有這樣的一個定律：叫羅西定律（大概吧），意思是：外在的強化會削弱內在的動機。我覺得如果學生已經(jīng)被樸實的真人真事感動的話，這些華麗的、熟悉的臺詞、歌曲可能會削弱學生內心真正的感動吧。另外，如果是在45分鐘內完成的話，覺得內容太多了，寧可做得少，也要追求真正的效果。這是我一貫的想法，我們要追求這堂班會課對于家長、孩子的實際影響。

父母班會設計方案篇2

一、主題：

德育在我心中

二、目的：

落實德育規(guī)程，使同學們在班會中提高德育素質。

三、形式：

以辯論會為主體。

四、準備：

1.班委會討論,決定班會主題。

2.根據(jù)班會主題,構思內容。

3.征求同學意見并進行班會前動員，確定班會過程。

4.進行排練。

五、過程：

1.主持人宣布班會開始。

介紹本次班會的主題、目的和形式。（3分鐘）

2.班長介紹班內近一年來的在德育工作上取得的成績。

表揚班內發(fā)生的好人好事。（3分鐘）

3.首先請班級社區(qū)活動對象------李奶奶講話；團支部書記總結社區(qū)活動經(jīng)驗，并用投影儀和電腦介紹在社區(qū)活動中同學們與李奶奶之間發(fā)生的`一個個感人的故事。（7分鐘）

4.請同學們就班長與團支書的發(fā)言發(fā)表一下自己的看法。（2分鐘）

5.組織委員以“我與班級工作/參加社區(qū)活動是否影響學習/……”為辯題組織同學們進行辯論。（辯論分為正反兩方，雙方發(fā)每言一次不得超過1分鐘，請一部分課任老師作為評委。）（20分鐘）

6.由班內同學表演小品《德育：空想與實踐》。（5分鐘）

7.請同學們談談辯論會和小品后，自己對德育方面的認識有何提高。（2分鐘）

8.請班主任作總結性發(fā)言。（2分鐘）

9.主持人宣布班會圓滿結束。（1分鐘）

父母班會設計方案篇3

班會緣起：

經(jīng)過調查問卷發(fā)現(xiàn)：全班54名學生中，知道父母生日的同學占9%，會家主動幫助父母作家務的占6%，經(jīng)常與父母溝通談心的占2%，在節(jié)日時向父母送禮物以示祝賀的占2%……這些數(shù)字說明，學生的親情意識淡薄，只知享受，不懂感恩。因此，需要加強對學生進行親情教育。

班會目的：

1使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。

2豐富學生的俄生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進而對祖國的感情。

活動準備：

1準備節(jié)目，搜集相關的文章，歌曲，主持人準備串聯(lián)詞。

2制作相關課件。

3營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯(lián)等。

4邀請學生家長參加班會。

活動過程：

（班會正式開始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）

主持人開場白：

甲：一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。

乙：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，那已不能離開父母的呵護，教誨，影響和扶持？

甲：子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？

乙：父母養(yǎng)育子女，并不僅僅是為了傳宗接代，延續(xù)生命，更主要的是還是后浪推前浪，一代省一代的厚望

甲：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？

乙：你讀懂這份希望了嗎？

（合）：長春市一五八中學二年四版“懂你”主題班會現(xiàn)在開始。

第一篇，創(chuàng)設情境，走進親情

1配樂散文：《奇跡的名字叫父親》

甲：有一個樸素但偉大的名字叫父親。

乙：有一種樸實但真誠的情感叫父愛。

甲：他用沾滿泥巴的.雙腳位女開采一條平坦開闊的路。

乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。

甲：父愛無言，卻博大深沉。

乙：父愛無語，卻真摯長久。

甲：下面請欣賞配樂散文《奇跡的名字叫父親》

2聽后隨感

甲：讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。

乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。

甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。

乙：好文章是睿智的大師，可以導航思想。

甲：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動了嗎？讓你的情動了嗎？

（乙提示學生隨意談感受）

3情景?。骸段兆∧赣H的腳》

甲：母情的愛如一條奔騰不息的大河，永遠不會懈怠和停止。我們的愛只是一條喧囂浮躁的小溪。常常會停滯和斷流。

乙：母親用它的手指量著我們的腳板長大，那雙手曾無數(shù)次濯洗過我們的腳丫?？墒峭瑢W們，你為母親洗過一次腳嗎？你握過你母親的腳嗎？下面請欣賞情景?。骸段易∧赣H的腳》

甲：可憐天下父母心！父母對我們的復出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會成為永恒。同學們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。

父母班會設計方案篇4

一、班會背景

大學時光飛逝，轉眼間我們已經(jīng)進入大三?；蛟S此時的我們仍然像以前一樣迷茫，甚至更加糾結。或許經(jīng)歷大一大二沉淀的我們有了更明確的目標和奮斗的方向，或許我們正在理想與現(xiàn)實中掙扎，拼命找到屬于自己的路以及路上的風景。無論現(xiàn)在的我們有著怎樣的變化，我們始終大三了。大三，我們該學會成熟，我們該承擔責任，我們該學會珍惜，我們該面對生活。在這樣的過渡階段，我們該學會思考，于是我們召開本次主題班會，希望通過班會分享找到自己的定位，思考大三以后……同時，班會是全班同學聚在一起的有效途徑。

二、班會主題

三、班會目的

1、通過策劃組織班會，讓同學們靜心思考自己在大三一年以及今后的方向。

2、通過團隊游戲，讓平時交流很少的同學能夠有更多機會彼此交流，團隊游戲可以培養(yǎng)團隊精神，有利于增強班級凝聚力。

3、游戲也富含人生哲理，通過游戲讓同學們感受到不一樣的快樂和智慧。

四、班會情況

對象：地科10師范3班全體成員

時間：__年9月8日(星期三)

晚上7：00——9：30

地點：地理科學學院

五、班會流程

時間

事項

負責人

備注

17：00——18：40

會場布置，包括黑板、講臺、音樂

全體班委

需要有會寫pop字體的同學

18：40——19：00

最后的前期準備檢查以及到會同學清點

蒙林熙

陳蓓

19：00——19：30

開場白、魏老師和陳老師講話

孫婷婷

時間隨情況而定

19：30——19：50

工作計劃

李丹妮

19：50——

玩游戲以及游戲分享等

詳見附件

21：30

整理會場以及小結

全體班委

六、班會形式及內容(詳見附件)

形式：各種各樣的團隊游戲

內容：玩游戲

游戲感言分享

相關游戲懲罰或獎勵實施

七、前期準備

1、籌備班會所需各種物資，包括布置會場所用的和玩游戲所需的。(蒙林熙張敏齊芳)

2、申請教室，聯(lián)系老師，做好前期的一切安排。(張強)

3、游戲的選齲(李丹妮)

4、購買零食和小禮品(禮品視游戲而定)。(蒙林熙張敏齊芳)

5、照相機、電腦、相關音樂。(孫婷婷陳遠)

6、主持人寫開場白，要求圍繞主題。(暫定)

八、后期工作

1、寫新聞或是班會總結(附上圖片)或是感想，聯(lián)系學生會發(fā)到網(wǎng)上。(陳蓓)

2、整理圖片資料和文字資料發(fā)到我們班的博客上。(李丹妮陳蓓)

九、注意事項

1、上述分工只是將工作落實到主要負責人，工作時相互協(xié)作。

2、班會過程要維持一定的紀律。

附件：游戲方案

第一個：釘子上架(李丹妮)

對象：全體成員

規(guī)則：把10顆釘子放在木頭上的這個釘子上，且穩(wěn)定保持10秒

流程：分組：分成7組，每組6人

領道具(木頭、釘子)

組員合作完成游戲內容

獎勵：獲勝的小組每人得一個筆記本

意義：

1、釘子也有他們的剛柔并進，在一個團隊，每個人都有自己的優(yōu)缺點，不過當每個人都不斷吸收，相互學習，也會有出人意料的成果，就如我們的釘子游戲

2、在游戲過程中，要有明智的決策，而這個決策是需要大家商討的，因而團隊的交流和協(xié)調是不可或缺的。

第二個：報紙游戲(陳蓓)

對象：全體成員

規(guī)則：選兩人站在報紙上開始回答問題，答錯問題報紙折半繼續(xù)，答對問題回答下一道，男女在回答問題是身體不能接觸報紙以外的事物。

流程：各小組選派人員2名，可男女搭配

主持人問問題，參賽選手回答，完成游戲

獎勵：問題回答完，并且兩人仍能夠站在報紙上，則該小組每人獲得一根棒棒糖。

前期準備：問題至少7組，每組10題

第三個：成語接龍(張敏)

這個游戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。每組派出一人，共7人，讓這7人先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最后一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結婚時、我洞房花燭夜時、我結婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時(第一個成語)、我結婚時(第二個成語)、我洞房花燭夜時(第三個成語)、我結婚后(第四個成語)、我的婚外戀(第五個成語)”。有時效果會意想不到的搞笑。

參與獎：每人一根棒棒糖

前期準備：白紙

第四個：聽音樂猜歌名(陳遠)

主持人依次播放曲目組(一組5首歌)，每首歌只播放前30秒，要求能夠在播放時間內猜出，如果播放時間未到30秒歌曲被猜出，直接進入下一曲，個人累積猜對3首或3首以上可獲得獎品，無懲罰措施。(共8組曲目，40首歌)

第五個：合作猜物品(張強)

由出題人在黑板上寫出一個常用物品的名字，每個小組出兩人進行比賽，一個人比劃或者解釋，另一個人背對著黑板猜，解釋不能帶出物品名所包含的字，每組人員猜5個物品。

獎懲制度：猜對4個以上的2人每人可獲得筆記本一個，小組其他成員可各獲得一根棒棒糖。猜對3個以下(包括3個)的2人需上臺分享自己的學期計劃或者講解自己對當好一個老師的看法。

前期準備：常用物品名字(7組，每組5個)

第六個：合力吹汽球(孫婷婷)

目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務

人數(shù)：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)

汽球(每組一個)

適合：全部的人

游戲方法：

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

班會主題策劃2

活動目的：

1、如何正確對待難免的煩惱，調整自己的情緒，做自己情緒的主人。

2、提高學生情緒認知能力，學會自我調節(jié)。

活動準備：

小品、紙、筆、音樂等

活動過程：

一、主持人宣布班會開始。

二、班長講話：

同學們，在我們的成長過程中有許多快樂的回憶，也有成長過程中遇到的煩惱，當我們遇到煩惱或者不順心的事情，我們應該怎樣做呢?希望同學們在今天的主題班會中暢所欲言，找到解決煩惱的方法，讓我們大家手拉手一起向快樂出發(fā)!

三、活動開始:

1.主持人甲：親愛的同學們，不知不覺我們已經(jīng)十二歲。

主持人乙：十二歲，如花似錦的年華，充滿著對未來美好的向往。

主持人甲：十二歲，如詩如畫的歲月，到處充滿著歡歌笑語。

主持人乙：我們擁有蓬勃的朝氣。

主持人甲：我們擁有快樂的時光。

2.主持人采訪：

采訪對象：班主任老師

問題：__老師，您和我們朝夕相處五年了，您能談談咱們班同學在您心里的印象嗎?

老師：同學們，我們五年級二班的每一個人都是老師深愛的學生，你們每人都是一本生動的豐富的書，在我的眼里，你們生氣勃勃，你們的聰慧，你們的進步，你們的成長，讓老師讀也讀不夠。但是孩子們，生活就像道路一樣，不總是坦途，還充滿了崎嶇，老師希望你們能夠通過自己的努力，讓生命里處處充滿快樂，處處充滿著燦爛的色彩。

3.主持人甲：是啊，我們有成長的歡樂，也都有成長的苦惱，請同學們欣賞小品《我的苦惱》。

主持人乙：同學們，你們是否和小品中的同學一樣也有自己的苦惱呢?下面，我們就把自己的苦惱用畫畫的方式畫出來。

4.主持人甲：剛才同學們都用簡筆畫的方式將自己的苦惱畫了出來，下面，就請同學們上臺來把自己的煩惱擺出來，讓大家一起來幫助你，好不好?

(1)學生1：展示自己的作畫——一雙有力的手。

主持人乙：這是什么意思呢?說給我們聽聽好嗎?

學生：我長期受人欺負，我希望自己有一雙有力的手。(該男生個子瘦小，秉性較弱，說到這里幾乎哭了。)

主持人甲：同學們能幫他出出主意嗎?

學生：退一步海闊天空!(一女同學站起來勸道)

學生：他長期受人欺負，還能夠勸他再“退一步”嗎?再退后的結果是什么?我覺得應該告訴老師!

學生：對!讓老師來處理!

學生：我覺得把學習搞好，只想打架不好。

學生：他學習成績僅僅中等，通過“把學習搞好”來實現(xiàn)強者的渴望，有多大的可能性?

主持人乙：有多種方法都可以使自己不受欺負：如，①樹立自信心，你不要總覺得自己不如別人，相反，你試著每天早晨到校前，對著鏡子大聲說：我行!②采取自信行動，學習上，多努力學，多與同學交流，多請教同學，同時，多幫助同學，使自己進步，也使自己感到快樂。③要有勇氣，對于不良的行為或現(xiàn)象要大膽地指出，擺道理，尋求解決的途徑。

(2)學生2：畫的是一條紅領巾，右下角一個女孩子在哭泣。

學生2：我在上學期有一次忘了戴紅領巾，進校門時被記了名字和班級，我覺得自己損害了集體榮譽，一直內疚，非?？鄲?。(她傷心地回憶)

班長：那以后你一直沒有再忘記戴紅領巾，事情早就過去了，我們都忘記了，你不要再為這事苦惱。(其他同學也紛紛安慰她，使她又高興又吃驚，覺得同學們太可愛了，笑逐顏開地回到座位。)

又一女生：我代表班級在校級的4_100m比賽中輸了，作為主力隊員，我覺得十分對不起班集體!

學生：我們不是只能贏不能輸，誰都不是常勝將軍。

(3)學生3：一張試卷，卷面上寫有“64”分，旁邊是一雙流著淚的眼——言自己考試失敗的心情。

學生4：自己一個人孤零零地站在沙漠里，天上烏云密布，黑壓壓地朝自己壓下來……學生講述，這是自己想到考試時的感覺，萬分沉重。

學生5：一座大山，山峰高聳，自己在山的這一邊，山的那一邊是100分——學生道：我覺得自己爬不過去，總是考不好。

……

5.主持人甲：同學們成長中有苦惱是正常的，重要的是我們不能讓苦惱成為障礙，妨礙自己的心理健康;解決煩惱才能使自己健康地長大。

主持人乙：相信我們班的同學有能力學會解決一切煩惱，你們有信心嗎?同學們，只要我們有信心，并且找到適合自己的方法，我們最終一定能夠收獲快樂。

6.詩朗誦《做快樂的自己》

主持人甲：我們會做一個自我調節(jié)，能戰(zhàn)勝自己的聰明人，你們說是嗎?那么，在我們的周圍就有許多雖然受不幸，但卻百折不撓的人，他們給我們很多啟示：

播放音樂《命運交響曲》請同學講貝多芬的故事：

世界偉大的音樂家——貝多芬一生創(chuàng)作出大量流傳千古的交響樂，被后人夸為“交響樂”。然而，他的一生充滿了痛苦：父親的酗酒和母親的早逝，使他從小失去了童年的幸福。正當他步入創(chuàng)造力鼎盛的中年，又患耳疾，雙耳失聰。然而，他頑強地戰(zhàn)勝了命運的打擊。

主持人乙：貝多芬的成功，對于我們有怎樣的啟發(fā)?(討論)

主持人甲：在我們的生活中有許多坎坷，我們應該用積極的態(tài)度去思考、去努力，就一定會解決問題。

7.主持人乙：出示快樂百寶箱

充滿自信，相信生活是那么美好

做喜歡的事忘記煩惱

幫助別人，快樂自己

受點委屈不生氣

一點小事不計較

遇到挫折不傷心

他人長處不嫉妒

8.全班學生在激勵性的輕松愉快的音樂中，手拉手放聲歌唱《小鳥，小鳥，你快樂地飛翔》

四、班主任講話：

老師今天很高興參加我們班的這次《向快樂出發(fā)》主題班會，我深深地感覺到你們長大了，有著自己的想法和主見，在今后的生活中我們還會遇到很多的挫折，只要我們用積極的態(tài)度去面對，付出努力，無論遇到多大的困難，我們也一定能夠克服。在別人遇到困難的時候，我們應該心生關愛之心，伸出援助之手，幫助別人的同時，自己也會收獲快樂，讓我們大家都做一個有信心、有愛心的人，讓我們的生活處處充滿快樂、充滿陽光，讓我們一同向快樂出發(fā)!

五、主持人宣布班會結束。

父母班會設計方案篇5

一活動背景

大學有很多風景也有很多誘惑，如何把握大學生活至關重要，大學也充滿機遇的平臺，抓住了機遇，你便有可能成就人生的輝煌。但機遇只垂青于有準備的人，準備的充分才能得到命運之神的惠顧，所以對于大學生，特別是剛入校的大一新生非常有必要在大學生活之前進行一次規(guī)劃，特舉辦“規(guī)劃大學生活，明確奮斗目標”的主題班會。

二活動形式

閱讀分享及討論式學習

三活動主題

規(guī)劃大學生活，明確奮斗目標

四活動時間

20__年10月13日晚上7點半

五活動地點

逸夫藝術樓411教室

六活動對象

設計四班全體同學及其他嘉賓

七班會目的

為了促進在校大學生充分利用大學美好寶貴的時間，合理規(guī)劃自己的'大學生涯，為自己的今后的生涯作鋪墊，培養(yǎng)學生獨立自主的意識，使學生深入了解自己，正確設計自己的未來藍圖，通過對大學生活的表現(xiàn)討論及學長的互動交流和經(jīng)驗分享，使同學們明確自己的目標，做好大學生活的準備和規(guī)劃。

八活動流程

1籌備

召開團支部及班委會議，確立此次目標

任務分配：主要包括會場紀律，會場布臵以及會后安排及入檔等后期工作

各負責人分管工作，責任具體到人。確保此次班會順利進行，提高工作質量

（1）策劃階段：活動策劃書的形成

時間：20__-10-11晚

（2）審批階段：遞交策劃書和預算經(jīng)費

（4）物資購臵：有相關人員提供活動過程中所需材料

2開場

主持人致開幕詞，宣布本次主題班會開始

3過程

（1）朗誦欣賞：《我的大學，我的夢想》，培養(yǎng)同學們的青春激情和對未來的憧憬。

（2）才藝展示：《紅蜻蜓》，為了活躍現(xiàn)場氣氛，進行演唱歌曲《紅蜻蜓》，讓同學們唱出自己的理想。

（3）校友情：學長學姐經(jīng)驗分享，回歸主題，提現(xiàn)濃濃校友情。請學長學姐們講述學習經(jīng)驗，使同學們更好的規(guī)劃大學生活。

（4）激發(fā)睿智，全班同學交流自己的大學生活目標

（5）中途插播有關主題的圖文資料

（6）請同學們進行人生目標發(fā)言，講述自己的大學規(guī)劃

（7）班會即將達到尾聲，讓同學們在紙上寫下自己大學四年的看法和對大學生活的規(guī)劃，明確自己今后的目標。

4閉幕

（1）由主持人完成活動總結，宣讀閉幕詞，重溫主題。

（2）班委會完成活動期間相關資料的整理與歸納

九注意事項

1，加大宣傳力度。

2，整個活動中要有人負責拍照工作。

3，活動后總結要做到及時寫，及時交，擴大活動影響力。

4，活動過程中要注意人員的安排妥善，一定要注意條理性及現(xiàn)場秩序。

5，所有人員必須遵守現(xiàn)場秩序，有負責人員維持。

十活動經(jīng)費運費預算

此次班會除活動內容外，其他一切從簡。具體包括：

1，打印費

2，獎品若干

3，租片沖洗

策劃人：20__年10月11日

父母班會設計方案篇6

活動目的：

通過活動，使學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心，表達學生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。

活動準備：

1、收集有關環(huán)境污染的情況、事例。

2、安排幾位學生表演小品，道具自己準備。

3、復習第九冊語文課本中《黃河是怎樣變化的》一文。

活動過程：

一、小品引入主題（請老師自由發(fā)揮）。

二、具體事例，初步認識。

師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

生：

三、分析事實，深化認識。

請同學們針對上面的`現(xiàn)象，說說它對我們產生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。

生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學家也說是海水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈?。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。

生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產。

生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。

師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實，加深學生對環(huán)境污染的認識。

請同學們匯報自己所了解的當?shù)丨h(huán)境污染的情況。

五、師：同學們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環(huán)境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？

要求學生討論后，發(fā)表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？

要求學生討論后匯報。

七、教師總結。

父母班會設計方案篇7

活動目的:通過活動，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成清潔、講衛(wèi)生的習慣。

活動道具:足球、面包、自來水龍頭、白大褂、聽診器

活動人物扮演者:主持人、邋遢大王、跳繩同學甲、跳繩同學乙、醫(yī)生

具體活動內容:

一、比一比

師:同學們，今天，我們來進行衛(wèi)生大比賽，下面請大家按學習小組坐好，由組長檢查，比一比小組內誰的手、臉、衣服最干凈。比一比后，各小組長匯報:

第一小組:我們小組有一個同學衣服有一點臟。

第二小組:我們小組有一個同學手有點臟，有一個同學臉有點臟。

第三小組:我們小組有一個同學手有點臟，有一個同學臉有點臟。

老師:我們班大部分同學都愛干凈、講衛(wèi)生，能不能把你們的衛(wèi)生習慣說給大家聽一聽？

二、說一說

同學們聽了老師的話，踴躍舉手發(fā)言:

舉手甲:我能做到飯前便后洗手；

舉手乙:我能做到早晚刷牙洗臉；

舉手丙:我能做到睡前洗腳；

舉手丁:我能做到常洗澡、常剪指甲，每月理一次發(fā)。

三、幫一幫

主持人上臺：同學們，這兒有幾個小朋友有不好的習慣，我們來看一看，幫他們指出來，好嗎？分別出示掛圖，學生觀察，同桌討論，全班交流。

第一幅圖:一個小朋友叼著筆看書（討論反饋:叼著筆看書不衛(wèi)生）。

第二幅圖:一個衣服、手、臉都很臟的小朋友，邊走邊用手擦臉（討論反饋:這個小朋友也不講衛(wèi)生，應該把手、臉、衣服洗干凈）。

第三幅圖:一個小朋友躺在床吃東西（討論反饋:睡覺前要先刷牙，不能睡著吃東西）。

第四幅圖:一個朋友在瓜果棚里吃沒洗過的瓜果（討論反饋:不能吃沒有洗過的瓜果）。

主持人小結:剛才我們幫這些小朋友改正不良衛(wèi)生習慣，在我們身邊也有這樣的人，請看小品《邋遢大王》。

四、演小品

操場上（講臺），兩個同學（甲乙）在跳繩，這時，一個同學（甲）衣服很臟、頭發(fā)很亂，他提著書包，抱著足球走進操場（講臺），從書包里拿出一塊面包，隨手把書包扔在地上，邊踢足球邊吃面包。一會兒，他跑到水龍頭那兒喝生水。突然，他捂著肚子叫起來，跳繩的同學（乙）看見了，急忙扶他到醫(yī)務室醫(yī)務室里（講臺），醫(yī)生正給病人看病，醫(yī)生告訴他:“你肚子痛，是因為里面有蛔蟲，為什么會長蛔蟲呢？那是因為吃了不干凈的東西”

主持人說:聽了醫(yī)生的`話，邋遢大王從此變成了衛(wèi)生小標兵。同學們，我們自己有沒有不講衛(wèi)生的習慣呢？請大家說一說。

五、自我反思

同學們紛紛舉手，說出自己的不良衛(wèi)生習慣。

舉手甲:我不喜歡刷牙。

舉手乙:我愛喝生水。

舉手丙:我飯前便后不洗手。

舉手丁:我不愛洗頭。

六、老師總結，發(fā)調查表

師:同學們，不講衛(wèi)生，不愛清潔會給我們的身體帶來許多危害。今后，我們大家互相幫助，互相監(jiān)督，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。這兒有一張表，發(fā)給同學們課后對照檢查。每個學生發(fā)一張表，做到的畫“√”，比一比誰最愛清潔、講衛(wèi)生。

愛清潔，講衛(wèi)生調查表:

星期一/星期二/星期三/星期四/星期五/星期六/星期日

早晚刷牙/吃東西后漱口/飯