山西省朔州市懷仁市大地學(xué)校高中部2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1山西省朔州市懷仁市大地學(xué)校高中部2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，共17分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一2023年春節(jié)，憑借著科幻場景的震攝力、科幻想象的創(chuàng)造力、科幻人文的認(rèn)知力，《流浪地球2》完成了中國式情感、中國式精神的多重表達(dá)，創(chuàng)造了面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的科學(xué)的大眾的中國式科幻敘事新話語，在人類命運(yùn)共同體的宏闊視野中，展現(xiàn)出可信、可愛、可敬的中國形象?！读骼说厍颉废盗须娪笆冀K堅(jiān)持以中國情感創(chuàng)新中國科幻敘事?！皫е厍蛉チ骼恕钡摹读骼说厍颉房苹孟胂?，是中國傳統(tǒng)思想與現(xiàn)代科學(xué)精神的有機(jī)結(jié)令,也是中國價(jià)值融匯世界話語的創(chuàng)新視角。在《流浪地球》中，“中國視角”的敘事這分得到進(jìn)一步強(qiáng)化。影片以聯(lián)合政府中方代表周喆直與其助理郝曉晞航天員劉培強(qiáng)與妻子韓朵朵以及師父張鵬，計(jì)算機(jī)工程師圖恒宇與老師馬兆的故事三線并行推進(jìn)。從始終不放棄地堅(jiān)持“移山計(jì)劃”,到呼吁全球捐出核武器以應(yīng)對(duì)月球危機(jī)，中國視角貫穿全片，并以此錨定了中國式科幻敘事價(jià)值立場。置于未來世界中央的中國，在不可預(yù)知的生系危機(jī)面前，為拯救世界提供了獨(dú)樹一幟的中國方案，展示了承載中華幾千年文明的中國智慧。同時(shí)，釋放出以“家”“親情”為標(biāo)識(shí)的中國式情感。當(dāng)妻兒抽簽無果無法進(jìn)入地下城避險(xiǎn)時(shí)，劉培強(qiáng)選擇了再次面試航天領(lǐng)航員為家人獲取名額；為了給予已經(jīng)去世女兒完整的生命，圖恒宇不惜以身試險(xiǎn)，將女兒的數(shù)字生命儲(chǔ)存卡接入超級(jí)電腦。一個(gè)甘愿犧牲，一個(gè)充滿冒險(xiǎn)，兩位主人公在情感選擇上殊途同歸，愛情與親情迸發(fā)出中團(tuán)式情感的光輝。無論是中方代表周詰直所彰顯出的“先天下之憂而憂”的傳統(tǒng)文人情懷，還是劉培強(qiáng)、圖恒宇身上平凡父親為至愛家人甘愿犧牲與冒險(xiǎn)的情感寫照，都呈現(xiàn)出中國武情感中真實(shí)質(zhì)樸的底色。《流浪地球2》以中國精神升格中國科幻文化。如果說“中國敘事”與“中國情感”是在科幻類型的故事層面建構(gòu)中表達(dá)，那么《流浪地球2》更深層次的主題與思考，則是在營造十足科幻視聽魅力的同時(shí)，將中國價(jià)值更具哲理思辨性地呈現(xiàn)出來。中華文明歷經(jīng)滄桑，孕育了“以和為貴”“協(xié)和萬邦”的和平發(fā)展愿景，催生了“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的處世智慧，成就了“天下同歸而殊途，一致而百慮”的包容性治理理念。影片將這些一脈相承的中國傳統(tǒng)哲學(xué)與人文思想，注入科學(xué)精神、科幻想象、科技質(zhì)感，通過片中人物的關(guān)鍵抉擇予以表達(dá)。面對(duì)末日危機(jī)，身處看似不可逆轉(zhuǎn)的困境，人類該如何選擇?在一系列基于科學(xué)認(rèn)知的拯救地球群體行為中，影片凸顯了“責(zé)任”二字的千鈞之力。責(zé)任之下，有人物個(gè)體帶有生命吶喊的情感選擇、價(jià)值選擇、文化選擇;責(zé)任之上，更有中國代表堅(jiān)守的解決方案——“團(tuán)結(jié)”與“堅(jiān)持”，號(hào)召大家團(tuán)結(jié)一致應(yīng)對(duì)月球危機(jī)。當(dāng)世界各國航天員共同為拯救地球去完成一場無法返回的引爆時(shí)，“不放棄、不拋棄”所蘊(yùn)含的中國精神力量，超越了國界與種族，在人類命運(yùn)共同體的共識(shí)中得到有為弘揚(yáng)?！爸袊娇苹谩钡臄⑹卤磉_(dá)與文化創(chuàng)造，創(chuàng)新了全球科幻電影的話語體系，豐富了世界科幻電影的敘事類型?！读骼说厍?》堅(jiān)守中華文明立場，將中國故事、中國精神、中國人民為美好生活?yuàn)^斗的力量，作為中國科幻電影走向世界、與世界對(duì)話的文化支撐和價(jià)值引領(lǐng)，為中國電影探索了與世界電影并行縣交相融匯的發(fā)展路徑，增強(qiáng)了中華文明傳播力影響力。（摘編自楊乘虎《<流浪地球2>：探索宏觀宇宙，思者人類未來》）材料二2022年10月16日，黨的二十大報(bào)告中再度強(qiáng)調(diào)，“講好中國故事、傳播好中國聲音展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，推動(dòng)中華文化更好走向世界。”究竟如何塑造“可信、可愛、可敬”的中國形象？這背后又蘊(yùn)藏著什么肉涵?“可信”意味著可被信賴,是將“真”貫穿到底的思想路線和行動(dòng)路徑，代表真實(shí)性、公信力，是建設(shè)可愛、可敬的中國形象的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中華民族歷來擁有誠實(shí)樸素的美好品質(zhì)，###始終堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際。作為國家軟實(shí)力的重要構(gòu)成部分，文藝作品的創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)更加緊密聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以事實(shí)的數(shù)據(jù)為依據(jù)，以真實(shí)的案例為文本，以真誠的態(tài)度為基石，對(duì)外呈現(xiàn)讓世界各族人民看得懂、聽得明白，覺得有意義、有意思的，具有信任力的國家形象?！翱蓯邸笔菍?duì)“可信”的情感升級(jí)，強(qiáng)調(diào)傳播的方式方法與手段。我們不僅要對(duì)外傳播“可信”的中國形象,還要構(gòu)建“人格化”“魅力化”的中國形象，以傳播吸引力獲得國際關(guān)注。2022北京冬奧會(huì)開幕式上的二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)以中國式的浪漫美學(xué)色彩賦予了晚會(huì)新的生命力。它不僅重現(xiàn)了中國古老的科學(xué)智慧，為全世界理解中國文化提供了一條重要路徑，還彰顯了中國人特有的浪漫與儀式感。它融合了詩詞、音樂、科技、美術(shù)、影像、民俗等多元藝術(shù)形態(tài)，通過對(duì)日歷文本經(jīng)驗(yàn)的了“變形”，創(chuàng)造了一條連接國內(nèi)國外、傳統(tǒng)現(xiàn)代的傳播思路，以中國特色的文化創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)了對(duì)外中國形象的傳播?！翱删础笔菑母顚哟巍⒏鼜V領(lǐng)域、更全方位幫助大家理解中國制度、中國方法、中國美學(xué)、中國文化的維度，是對(duì)“可信中國”與“可愛中國”的凝聚式再創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)以理服人，以情動(dòng)人，達(dá)到跨時(shí)空傳播、跨世代傳播共情。“敬”包含著崇高意味，而崇高恰是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型審美范式。近年來，中央廣播電視總臺(tái)推出的一系列優(yōu)秀文化節(jié)目《典籍里的中國》《國家寶藏》等，文化價(jià)值內(nèi)涵更加厚重，對(duì)于中國形象的傳播從可信、可愛逐步向可敬邁進(jìn)。總之，要堅(jiān)守中華文化立場，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，增強(qiáng)中華文明傳播力影響力。（摘編自范小春《展現(xiàn)“可信、可愛、可敬”形象，提高中華文化對(duì)外傳播影響力》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《流浪地球2》憑借著科幻場景的震撼力、想象的創(chuàng)造力、人文的認(rèn)知力，完成子對(duì)《流浪地球》的全面超越。B.《流浪地球》系列電影擁有人類命運(yùn)共同體的宏闊視野，其中蘊(yùn)含的中國精神力量，是可以超越國界與種族的。C.北京冬奧會(huì)開幕式上的二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)以中國式的浪漫美學(xué)色彩，構(gòu)建了“人格化”“魅力化”的中國形象。D.崇高是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型審美范式，近年來中華優(yōu)秀文化節(jié)目對(duì)于中國形象的傳播正在逐步向崇高邁進(jìn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容。下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.林覺民的《與妻書》既展示了革命豪情的激昂慷慨，又釋放出以“家”“親情”為標(biāo)識(shí)的中國式情感。B.中國科幻電影堅(jiān)守中華文明立場，以中國視角為敘事核心，呈現(xiàn)中國式情感，與世界科幻電影并行且交相融匯。C.兩則樹料雖然都談到“可信、可愛、可敬”的中國形象，但兩者論述的側(cè)重點(diǎn)不同，后者更側(cè)重于闡釋其內(nèi)涵。D.兩則材料在整體上均采用“總分式”論證結(jié)構(gòu)，而在分論部分都采用了“并列式”的論證結(jié)構(gòu)。3.下列選項(xiàng)都是國外媒體對(duì)《流浪地球2》的評(píng)論，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.《流浪地球2》最大的吸引力在于其令人瞠自結(jié)舌的史詩動(dòng)作場面，空中戰(zhàn)斗和的爆炸加劇了刺激程度，這些場景栩栩如生，是一種視覺享受。B.《流浪地球2》是美麗而昂貴的計(jì)算機(jī)圖形展示，本質(zhì)上是老式的太空歌劇，其唯一目的是宣揚(yáng)那些無私、一心一意、有能力的人存在的可能性。C.《流浪地球2》是一部弘揚(yáng)中國人自我犧牲和英雄精神的電影，主要體現(xiàn)了中國和俄羅斯的英雄主義，卻又凸顯了美國宇航員的膽怯。D.《流浪地球2》從東方的角度講述了一個(gè)災(zāi)難故事，沒有一個(gè)英雄能夠單槍匹馬拯救地球；每一次努力都很重要，更具“普遍性”的人類價(jià)值。4.材料一在語言運(yùn)用方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)以第2段為例進(jìn)行分析。（4分）5.2023年3月，興華中學(xué)將舉辦以“增強(qiáng)中華文明傳播力影響力”為主題的論壇。假如你是與會(huì)代表，請(qǐng)以《流浪地球2》為例，結(jié)合材料二中的觀點(diǎn)，就如何增強(qiáng)中華文明傳播力影響力談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，共18分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。雪落無聲趙國洲昨天晚上，支書小伍和村主任楊再德一起離開村委會(huì)辦公室的時(shí)候，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪把楊家橋高高洼洼地抹成了一片瓷白色。分手的時(shí)候，小伍說：“這雪下的，分不出哪是道，哪是溝了……要不，我送您回去?”楊再德說：“好你個(gè)小伍，是說我老了，想趕我下臺(tái)，在楊家橋來個(gè)一手遮天?”小伍笑道：“我倒是想呀，只是剛出殼，不敢從您的羽翼下飛出去!”楊再德嘆了口氣說：“這人哪，要是能不老多好……”轉(zhuǎn)念他又笑了：“我要是不老，你這個(gè)支書豈不是要當(dāng)一輩子傀儡?小伍呀，趁我還不算老，凡事你要向前沖,不出問題很好，出了問題，有我跟在你后面收……”小伍說：“您說得是，我也想把村里大事小事攬下，讓您歇會(huì)兒，只是一遇事，我怎么就拿不定主意呢？”楊再德笑了，說：“不是你拿不定主意，是你自已不想早早斷奶……別笑，就怕有一天，我攤上事，把楊家橋一千七百多口人突然托給你，還真不放心!”小伍說：“您又沒老到哪兒老，別說這不吉利的話！”沒想到，不吉利的話應(yīng)驗(yàn)了。楊再德出事的地方并非在回家的那條路線上，而是在通往村外榆樹坡的石橋口。人們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他已經(jīng)被大雪掩埋得無影無蹤，是循著他的手機(jī)鈴聲從石橋下雪堆里把他刨出來的。從石橋口到榆樹坡有三條岔路：一條上老圍子，老圍子是過去楊家橋人居住的地方，現(xiàn)在僅剩下些破破爛爛的老屋，住著些孤寡老人，難道他是怕劉瞎子的小屋讓大雪壓倒?另一條去潮河碼頭，碼頭兩邊的工業(yè)區(qū)有兩家企業(yè)剛剛“鳳還巢”落戶，難道他擔(dān)心白天鋪設(shè)的產(chǎn)業(yè)大道冰凍受損?第三條岔路是通往桑林，那邊有“顧問”家的養(yǎng)雞廠……小伍說的第三種猜測，大家聽了直搖頭，因?yàn)闂罴覙蛉硕贾?，楊再德是“顧問”的死?duì)頭。“顧問”叫張學(xué)問，一非黨員，二非村民代表，卻常常攪和村里事情,人們便送他一個(gè)名號(hào)：楊家橋顧問。楊再德出任村主任，第一件棘手的事就是鋪設(shè)桑林致富路。鄉(xiāng)長在圖紙上給楊再德畫了一個(gè)圈說：“能擺平這個(gè)水塘，你就能擺平楊家橋以后的所有事情?！睏钤俚抡f：“底線是什么?”鄉(xiāng)長說：“不上訪，不出人命?！睏钤俚抡f：“行。拿不下，我搬出楊家橋。”水塘主人就是張學(xué)問。他建雞廠時(shí)，先后從自留田里取了三次土夯雞舍基礎(chǔ)，有意識(shí)地開出了三口呈“品”字形的水塘。致富路通過他家門口，剛好要填平“品”字上面的那個(gè)“口”字塘。張學(xué)問說，我家好好的“品”字頭宅基讓你們一填，成了“哭”字頭，誰敢壞了我家的風(fēng)水，我刨他祖墳!楊再德說：“問哥,給我一回面子，我也給你一些補(bǔ)償：由村里供土，把你家門前三口水塘一起填平，種莊稼收五谷好不好?”張學(xué)問說：“楊再德,風(fēng)水是能補(bǔ)償?shù)膯?你敢下令，我就敢刨你祖墳!”楊再德說：“我生下來就沒見過爹娘，連祖墳在哪兒都不知道，知道就指給你讓你去刨!說完，楊再德向推土機(jī)一揮手：“開機(jī)!”張學(xué)問無奈，伸開兩臂像插在田頭嚇唬麻雀的草人擋在推土機(jī)的前面。機(jī)手停在那看著楊再德，楊再德說：“我數(shù)到三，他不讓開，把他推下水塘喂烏魚!一，二，三，推!”沒等推土機(jī)過來，暢再德推開張學(xué)問，兩人都滾到了水塘里……桑林致富路鋪好，顧問”不僅沒有“哭”，沿路最大受益者恰恰是他張學(xué)問。原來陰雨天進(jìn)飼料都靠入工背到桑林，有了水泥潞，貨車可直接停在雞廠庫房前卸貨。楊再德說：問哥，還要不要刨我家祖“顧問”說：“知道一定刨!”楊再德說：“為什么?”“顧問”說：“挪挪你家祖墳，也許你會(huì)把官做大。”聽說楊再德出事，楊家橋人紛紛從家里走出來，頂風(fēng)冒雪像一行行螞蟻尋過去，在石橋頭潔白的雪地上聚集了黑壓壓的一大片?！邦檰枴闭驹谌巳褐羞煅手f：“都怪我，要是強(qiáng)留下他，多好；或送他回去，我倆牽著走，跌下去，死，也好做個(gè)伴兒啊!”可只有漫天大雪在無聲無息地飄落……6.不列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A.“要不，我送您回去?”這句話說明小伍對(duì)楊再德的工作作風(fēng)非常了解，知道他從不按時(shí)回家。B.通過楊再德和小伍的對(duì)話不難發(fā)現(xiàn)小伍經(jīng)驗(yàn)不足缺少獨(dú)立意識(shí)，難怪楊再德對(duì)小伍很不放心。C.楊再德修致富路，跟張學(xué)問談條件，先禮后兵，最后和張學(xué)問一起滾下水塘，使得張學(xué)問折服。D.小伍根據(jù)楊再德出事的地點(diǎn)猜測，村主任可能去“顧問”家的養(yǎng)雞廠，人們覺得這很不符合情理。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪把楊家橋高高洼洼地抹成了一片瓷白色”，小說使用擬人和夸張的手法寫出了雪之大以及楊家橋路途之不平坦。B.小說在敘述楊再德出事后，特別寫到人們對(duì)他死亡原因的前兩種猜測，并非閑筆，其實(shí)它對(duì)刻畫楊再德關(guān)心民生、認(rèn)真工作的形象是很有作用的。C.小說在情節(jié)的鋪展中，巧妙地運(yùn)用了插敘手法，既為下文“死對(duì)頭”張學(xué)問因楊再德而哽咽交代了背景，又避免了平鋪直敘的單調(diào)，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。D.小說采用第三人稱的視角敘述故事，顯得冷靜客觀，對(duì)人物形象的刻畫主要采用的是語言描寫，人物的對(duì)話語言，生動(dòng)且體現(xiàn)人物個(gè)性。8.小說緊緊圍繞“雪”展開，請(qǐng)從謀篇布局的角度分析“雪”的作用。（6分）9.有人說，小說中的張學(xué)問雖然對(duì)楊再德的態(tài)度前后不同，但是他的形象并沒有發(fā)生改變。你是否贊同，請(qǐng)結(jié)合文本分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。慶歷三年八月丁未，以范仲淹參知政事。帝方銳意太平，數(shù)問當(dāng)世事。仲淹退而上十事，悉采用之。復(fù)以富弼為樞密副使，帝以平治責(zé)成輔相，命弼主北事，仲淹主西事。弼上當(dāng)世之務(wù)十馀條及安邊十三策，欲漸易監(jiān)司之不才者，使澄汰所部吏，于是小人始不悅矣。冬十月，以張顯之、王素等為都轉(zhuǎn)運(yùn)按察使。先是，知諫院歐陽修言：“天下官吏既多，朝廷無由遍知其賢愚善惡，乞立按察之法。于內(nèi)外朝官三丞郎官中選強(qiáng)干廉明者為之，使至州縣，遍見官吏?！痹t從之。富弼、范仲淹復(fù)請(qǐng)?jiān)t中書、樞密，通選逐路轉(zhuǎn)運(yùn)按察使，不任事者皆罷之。于是溫之等首被茲選。仲淹之選監(jiān)司也，取班簿，視不才者一筆勾之。壬戌，詔曰：“考課之法舊矣。祥符之際，治致升平，凡下詔條，全務(wù)寬大。及此事邊，因緣多故，思得應(yīng)務(wù)之才，無虧素祭之道，非賞勸，眾志不激勵(lì)；非甄別，人情不憤悱?！币蚋タ狈?，范仲淹、富弼以官冗由磨勘亟，易至高位。京朝官四歲磨勘，至前行郎中止。少卿、監(jiān)限七十員，有闕乃補(bǔ)。少卿以上，遷官聽旨。其法始密于舊矣。十一月丁亥，詔曰：“今之萌法，推恩太廣，以致疏宗蒙澤，雅齒授官，未知立身之道、從政之方，而并階仕進(jìn)，非所以審爵重民也。其著為令?！庇谑歉ㄊa子法，范仲淹、富弼始栽損其制，凡選人遇郊赴銓試不試者永不預(yù)選且罷圣節(jié)奏前恩凡長子不限年諸子孫必年過十五弟侄年過二十乃得蔭。自是任子之恩殺矣。四年夏，帝與執(zhí)政論及朋黨事，范仲淹對(duì)曰：“方以類聚，物以群分。自古以來，邪正在朝，各為一黨，在主上簽排之耳。誠使君子相朋為善，其于國家何害？不可禁也?！保ü?jié)選自《宋史紀(jì)事本末慶歷黨議》）10.下列對(duì)文中畫框部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()（3分）A.凡選人/遇郊赴銓試/不試者永不預(yù)選/且罷圣節(jié)/奏蔭恩凡長子/不限年/諸子孫必年過十五/弟侄年過二十乃得蔭B.凡選人遇郊赴銓試/不試者永不預(yù)選/且罷圣節(jié)奏蔭恩/凡長子不限年/諸子孫必年過十五/弟侄年過二十/乃得蔭C.凡選人/遇郊赴銓試不試者/永不預(yù)選/且罷圣節(jié)奏蔭恩/凡長子不限年諸子/孫必年過十五/弟侄年過二十乃得蔭D.凡選人遇郊赴銓試不試者/永不預(yù)選/且罷圣節(jié)/奏蔭恩凡長子不限年諸子/孫必年過十五/弟侄年過二十/乃得蔭11.下列對(duì)文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.慶歷，古代一種紀(jì)年方式，與《岳陽樓記》中“慶歷四年春”中“慶歷”一樣，是北宋仁宗的一個(gè)年號(hào)。B.按察，文中是一個(gè)官名，即按察使，主要任務(wù)是赴各道巡察，考核吏治，主管一個(gè)省范圍的刑法之事。C.詔，告知之意，多用于上對(duì)下。先秦時(shí)代上級(jí)給下級(jí)的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書命令。D.蔭，封建時(shí)代子孫因父祖有功而得到人學(xué)、狂官或免罪的權(quán)利。隨蔭恤，是因前代功德而獲官職或撫恤。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)()（3分）A.仁宗讓范仲淹擔(dān)任參知政事，致力于天下太平、多次向他詢問當(dāng)時(shí)的政事，對(duì)其上書的十件事，全部予以采用。B.仁宗先后重用了范仲淹和富弼、讓他們分別主持西部和北部邊防事務(wù)。富弼獻(xiàn)上當(dāng)世事務(wù)及安邊政策各十多條。C.歐陽修建議擔(dān)任按察職務(wù)的人須強(qiáng)干廉明，范仲淹在選擇監(jiān)察的官員時(shí)，將不能勝任和沒有才干的人一律罷除。D.因?yàn)楣倮艨己说姆ㄒ?guī)已陳舊，不適合當(dāng)時(shí)天下太平的現(xiàn)狀，仁宗就讓范仲淹、富弼改革考課法來激勵(lì)人情志氣。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)欲漸易監(jiān)司之不才者，使澄汰所部吏。(2)誠使君子相朋為善，其于國家何害？14.仁宗為何要改革蔭子法范仲淹、富弼對(duì)此采取了什么措施請(qǐng)簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面詩歌，完成15-16題。春曉曲溫庭筠家臨長信①往來道，乳燕雙雙拂煙草。油壁車輕金犢肥，流蘇帳曉春雞早?；\中嬌鳥暖猶睡，簾外落花閑不掃。衰桃一樹近前池，似惜紅顏鏡中老?！紓渥ⅰ舰匍L信：本指長信宮，漢長樂宮殿名。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.溫庭筠詩詞中有很多為閨中女子代言的作品，這首詩描寫的就是女子的生活。B.詩中用“油壁車”“金犢”“流蘇帳”等詞，正面描寫詩中人的生活豪奢。C.“暖猶睡”“閑不掃”寫出春困的慵懶，“衰桃一樹”表現(xiàn)出來的是容顏憔悴。D.詩中并沒有出現(xiàn)人物，但在密集的意象中，女子的形象鮮明，語言秾麗綺艷。16.這首閨怨詩是如何表現(xiàn)女子的春愁的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）同樣歌詠諸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”，極言他為謀定天下竭忠盡智；陸游《書憤)中的“________________________，_______________________?！眲t是贊美他為北伐中原立下的堅(jiān)定志向。（2）韓愈在《師說》中運(yùn)用對(duì)比手法解釋了古代圣人和時(shí)下一般人有巨大差距的原因。“古之圣人”才智超出一般人很多，“_____________________”;“今之眾人”才智低于圣人很多，“________________________”。（3）飛花令，原本是古人行酒令時(shí)的一種文字游戲，《中國詩詞大會(huì)》引進(jìn)并改良了飛花令，不講究關(guān)鍵字在詩句中的位置。請(qǐng)以古詩文中常用來抒發(fā)情感的“酒”為關(guān)鍵字,寫出《琵琶行》中的一句“_________________”，《登高》中的一句“________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。賞圓月之美，聽探月之事。漫步在航天公園之中，隨處可見蘊(yùn)含著豐富航天歷史知識(shí)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。塔高取自西昌衛(wèi)星發(fā)射中心長征三號(hào)運(yùn)載火箭的高度44.86米，形似火箭騰飛形成的一團(tuán)態(tài)熊火焰的城市新地標(biāo)騰飛塔象征著大家齊心協(xié)力、萬眾一心地將火箭推上云霄。九天攬?jiān)滦呛娱?，十六春秋繞落回。夜色中，參照了探月工程“繞、落、回”理念設(shè)計(jì)的“繞月橋”，在遼闊湖面上穿梭分外迷人、令人遐想，步道里嵌入了中心用13年完成探月工程三步走的生動(dòng)有趣故事，“零窗口”完美表現(xiàn)、“七戰(zhàn)七捷”光輝戰(zhàn)績、“玉兔車”微博日記和“顆顆螺釘連著航天事業(yè)，小小按鈕維系民族尊嚴(yán)”的質(zhì)量文化等,古老神話故事與現(xiàn)代創(chuàng)造奇跡在這里

①

。藍(lán)花楹網(wǎng)紅街被升級(jí)改透，繞地廣場的世界地圖標(biāo)注有全球29家航天發(fā)射場位置，星軌廣場互動(dòng)景墻陳列著功勛火箭。近日，慕名前來西昌市航天主題公園的游客

②

。航天員翟志剛、湯洪波也專程與西昌航天學(xué)校中小學(xué)生代表來到公園，圍繞航天員在空間站如何生活、學(xué)習(xí)、工作開展了一場

③

交流活動(dòng)，令孩予們欣喜不已，徐徐不忍結(jié)束18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19.請(qǐng)將文中面波浪線的部分改成四分較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）20.文中畫橫線的句子使用了借代的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本體共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21-22題。對(duì)公眾而言，浮空器可能是一個(gè)既熟悉又陌生的詞語——其實(shí)，內(nèi)部充入氫氣或氦氣的氣球就是一種浮空器，但科學(xué)上應(yīng)用的浮空器卻不是這么簡單?？傮w上，浮空器可分為氣球和飛艇兩類。氣球是指無動(dòng)力裝置的浮空器，

①。其中，自由氣球隨風(fēng)飛翔，而系留氣球利用纜繩系留固定在地面錨泊設(shè)施上。飛艇是自帶動(dòng)力裝置，可進(jìn)行操縱飛行的浮空器。在青藏高原創(chuàng)造觀測高度世界紀(jì)錄的“極目一號(hào)”III型浮空艇平臺(tái)屬于一種大型的系留氣球平臺(tái)系統(tǒng)。“極目一號(hào)”III型浮空艇給人的第一印象就是大。如此大的系統(tǒng)，

②

?科學(xué)家和工程師們有高招，他們將“極目一號(hào)”III型浮空艇系統(tǒng)按功能區(qū)分，五個(gè)分系統(tǒng)緊密協(xié)作，共同保障浮空艇的升空科考觀測的正常運(yùn)行。浮空艇

③

不僅在珠峰，浮空艇還活躍在很多科研項(xiàng)目中：曾在可可西里西區(qū)觀測藏羚羊等野生動(dòng)物活動(dòng)；曾在內(nèi)蒙古地區(qū)開展草畜資源狀態(tài)監(jiān)測，為草畜平衡模型構(gòu)建，創(chuàng)建生態(tài)草牧業(yè)科技體系提供平臺(tái)支持等。21.下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.在夜晚翻開史書，春秋戰(zhàn)國時(shí)期的文明浮現(xiàn)眼前——夜真靜啊!B.穿過連廊，走過一片竹林，就到了這間院落的中心——涵遠(yuǎn)堂。C.剛登上泰山山頂，我就聽到不遠(yuǎn)處傳來一聲呼喊：“我們來啦——”D.在村口槐樹下的老人娓娓道來——數(shù)年前的一個(gè)冬天22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密每句話不超過12字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）有個(gè)成語叫“炊煙裊裊”，有首歌曲叫《又見炊煙》，詩詞中有更多的炊煙：“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”“處處柴門掩半邊，鶯啼綠樹隔炊煙”“雨后千山凈，炊煙處處新”等。曾經(jīng)生活中不可或缺的要素，隨著時(shí)代的發(fā)展與變遷，炊煙已淡出了我們的視線，在逐漸退出我們的生活。當(dāng)你的生活中已“不見炊煙”，你有何感想與思考？請(qǐng)結(jié)合材料，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

——★參考答案★——1.A（3分）(“全面超越”說法絕對(duì))2.D（3分）(材料一采用“遞進(jìn)式”論證結(jié)構(gòu)；材料二論證結(jié)構(gòu)為“并列式”，論述內(nèi)容為“層進(jìn)式”)3.D（3分）(A討論的是科幻場面，BC都是對(duì)作品的否定，原文主要討論的是《流浪地球2》的文化價(jià)值觀，只有D項(xiàng)符合)4.（4分）①準(zhǔn)確嚴(yán)密?！笆冀K”“進(jìn)一步”等詞語，能夠準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)；“是……也是”“從……到”“無論……還是……都”等關(guān)聯(lián)詞語，使句間邏輯關(guān)系清晰。②簡練生動(dòng)。以簡練的語言概括劇情，用整句體現(xiàn)語言的生動(dòng)性。（評(píng)分參考：共4分，答出一點(diǎn)給2分，給到滿分為止；要點(diǎn)明確，意思對(duì)即可；但僅概括而無分析，不得分）5.（4分）①堅(jiān)守中華文化立場：影片中“以和為貴”等中國傳統(tǒng)哲學(xué)與人文思想，通過片中人物的關(guān)鍵抉擇予以表達(dá)。這種選擇彰顯了對(duì)中華文化立場的堅(jiān)守，顯了“責(zé)任”“團(tuán)結(jié)”“堅(jiān)持”的力量。②講好中國故事：影片講述了中國人之間的故事，中國視角貫穿全片，并釋放出以“家”“親情”為標(biāo)識(shí)的中國式情感。③傳播好中國聲音：影片將中國置于未來世界的中央，用中國方案拯救也界。④展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象：影片中塑造了具有“先天下之憂而憂”傳統(tǒng)文人情懷的周喆直，為至愛家人甘愿犧牲與冒險(xiǎn)的平凡父親劉培強(qiáng)和圖恒宇等可信、可愛、可敬的中國人物。6.（3分）D(A.小伍知道他從不按時(shí)回家，過于絕對(duì)；B.“缺少獨(dú)立意識(shí)”錯(cuò)，從楊再德對(duì)他“不是拿不定主意”的評(píng)語可以看出，另外也不能說“對(duì)小伍不放心”；C.張學(xué)問未必折服。）7.（3分）A（“沒有夸張”）8.（6分）小說以“雪”開篇，為故事的發(fā)生提供了自然環(huán)境。②小說中的“雪”為情節(jié)的展開提供了合理性：下大“雪”才會(huì)有隱患，因?yàn)檠┐蟛艜?huì)把楊再德尸體掩埋，會(huì)引發(fā)人們對(duì)他死因的猜測。③小說以“雪”結(jié)尾，既渲染悲涼的氣氛，烘托出村民們因?yàn)槭チ撕酶刹績?nèi)心的悲痛之情，又寓情于景，戛然而止，給讀者留下更多的感悟，豐富了全旨。9.（6分）下列兩種觀點(diǎn)都可以，關(guān)鍵是理由要合理?？梢哉J(rèn)為張學(xué)問形象變了，原因如下：①張學(xué)間剛開始時(shí)阻止村里修路，說明張學(xué)問對(duì)楊再德做法的抵觸，此時(shí)的張學(xué)問，自私自利，固執(zhí)不化。（2分）②“挪挪你家祖墳，也許你會(huì)把官做大”，說明張學(xué)問對(duì)楊再德做法的認(rèn)可，此時(shí)的張學(xué)問，懂得變通，知錯(cuò)能改。（2分）③張學(xué)問站在人群中哽咽，說明張學(xué)問經(jīng)被楊再德的精神感動(dòng)，此時(shí)的張學(xué)問，懂得自責(zé)，知恩圖報(bào)。（2分）也可以認(rèn)為張學(xué)問形象沒變，原因如下：①張學(xué)問剛開始時(shí)阻止村里修路，生怕自己的利益受損，說月張學(xué)問是一個(gè)自私自利的人。（3分）②“挪挪你家祖墳，也許你會(huì)把官做大”，雖然張學(xué)問認(rèn)可楊再德的做法，但是他依然是因?yàn)樽约旱玫搅撕锰?，說明張學(xué)問仍然是一個(gè)自私自利的人。（3分）10.B11.B〖解析〗按察，在文中是一個(gè)動(dòng)詞，巡察、考查的意思，上文“按察使“才是官名。12.D〖解析〗仁宗皇帝時(shí)，并非天下太平，而是邊境多事。13.(1)想逐漸更換沒有才能的監(jiān)察官員，淘汰所屬部門的官吏。(2)果真使君子相互結(jié)為朋黨去做好事，這對(duì)國家有什么害處〖解析〗參考譯文：慶歷三年八月丁未日，任命范仲淹擔(dān)任參知政事。皇帝正專心一意實(shí)現(xiàn)天下太平，多次詢問當(dāng)時(shí)的政事。范仲淹遇朝后上書說了十件事，全部被采用。又任命富溺擔(dān)任樞密副使，皇帝把讓天下太平的事交給輔相，任命富溺主持北部邊防事務(wù)，范仲淹主持西部邊防事務(wù)。富弼上奏當(dāng)世之事務(wù)十多條以及安定邊防的十三條策略，想逐漸更換沒有才能的監(jiān)察官員，淘汰所屬部門的官吏，在這種情況下，小人開始不高興。冬十月，任命張顯之、王素等擔(dān)任都轉(zhuǎn)運(yùn)按察使。此前，知諫院歐陽修說：“天下官吏已經(jīng)很多，朝廷無法都了解他們的賢愚善惡，請(qǐng)求制定考查的法令。在內(nèi)外朝官中，從三丞郎官中選拔精明強(qiáng)干、正直廉潔的人擔(dān)任按察使，讓他們下到州縣，全面考察官吏、“皇帝下詔采納歐陽修的建議。富弼、范仲淹又請(qǐng)求下詔中書省、樞密院，選拔各路轉(zhuǎn)運(yùn)按察使，將不能勝任職務(wù)的都罷官。于是，張盤之等人首批被入選。范仲淹挑選負(fù)責(zé)監(jiān)察的官員時(shí)，取過官員名簿，對(duì)沒有才干的人一筆勾去。壬戌日，詔書說：“考核官吏的法規(guī)已經(jīng)陳舊。祥符年間，天下太平，所下達(dá)的詔書條例，全都務(wù)求寬大。到現(xiàn)在邊境多事，原因復(fù)雜，想要得到能應(yīng)對(duì)時(shí)務(wù)、不會(huì)對(duì)不起職位的賢才，不通過獎(jiǎng)賞，眾人的志氣得不到激勵(lì)；不通過甄別，人的情感不足以激發(fā)?！坝谑牵闹贫ü賳T考核、升遷的法令。范仲淹、富弼認(rèn)為，官員太多，是因?yàn)榭己颂l繁，容易獲得高位。京城、朝廷的官員四年考核一次，到前行郎中為止。少卿、監(jiān)以上的官員，限定為七十人，有缺員時(shí)才補(bǔ)充。少卿以上的官員，按照圣旨遷官。這個(gè)法令比舊法更為細(xì)密。十一月丁亥日，下詔書說：“現(xiàn)在的蔭官法，推