2023大班幼兒園教案設計

2023大班幼兒園教案設計

下面是我們精心為你整理的“2023大班幼兒園教案設計”。

老師上課前有教案課件是工作負責的一種表現(xiàn)，我們需要靜下心

來寫教案課件。教案是完整課堂教學的保障。希望能幫助到你的

學習和工作！

2023大班幼兒園教案設計篇1

學習要認真

一、教學目標：教育孩子從小要養(yǎng)成認真學習認真做事的好

習慣。

二、教學課時：1

三、教學準備：教學掛圖、故事磁帶

四、教學重難點：

重點：引導孩子養(yǎng)成做事認真的好習慣。

難點：會講故事

五、教學過程：

1、導入語：

情景表演，一個小朋友做事非常不認真。讓孩子們說他做的

對么？為什么？

2、進入主題：

a、看圖說話?？纯此麄兌荚谧鍪裁?？

b、聽故事《小公雞吹喇叭》

小公雞跟誰學吹喇叭？

一共學了幾天？他為什么學了3天才學會?

c、小朋友你是認真做事的好寶寶么？如果不是你以后打算怎

樣做？

活動延伸：認真看書。

2023大班幼兒園教案設計篇2

一、活動目標：

1、感受散文中對春天景色的描繪，體會散文的語言美、意境

美。

2、通過多通道感受的方式，充分表達對大自然的喜愛之情。

3、能夠安靜地傾聽文學作品以及同伴的的介紹。

二、活動準備：

1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂。

2、幼兒每人一張紙、水彩筆。

3、幼兒用書14?15頁。

4、掛圖《春》。

5、語言磁帶。

三、活動重點：感受散文中對春天景色的描繪，能夠安靜地

傾聽文學作品以及同伴的的介紹。

四、活動難點：體會散文的語言美、意境美。

五、活動過程：

1、聆聽音樂，欣賞散文《春》，感受春天的溫馨和美好。

(1)讓我們閉上眼睛，一起來感受春天的美好吧！

(2)教師有感情地朗讀散文《春》。

(3)提問：春天美嗎？你從哪里感受到的？

(4)大家再仔細聽聽。

2、結合掛圖，再次欣賞散文，引導幼兒用散文中的語言描述

春天。

(1)為什么說春雨像綠絲線，從地上牽起麥苗？

(2)小羊說春雨是什么味道的？你們覺得它說得對嗎？

(3)你喜歡散文中的哪一句話？為什么？

3、播放錄音，幼兒邊聽邊畫散文所表達的意境。

鼓勵幼兒除了畫出散文中描述的景物外，繼續(xù)添畫春天其它

景色。

4、展示幼兒作品，交流各自的感受。

(1)教師引導幼兒用完整、優(yōu)美的語言描述自己的繪畫內(nèi)容。

(2)幼兒相互欣賞點評。

六、活動反思：

這首散文詩以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美

麗、大自然的神奇，引導幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗

春天的特征。

本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩

歌的內(nèi)容，配合音樂、美術作品豐富孩子們對春天的感性認識，

提高語言表達能力，挖掘幼兒內(nèi)在潛能，激發(fā)他們熱愛自然、熱

愛生活的情感；再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解散

文詩表達的意境，最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶

內(nèi)容，起到了很好的教育效果。

2023大班幼兒園教案設計篇3

活動目標：

1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。

2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。

3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成就

感?；顒訙蕚洌?/p>

1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。

2、裝飾好的花瓶圖片。

3、幼兒用書第6?7頁。

活動過程：

一、出示圖片，激發(fā)活動興趣

教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導幼兒觀察，激發(fā)活動興

趣。

提問：你最喜歡哪個瓶子？為什么？

二、欣賞幼兒用書，掌握裝飾方法

引導幼兒欣賞幼兒用書第6~7頁，了解并掌握裝飾瓶子的方

法。

討論交流：瓶子漂亮嗎？說出你覺著它最漂亮的地方。

引導幼兒了解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；

還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。

三、幼兒動手裝飾、教師指導

1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。

2、啟發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)造性地裝飾。

四、欣賞作品

布置小展臺”多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣

賞同伴的作品。

活動延伸：

還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。

2023大班幼兒園教案設計篇4

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我們的生命》

幼兒園大班健康教案：我們的生命

教學目標：

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的

生命承載了許多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生

命。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失

去了就不會再來，應該珍惜生命。

難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍

惜生命。

關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自

己的生命承載了許多親人的愛和期望。

課前準備：

1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）

①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯

媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？

②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些

什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣

做的？

③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的

那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情

如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎

樣？

④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身

長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣

服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，

家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我

們自己嗎？

2、實物投影。

3、錄音機。

4、簡單的課件。

教學過程：

一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社

會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂

和幸福。板書課題。

1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備，每人選擇其中一個

選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。

2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、

圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情

講給小組同學聽，并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。

3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用

不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、

錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂,

所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。（課件出示）

二、互動活動。

A、（乘上“生命”號列車）

1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個

人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期

（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）

2、提出游戲規(guī)則：

①、學生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階

段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列

車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐

好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行

駛。

②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。

3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中

發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進

行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組

織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展

示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員

B、（制作成長冊）要求學生根據(jù)自己的情況，在下面的方式

中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一

個名字。（課件出示）

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者

小組、小隊合作。編成一本故事集。

2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用

圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。3、找到能反映自己在成長過程

中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一

次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照

片集。

6、采用其他更好的，你更喜歡的方法。

C、（關于生命的探討）

1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。

2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待

人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪

些感受。

3、神話傳說中的故事?？梢酝ㄟ^回憶故事，談談你對這些故

事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？

D、（收集資料）

1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對

社會上的一些公益事業(yè)的看法。

2、根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生

命更美麗”的故事會。

E、(制作宣傳欄)

1、學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過

繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資

料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰(zhàn)

士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。

2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學

參觀、閱覽。

三、知識鞏固練習：

討論：

1、生命是否有限、是否只有一次的活動？

2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英

勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？

3、

①.［填一填］急救電話是；報警電話是；火警電話是。

②.［選一選］如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正

確做法是？(ABD)

A.不開門B.打電話給父母C.有禮貌地請他進門D.告訴他

父母馬上就回家

如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法

是立即？(AD)

A開窗通風B.開燈檢查C點燃煤氣灶D關閉煤氣開關

你知道打火警電話時應該說些什么嗎？

(1)火災的地點。

(2)著火的對象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學們用一句話概括你對

生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的

生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲《在

我生命中的每一天》作為背景音樂。)

五、知識拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，

分別調(diào)查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。

板書：

我們的生命生命僅僅屬于自己嗎？我們的生命只有一獻出愛

心延續(xù)生命第三課呵護我們的身體。

教學目標：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。

2、知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，

才能保持身體健康。

3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的

公共衛(wèi)生環(huán)境。

教學重點：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅

持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

教學難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。教學關鍵

點：從小養(yǎng)成良好的生活習慣。

課前準備：了解自己的生活習慣。收集有關生活習慣的資料。

準備一個情緒表演節(jié)目。用Powerpoint制作一個課件。

教學過程：

一、導入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？

（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活

習慣有密切的關系。那么，你們的生活習慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)

生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說。小結：你們的生活習慣

很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。身體是生命的載體，

愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身

體。板書：呵護我們的生命

二、學文明理：討論：他們的習慣好嗎？你有沒有遇到過這

種情況？（書上圖）學生總結發(fā)言：“我是怎樣克服不良習慣的?！?/p>

過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，

使自己不經(jīng)意地染上了不良習慣。你看，他用手拿東西吃，手上

的細菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：

“不干不凈，吃了沒病，"你同意這.種說法嗎？學生自由討論,

然后回答。教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家

一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習慣的俗語、諺語，把它們

寫下來。學生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：

我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)

一些陋習。請同學們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習給

同學們說說。出示圖片。說說陋習的危害性。提問：我們應該怎

樣去革除陋習呢？(自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。)過

渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是

鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛

煉呢？學生填表：我常參加的鍛煉活動我喜歡的鍛煉活動我不喜

歡的鍛煉活動我應參加的鍛煉活動教師歸納：你們的鍛煉活動很

豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛

煉身體討論：張明的問題出在哪里？學生根據(jù)實際歸納，發(fā)表自

己的見解。教師小結：大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，

還要從嚴要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強健的身

體。同時還要保