語言學(xué)概論(第五篇)

語言學(xué)概論AnIntroduction

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Linguistics第五章

語義和語用第五章語義和語用語詞是代表不同于它們自身的某種東西的符號，在這種簡單的意義上，語詞全都有意義。我們所希望得到的不是語詞的分類，而是思想的分類。---羅素意義理論介紹命名論/指稱論（the

naming

theory）概念論（the

conceptualist

view）語境論（contextualism）功用論（use

theory）行為主義論（the

behaviorist

theory）一、詞匯和詞義詞和詞匯

基本詞匯全民常用性穩(wěn)固性

構(gòu)詞能力強2.

一般詞匯新詞：房奴、富婆、空巢古詞：吾輩、若干、摒棄外來詞：可口可樂、基因、奧林匹克行業(yè)用語：印張（出版界）、臨床（醫(yī)生）、化合價（化學(xué)）方言俚語：忽悠、靚仔、遛彎兒一、詞匯和詞義詞的詞匯意義詞的概念意義（理性意義）詞的附加意義感情意義語體意義象征意義一、詞匯和詞義詞義的概括性詞義對現(xiàn)實現(xiàn)象的概括具有一般性詞義對現(xiàn)實現(xiàn)象的概括具有模糊性詞義對于具體語言社團而言具有全民性二、詞義的各種關(guān)系一詞多義單義詞與多義詞“貓”、“羊”、“椅子”“月”：“月亮”、“像月亮形狀的”、“時間單位”等

2.本義、派生義、中心義手：人體上肢手腕以上的部分

本義與中心義相同腳：本義是“小腿”，中心義是“人體下肢踝骨以下的部分”3.詞義派生的條件окно詞義派生的途徑多義詞與同音詞的區(qū)別二、詞義的各種關(guān)系同義關(guān)系同義詞：幾個語音形式不同而意義基本相同或相近的詞等義詞：一種特殊的同義詞，它們是詞的理性意義和附加意義都幾乎完全相同的詞同義詞的“同”，是指理性意義相同或基本相同。兩個同義詞的意義所概括反映的現(xiàn)象雖然一致，或基本一致，但強調(diào)的重點和方面可以有所不同，因而在理性意義上表現(xiàn)出細(xì)微的差別。采取---采用同義詞可能具有不同的附加色彩，因為對于同樣的現(xiàn)實現(xiàn)象，人們的主觀態(tài)度可能不一樣。教導(dǎo)---教唆同義詞中還可以有不同的風(fēng)格色彩，在不同的場合，對不同的話題需要使用不同風(fēng)格色彩的詞語。誕辰---生日

悲傷---難受二、詞義的各種關(guān)系·

反義關(guān)系語言中有很多意義相反的詞，叫做反義詞，反義詞的意義所概括反映的都是同類現(xiàn)象中的兩個對立的方面。長——短

擁護——反對有的對立，中間留下空白，可以插進別的成員大—中—小有的對立屬于非此即彼的性質(zhì)正—反一個詞往往同時有好幾個反義詞失?。▌倮⒊晒Γ┒?、詞義的各種關(guān)系詞義的上下位關(guān)系詞義的上下位關(guān)系：詞義反映的現(xiàn)象之間具有包含和被包含的關(guān)系1.上位義更具有概括性，所反映的現(xiàn)實現(xiàn)象比下位義更多；下位義比上位義的概念義內(nèi)涵屬性更豐富，除了繼承上位義的所有屬性外，還有自己特有的屬性樹—松樹、柳樹、楊樹、槐樹詞義的上下位關(guān)系是可以有層次的 植物—樹—楊樹—白楊樹語言中詞義的上下位關(guān)系大致等同于邏輯上的種屬關(guān)系，上位義相當(dāng)于邏輯上的種概念，下位義相當(dāng)于邏輯上的屬概念。但又不完全等同于邏輯的種屬關(guān)系，因為不同語言中有哪些上下位詞是不同的筆（鋼筆、粉筆）

0（pen、chalk）詞義的上下位關(guān)系要和詞義表達(dá)的整體和部分的關(guān)系區(qū)別開，還要和詞義表達(dá)的團體和成員的關(guān)系或單位和部門的關(guān)系區(qū)分開二、詞義的各種關(guān)系·

詞的語義特征和語義場womanmanboygirl[FEMALE][MALE][MALE][FEMALE][ADULT][ADULT][NON-ADULT][NON-ADULT][HUMAN][HUMAN][HUMAN][HUMAN]woman[+FEMALE][+ADULT][+HUMAN]man[-FEMALE][+ADULT][+HUMAN]boy[-FEMALE][-ADULT][+HUMAN]girl[+FEMALE][-ADULT][+HUMAN]哥哥+同胞+男性+年長弟弟+同胞+男性-年長姐姐+同胞-男性+年長妹妹+同胞-男性-年長brother+同胞+男性sister+同胞-男性三、句義那個孩子在玩一個皮球。孩子[+有生性]月亮在玩一個皮球。月亮[-有生性]詞語的搭配和詞義在句義中的實現(xiàn)詞語搭配成立的最重要的語義條件是要符合現(xiàn)實的理據(jù)

語義組合的語義條件還有受語義場中其他成員的制約北京話：吃（固體食物）上海話：吃（固體食物、流體食物、液體飲料）

詞語搭配受到一個語言社團的詞語使用習(xí)慣的制約yesterday

afternoon

last

night狼嚎

虎嚎？詞語搭配受到詞義的各種附加色彩和修辭效果的制約

詞義在組合中會凸顯一些語義特征，隱去一些語義特征臉蛋兒凍得像蘋果、蘋果綠、蘋果臉三、句義句子的語義結(jié)構(gòu)和人類經(jīng)驗的映像句子的語法結(jié)構(gòu)是根據(jù)句子成分在語言內(nèi)的表現(xiàn)抽象出來的；

句子的語義結(jié)構(gòu)是依據(jù)語言成分與人類經(jīng)驗的映像關(guān)系得出的。語義結(jié)構(gòu)：謂詞---體詞語義規(guī)則：謂詞和體詞的搭配規(guī)則對于句子語義結(jié)構(gòu)的研究，一般要涉及以下三方面：位于“謂詞-體詞”語義關(guān)系中的名詞性成分稱之為“語義角色”不同的語義角色可能需要具有不同的語義特征的名詞來擔(dān)任，比如不少動作需要發(fā)出者是有生命的。不同語義角色與句子的語法結(jié)構(gòu)有關(guān)聯(lián)。三、句義句子的語義結(jié)構(gòu)和人類經(jīng)驗的映像動程的分類：猴子玩蘋果/他跑了/我送了小李一本書（動作）花很紅/眼睛大大的/冰化了（性質(zhì)/狀態(tài)）慘案震驚了世界（使動）常見的語義角色①施事：自主性動作、行為的主動發(fā)出者②受事：因施事的動作行為而直接受到影響的事物③與事：施事所發(fā)動事件的非主動參與者，最常見的是因施事的行為而受益或受損者④主事：性質(zhì)、狀態(tài)或發(fā)生非自主變化的主體⑤致事：事件或變化的引發(fā)者⑥工具：動作、行為所憑借的器具或材料，一般具有無生性特征⑦方所：動作、行為發(fā)生或開始、結(jié)束的場所、方位或范圍⑧時間：動作、行為、事件發(fā)生或開始、結(jié)束的時點，延續(xù)的時段等三、句義句法語義范疇和屬于說話者的人類經(jīng)驗映像人稱、時、指示句子與“說話者—說話地—說話時”掛鉤的范疇語氣表達(dá)“句子的言語交際作用”的范疇，指的是句子所攜帶的反映說話人使用句子的目的和說話人情緒的意義，包括陳述、疑問、祈使、感嘆等他是大學(xué)生。他是大學(xué)生？他是大學(xué)生啦！情態(tài)情態(tài)是體現(xiàn)“說話者對所言的主觀看法”的范疇。主要表達(dá)“必然性”、

“可能性”、“必要性”等方面。如：他上學(xué)去了。他一定上學(xué)去了。他上學(xué)去了吧。他可能上學(xué)去了。我認(rèn)為他上學(xué)去了。三、句義句子的真值和句義的蘊含、預(yù)設(shè)關(guān)系蘊含：從一個句子的句義一定可以推導(dǎo)出另一個句子的句義，反 向推導(dǎo)卻不成立設(shè)有a、b兩個句子，如果：①句子a為真，句子b就一定為真；②句子b為假，句子a一定為假；③句子a為假，句子b既可為真也可為假；那么：a句義蘊涵b句義a李明買了獼猴桃李明感冒了李明批評了張三b李明買了水果李明病了張三挨批評了三、句義·

句子的真值和句義的蘊含、預(yù)設(shè)關(guān)系2.

預(yù)設(shè)：如果