七上語文《課內(nèi)現(xiàn)代文》知識總結(jié)

七上語文《課內(nèi)現(xiàn)代文》知識總結(jié)課內(nèi)現(xiàn)代文?？碱}型《春》.第1段是盼，春句中盼望著能否去掉一個(gè)？為何？不能。“盼望著，盼望著“反得復(fù)詠嘆，將那種渴盼春天到來的心情描繪得淋漓盡致，如果去掉，這種心情就不能完美、地表達(dá)出來了。.第二自然段共兩句話，這兩句話之間是什么關(guān)系？分別寫了什么內(nèi)容？總分關(guān)系。第一句用擬人修辭手法，寫大地春回，萬物復(fù)蘇的景象。第二句用排比的修辭手法，分別寫山、水、太陽”睡醒〃的情態(tài)，"朗潤〃寫春山潤澤、萬物復(fù)蘇；"漲〃寫冰雪融化、春水泱泱；"紅”寫春日融融、陽光明媚，表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅之情。.“小草偷偷地從土里鉆出來〃，分析句中的"偷偷地""鉆"兩個(gè)詞的好在哪里？"偷偷地”和“鉆〃運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了春草萌發(fā)的生機(jī)和旺盛的生命力，顯得春草調(diào)皮、可愛，也流露出作者不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)春草萌發(fā)的喜悅之情。.“嫩嫩的""綠綠的"，本該放在春草的前面，為什么放在句末呢？放在句末，主要是為了強(qiáng)調(diào)，突出小草嫩綠、富有生機(jī)的特點(diǎn)，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有情趣。.本段文字連用了幾個(gè)動(dòng)詞，有什么表達(dá)效果？此處連用坐、躺、打、踢、跑、捉，六個(gè)動(dòng)詞，是兒童在草地.上嬉戲的情景，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描寫出春草給人帶來的歡樂，也側(cè)面寫出了春草的可愛。.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪"，能否調(diào)整一下次序？不能，因?yàn)椤凹t、粉、白”分別是按照由深入淺的顏色安排的，而且要對應(yīng)上面的桃樹、杏樹、梨花，所以不能換。.“鬧〃一詞有怎樣的表達(dá)效果？一個(gè)“鬧”字，不但寫出了嗡嗡的聲音，而且呈現(xiàn)出一片繁忙熱鬧的勞動(dòng)情景，既有聲音，又有情態(tài)，同時(shí)，也從側(cè)面表現(xiàn)出花多、艷、鮮的特點(diǎn)。.作者是從哪些角度來寫春風(fēng)的，寫出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？作者從觸覺寫春風(fēng)的柔和、從嗅覺寫春風(fēng)的芳香、從聽覺寫春風(fēng)中樂音的悅耳。.“斜織〃”籠〃在句中有什么表達(dá)效果？“斜〃含蓄地寫出了柔和的春風(fēng)吹著雨絲，"織”照應(yīng)著春雨的“像細(xì)絲”的比喻，"籠”寫出了雨霧淡淡的特點(diǎn)，形象地寫出了春雨迷蒙的情狀，勾勒出一幅輕風(fēng)細(xì)雨交織、煙籠大地的美麗圖景。《濟(jì)南的冬天》.作者要寫濟(jì)南的冬天，開頭為什么要寫北平、倫敦和熱帶？作者拿濟(jì)南與北平、倫敦、熱帶對比，體現(xiàn)濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲、無濃霧、無烈FI,突出天氣“溫晴〃的特點(diǎn)，并直接抒發(fā)贊美之情，贊譽(yù)濟(jì)南是個(gè)“寶地”，為下文寫濟(jì)南的山、水、天做鋪墊。.“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇〃，這句話在文中起什么作用？承上啟下的過渡句，在總寫了對濟(jì)南冬天印象之后，轉(zhuǎn)到下文對濟(jì)南冬天山、水、天的描寫。.“?個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？〃這句話運(yùn)用什么修辭手法，有怎樣效果？這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將老城人格化，體現(xiàn)了老城溫暖可愛的特點(diǎn)，給人以親切、溫馨的感覺，烘托出一種舒適溫暖的優(yōu)美意境，流露出作者對濟(jì)南冬天的無限喜愛。.作者運(yùn)用什么順序來寫雪后山景？這樣寫好處？作者在寫景時(shí)，主要按從高到低，即山尖、山坡、山腰的空間順序?qū)訉愉亴?，將雪的光、色、態(tài)一一展現(xiàn)出來，把一山之景寫得層次清晰，色彩斑駁，富有動(dòng)感。.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”一句中兩個(gè)"臥〃字有何好處？兩個(gè)“臥”字，表現(xiàn)出“安閑、舒適”的狀態(tài)，既與上文的“暖和安適地睡著〃相呼應(yīng)，乂傳神地寫出了小村莊和小雪的姿態(tài)，就好像它們都有靈性一樣，烘托出一種恬靜安逸的氛圍。.“水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳，還要在水里照個(gè)影兒呢”，這句話有什么表達(dá)效果？運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出水的溫暖多情，垂柳的柔美，也表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天里孕育著朦朧的春意。.文章以“這就是冬天的濟(jì)南”結(jié)尾，有什么好處？抒發(fā)了作者對"冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南的總體觀感一一這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南啊！既和文章開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地"相呼應(yīng)，又點(diǎn)明主旨，抒發(fā)作者對冬天的濟(jì)南的熱愛和贊美，令讀者回味無窮。《秋天的懷念》.如何理解“望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁"？通過“砸玻璃”和"摔東西"兩個(gè)細(xì)節(jié)，具體寫我雙腿癱瘓之后內(nèi)心的痛苦和暴怒無常，并用“我〃的暴怒無常來襯托母親的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。.“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)?切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的?！ň渲械摹扒那牡亍?偷偷地〃表現(xiàn)了母親怎樣的情感？母親“悄悄地〃出去，是為了讓我盡情地發(fā)泄內(nèi)心的痛苦，期待我能恢復(fù)平靜和理智，這無聲地離開，體現(xiàn)了母親的謹(jǐn)慎小心，她怕自己讓兒子痛苦，她理解兒子的行為，也為兒子傷心?！巴低?表現(xiàn)J'母親不放心，表現(xiàn)了母親的慈愛和細(xì)心。.怎樣理解母親的"咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活......”這句話是理解本文的關(guān)鍵點(diǎn)，“好好兒活”是母親鼓勵(lì)兒子要珍惜、熱愛生命，要勇敢地對待生活中的挫折與磨難，這句話發(fā)自母親內(nèi)心，表現(xiàn)了母親對兒子無私的愛。.“窗外的樹葉哪“涮啦啦，地飄落〃，此處景物描寫有什么作用？通過景物描寫，突出“我"內(nèi)心的痛苦、無望、孤獨(dú)的心情。.“母親進(jìn)來了，擋在窗前〃，母親的“擋〃是有意還是無意的動(dòng)作？母親這樣做的原因是什么？母親這是有意的動(dòng)作，她怕我看到秋天落葉的蕭條的景象，而觸動(dòng)傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至絕望的心情，母親希望我能夠正視自己，而不是逃避。.母親提議推我去北?？淳栈?，這一提議有什么深刻含義？母親提議秋天去看菊花，是想讓“我〃從菊花頑強(qiáng)無畏的精神氣質(zhì)中得到啟示，希望“我〃勇敢地面對生活的困境，頑強(qiáng)地活下去。.文中有幾處插敘，請找出來，并說說有什么含義？第一處：“母親喜歡花…她侍弄的那些花都死了?！闭f明：①母親是一個(gè)非常熱愛生活的人；②為照顧兒子放棄照顧花，這是一個(gè)深愛兒子的母親。第二處：“后來妹妹告訴我，她常常肝疼得…睡不了覺?！ㄕf明：①補(bǔ)充說明母親的病具體到哪步田地；②反映了母親做出的超常努力。.文章最后寫妹妹推“我〃去北海看菊花，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？母親活著的時(shí)候曾經(jīng)多次要帶“我〃去看花，幾乎都遭拒絕，而在母親去世后"我''卻與妹妹一同去看花，其中包含著“我〃對沒有體會(huì)到母親的關(guān)愛和良苦用心的懊悔，也包含著“我"對母親深深的愛和無盡的緬懷。.結(jié)尾處的“好好兒活〃在文中有何用意？運(yùn)用反當(dāng)?shù)氖址▽?好好兒活"，結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上表現(xiàn)了“我''終于讀懂了這份感人至深的母愛，是母愛使"我"走出封閉的自己，是母愛讓“我”重拾生活的熱情，讓“我”懂得了兒女是否好好生活，是母親最惦記的。只有“好好兒活”，才是對母親最好的安慰，最深的懷念?！渡⒉健稬“我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走.母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套.她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。"這幾句話有什么深刻含義？這幾句話把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)，并且為下文“我''背母親埋下伏筆，其中"她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣"是一個(gè)對稱句，表明年老的母親非常信服"我"，就像"我〃小時(shí)候信服她一樣，這句話表明，隨著母子年齡的變化，依賴感也發(fā)生了轉(zhuǎn)化。."我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬〃，句中的“熬過”一詞有什么表達(dá)作用？〃熬''有"忍受，艱苦支持”的意思，"熬過''形象地寫出了母親在漫長的嚴(yán)冬里，在身體和精神上所遭受的苦難，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)，流露出“我〃的欣慰。."這南方的初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹枝上的嫩芽兒也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！边@段景物描寫有什么作用？本段對初春田野進(jìn)行的景物描寫，突出了初春蓬勃旺盛的生機(jī)，使人感覺到生命的存在，生命的召喚，烘托了一家人散步時(shí)歡樂的心情。.祖孫發(fā)生分歧，我為什么感到責(zé)任重大？祖孫發(fā)生分歧，“我"若處理好L全家高高興興；若處理不好，全家不愉快，破壞家庭和諧，所以“我”感到責(zé)任重大。.散步時(shí)發(fā)生了什么樣的分歧？"我”是怎樣解決的？這體現(xiàn)了“我〃對母親怎樣的情感？散步時(shí)發(fā)生的分歧是：母親要走大路，因?yàn)榇舐菲巾?；兒子要走小路，因?yàn)樾÷酚幸馑?。處于核心地位?我"選擇走大路一"我決定委屈兒子"，因?yàn)?我''考慮到自己陪伴兒子時(shí)間還很長，即使這一次委屈了他，還有長久的日子可以補(bǔ)償，但〃我"能為母親做事時(shí)間已經(jīng)不多了，“我〃經(jīng)過思考決定“走大路〃的細(xì)節(jié)描寫，反映了“我”對母親的孝順和尊敬。.“她的眼睛順小路望過去:那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭?口水波粼粼的魚。〃這句景物描寫有怎樣的作用？本題運(yùn)用景物描寫作用分析法來分析。"金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”描繪了一幅清新明麗的田園風(fēng)光圖，這分明是春天和生命的召喚，寫出了“小路有意思”的內(nèi)涵，也襯托出母親愉快的心情。.怎樣理解結(jié)尾“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背1??的加起來，就是整個(gè)世界?！ㄟ@句話的含義？“世界〃這個(gè)詞是大詞小用，寫出了中年人所肩負(fù)的承前啟后的重大責(zé)任?！拔摇ū成系哪赣H，代表著過去，妻子背上的孩子代表著未來，這重大的責(zé)任中年人應(yīng)該責(zé)無旁貸地承擔(dān)起來。這個(gè)帶有象征意味的句子，寫出了作者的使命感，深化了文章的主題，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德?！稄陌俨輬@到三味書屋》.“似乎〃"確鑿"連用矛盾嗎？為什么?不矛盾。"似乎"，不確定；"確鑿"，很確定。看似矛盾，其實(shí)不然。因?yàn)椤斑B那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年〃，時(shí)間相對久遠(yuǎn)，記憶自然模糊：而百草園趣味無窮，帶給“我”的快樂又是真切分明的，所以二者連用并不矛盾，只是曲折傳達(dá)作者對百草園的情感。.“有人說，何首烏根是有像人形的......又酸又甜，色味都比桑根要好得遠(yuǎn)?！边@句話運(yùn)用什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)而又準(zhǔn)確地寫出了油嶺和蟋蟀的美妙動(dòng)聽的叫聲，流露出作者的喜愛之情。.作者在描寫百草園自然景物之后插入傳說，有什么作用？插入傳說，豐富文章內(nèi)容，給百草園增添了神秘色彩，豐富百草園給兒時(shí)〃我"帶來的樂趣。.賞析第2段中的碧綠、光滑、紫紅、肥胖、伏、輕捷、