中班主題公開課喇叭花電話教案反思

中班主題公開課喇叭花教案反思1、中班主題公開課喇叭花教案反思

目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打的簡潔對話。

2.能夠認(rèn)真傾聽，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。

3.樂觀參與活動，感受與同伴溝通的樂趣。

4.在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

預(yù)備：故事課件及錄音帶。

過程：

一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今日教師給大家?guī)砹艘桓毙沱惖膱D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么?

提問：

1.畫面上都有什么?

2.大樹是什么樣子的?

3.有幾只小鳥?(請幼兒點數(shù))

4.有幾只小老鼠?(請幼兒點數(shù))

5.小鳥在什么地方?小老鼠在什么地方?

二、教師結(jié)合課件第一遍表達(dá)故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、教師表達(dá)故事第一局部。

提問：

1)小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢?

2)假設(shè)你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說?我們一起說說看。

2、教師表達(dá)故事其次節(jié)。

提問：不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺?小老鼠很難過，很難過，它還很焦急呢!小朋友們，誰有別的好方法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話?

3、教師表達(dá)故事第三節(jié)。

提問：

1.小老鼠想了一個什么方法?

2.小老鼠最終可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺?

三、播放錄音，結(jié)合課件其次遍表達(dá)故事。

提問：

1.小老鼠和小鳥都說了些什么?(請幼兒仿照小動物對話)

2.打時，應(yīng)當(dāng)怎樣說，才更有禮貌?

3.假設(shè)你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話?

四、玩耍：打

1.幼兒自由玩耍。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。

2.請個別幼兒在集風(fēng)光前演示打，教師做簡潔評價。

教學(xué)反思：

通過這個活動，孩子們學(xué)會了用語言來仿照故事中的角色對白;從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、教師親切溝通的體驗;從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴玩耍的閱歷。

2、小班語言公開課喇叭花教案反思

目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

2.能大膽地表述自己的想法。

3.體驗溝通溝通的歡快。

4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

5.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

預(yù)備：操作圖片;實物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼假設(shè)干;玩具(手機(jī))假設(shè)干。

過程：

1.出示小田鼠和小鳥，引出課題。

吱吱吱，誰來了?

喳喳喳，又有誰來了?

2.賞識故事，想象表述。

(1)演示投影儀，操作圖片，教師有表情表達(dá)前半段故事。

A.有什么好方法能讓小田鼠和小鳥一起玩?

B.幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

(2)連續(xù)表達(dá)后半段故事。

小田鼠想了個什么方法?

3.進(jìn)一步理解故事。

(1)教師完整表達(dá)故事。

A.故事的題目叫什么?故事中有誰?

B.小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?

C.小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆?你寵愛它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)(2)幼兒戴上胸貼，練習(xí)對話。

它們是怎樣打的?(幼兒學(xué)習(xí))4.玩耍：打(情感的遷移)(1)你想給誰打?

(2)幼兒用玩具機(jī)進(jìn)展玩耍，體驗溝通溝通的歡快。

教學(xué)反思：

通過這個活動，孩子們學(xué)會了用語言來仿照故事中的角色對白;從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、教師親切溝通的體驗;從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴玩耍的閱歷。

3、中班主題活動教案：喇叭花教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

班上有沒來的小朋友，教師給他打，小朋友仿照教師的打

活動目標(biāo)

1.仿照打讓幼兒兒知道打時候的禮貌用語，會復(fù)述故事。

2.考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

4.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對事物的推斷力氣。

5.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒學(xué)會關(guān)心他人，使用禮貌用語

活動預(yù)備

自制喇叭花一個，泳兒用書。掛圖，磁帶

活動過程

1.提前活動，穩(wěn)定幼兒心情

2.看圖書，賞識故事。

a小老鼠和小鳥不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺。

b我們來想一個方法幫助他們，聽聽小老鼠想了什么方法。

c小老鼠種了一個喇叭花，他是怎么和小鳥說的。

d小鳥和小老鼠開頭的時候遇到什么困難，怎么理解的。

3,再次賞識故事，介紹封面，讓幼兒一頁一頁地看。

4，爭論：打的時候說什么禮貌用語。(你好…)

5，玩耍：我們班有個小朋友病啦，不能來幼兒園，你想跟他說些什么呢?(關(guān)心的話，我想你啦)

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，做到動靜交替，效果還是不錯的，但有個別小朋友留意力不集中，以后在課堂上要充分調(diào)動他們的樂觀性。

4、中班主題喇叭花教案反思

活動設(shè)計背景

班上有沒來的小朋友，教師給他打，小朋友仿照教師的打

活動目標(biāo)

1、仿照打讓幼兒兒知道打時候的禮貌用語，會復(fù)述故事。

2、初步培育幼兒有禮貌的行為。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒學(xué)會關(guān)心他人，使用禮貌用語

活動預(yù)備

自制喇叭花一個，泳兒用書。掛圖，磁帶

活動過程

1.提前活動，穩(wěn)定幼兒心情

2.看圖書，賞識故事。

a小老鼠和小鳥不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺。

b我們來想一個方法幫助他們，聽聽小老鼠想了什么方法。

c小老鼠種了一個喇叭花，他是怎么和小鳥說的。

d小鳥和小老鼠開頭的時候遇到什么困難，怎么理解的。

3,再次賞識故事，介紹封面，讓幼兒一頁一頁地看。

4，爭論：打的時候說什么禮貌用語。(你好…)

5，玩耍：我們班有個小朋友病啦，不能來幼兒園，你想跟他說些什么呢?(關(guān)心的話，我想你啦)

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，做到動靜交替，效果還是不錯的，但有個別小朋友留意力不集中，以后在課堂上要充分調(diào)動他們的樂觀性。

5、中班主題公開課喇叭花教案反思

目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打的簡潔對話。

2.能夠認(rèn)真傾聽，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。

3.樂觀參與活動，感受與同伴溝通的樂趣。

4.在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

預(yù)備：故事課件及錄音帶。

過程：

一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今日教師給大家?guī)砹艘桓毙沱惖膱D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么?

提問：

1.畫面上都有什么?

2.大樹是什么樣子的?

3.有幾只小鳥?(請幼兒點數(shù))

4.有幾只小老鼠?(請幼兒點數(shù))

5.小鳥在什么地方?小老鼠在什么地方?

二、教師結(jié)合課件第一遍表達(dá)故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、教師表達(dá)故事第一局部。

提問：

1)小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢?

2)假設(shè)你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說?我們一起說說看。

2、教師表達(dá)故事其次節(jié)。

提問：不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺?小老鼠很難過，很難過，它還很焦急呢!小朋友們，誰有別的好方法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話?

3、教師表達(dá)故事第三節(jié)。

提問：

1.小老鼠想了一個什么方法?

2.小老鼠最終可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺?

三、播放錄音，結(jié)合課件其次遍表達(dá)故事。

提問：

1.小老鼠和小鳥都說了些什么?(請幼兒仿照小動物對話)

2.打時，應(yīng)當(dāng)怎樣說，才更有禮貌?

3.假設(shè)你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話?

四、玩耍：打

1.幼兒自由玩耍。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。

2.請個別幼兒在集風(fēng)光前演示打，教師做簡潔評價。

教學(xué)反思：

通過這個活動，孩子們學(xué)會了用語言來仿照故事中的角色對白;從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、教師親切溝通的體驗;從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴玩耍的閱歷。

6、中班主題公開課我愛大樹和小花教案反思

活動名稱：我愛大樹和小花活動目標(biāo)：

1.產(chǎn)生愛花和數(shù)的情感。

2.樂觀參與爭論，留意傾聽同伴的發(fā)言。

3.培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4.能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動過程：

1.我愛大樹和小花每位小朋友都有自己的樹朋友，你寵愛你的樹朋友嗎?為什么?

你為樹朋友做了一些什么事?

談?wù)勛约簽槭裁磳檺鄞髽浜托』?

2.怎樣愛大樹和小花請幼兒扮演大樹和小花