幼兒園大班剪紙《我是小海軍》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班剪紙《我是小海軍》教學(xué)設(shè)計(jì)一、前言剪紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，是我國(guó)獨(dú)具特色的文化遺產(chǎn)之一。在幼兒園教學(xué)中，剪紙是一種非常適合幼兒進(jìn)行的手工制作活動(dòng)。適時(shí)的利用剪紙手工藝，可以讓幼兒得到身心多種鍛煉，如手眼協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力等。同時(shí)，剪紙也可以激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和好奇心，潛移默化地傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此次教學(xué)設(shè)計(jì)的主題為《我是小海軍》，旨在通過(guò)手工制作剪紙的方式，讓幼兒對(duì)海軍、水手等職業(yè)、船只等文化元素有所了解，同時(shí)鍛煉幼兒的創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到：了解海軍、水手等職業(yè)和船只等文化元素；對(duì)剪紙這種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)技巧進(jìn)行初步了解和掌握；以《我是小海軍》為主題，通過(guò)手工制作的過(guò)程，進(jìn)一步了解中華傳統(tǒng)文化。2.能力目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作的能力；培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷和歸納能力；鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和空間感知能力。3.情感目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到：理解、尊重、關(guān)愛軍人；愛護(hù)集體，發(fā)揚(yáng)集體主義精神；培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。三、教學(xué)環(huán)節(jié)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1）引入教學(xué)主題，介紹本次剪紙活動(dòng)。介紹軍人、海軍、水手等職業(yè)以及船只等文化元素，讓幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)充滿期待和熱情。（2）播放溫馨的視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)表關(guān)于自己心中的“小海軍”小朋友的想象與見解。2.實(shí)施環(huán)節(jié)（1）教師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，細(xì)致講解剪紙技巧和方法，引導(dǎo)幼兒掌握剪紙的基本操作。（2）提供示范板，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)，掌握剪紙技巧。（3）幼兒自主進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，互相學(xué)習(xí)、相互幫助。3、環(huán)節(jié)（1）幼兒對(duì)自己的剪紙手工藝品進(jìn)行互相展示，欣賞和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)意和勞動(dòng)。（2）教師引導(dǎo)幼兒在展示和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)今天的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自我，鼓勵(lì)幼兒碎片化的認(rèn)識(shí)與思考，提高自我評(píng)價(jià)和的能力。四、教學(xué)反思（1）教學(xué)優(yōu)點(diǎn)本次教學(xué)采用“引導(dǎo)-練習(xí)-展示-評(píng)價(jià)”相結(jié)合的方法，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行手工制作的過(guò)程中積極溝通、互相合作、相互鼓勵(lì)。在知識(shí)方面，通過(guò)本次教學(xué)讓孩子們了解到海軍、水手等職業(yè)和船只等文化元素，并初步掌握了剪紙的基本技巧。在能力方面，孩子們動(dòng)手制作的過(guò)程中不斷觀察、分析、判斷和歸納，鍛煉了空間感知能力和創(chuàng)造力。在情感方面，孩子們通過(guò)手工創(chuàng)作了解了軍人、海軍、水手等職業(yè)的英雄形象，促進(jìn)了他們的愛國(guó)情感和良好情感品質(zhì)的形成。（2）教學(xué)不足本次教學(xué)教師沒有很好地利用鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式，激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，導(dǎo)致有些孩子自主性不夠強(qiáng)，落后于其他孩子。在后續(xù)教學(xué)中，應(yīng)該更加注重激勵(lì)和引導(dǎo)孩子的自我學(xué)習(xí)和探究能力，鼓勵(lì)孩子們?cè)谑止ぶ谱髦邪l(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。五、教學(xué)體會(huì)作為一名幼兒教師，我深感幼兒的心靈非常純真、脆弱和可塑。在我們的教育下，他們會(huì)從最基礎(chǔ)的認(rèn)知、思維、情感層面得到培養(yǎng)和發(fā)展，為將來(lái)成為獨(dú)立、自主、有所作為的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本次教學(xué)中，我們的主題是“海軍”，我們向幼兒介紹和展示了真實(shí)、生動(dòng)和多維的“海軍”文化，讓孩子們?cè)诜e極探究的過(guò)程中感知到一些不一樣的元素，它們讓孩子們感到好奇又充滿了美好的向往。手工剪紙作為一種廣受人們喜愛和欣賞的民間藝術(shù)，通過(guò)讓孩子們親手制作，讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中發(fā)掘自己的創(chuàng)意和想象，讓他們具有親身實(shí)踐和實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)，并借此提高他們