全國(guó)新課標(biāo)卷高考英語(yǔ)命題探究與高效復(fù)習(xí)備考策略

智者樂(lè)水、仁者樂(lè)山；剖析真題、高效備考江西臨川一中特級(jí)教師廖曉林全國(guó)新課標(biāo)卷高考英語(yǔ)命題探究與高效復(fù)習(xí)備考導(dǎo)航攻略講座主題真題解篇高考開(kāi)篇備考導(dǎo)篇高考寄語(yǔ)透析詳解復(fù)習(xí)導(dǎo)航應(yīng)考錦囊應(yīng)試總篇教學(xué)與備考高考改革智慧備考名師支招高效備考時(shí)間備考科學(xué)備考命題揭秘真題解密教的得法、學(xué)得輕松、考得滿意講座主題探究·篤行·共享·成功1.11·1

11年高考,11年風(fēng)雨,11年探索……新一輪高考改革箭在弦上......上海、浙江模式引人注目……我們依然要堅(jiān)持！考勢(shì)安徽采用全國(guó)卷1、高考命題特點(diǎn)3、高考命題亮點(diǎn)高考命題揭秘2、高考命題原則高考總篇高考英語(yǔ)科命題趨勢(shì)強(qiáng)調(diào)能力立意、提高考試效度重視對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的反撥作用突出考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力體現(xiàn)課改理念、增加主觀性和開(kāi)放性注重平穩(wěn)過(guò)渡、穩(wěn)中求變、變中求穩(wěn)有效性又稱為正確性，是指評(píng)價(jià)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。有效性的程度稱為效度，指某一評(píng)價(jià)實(shí)際上能夠評(píng)出所想要評(píng)價(jià)東西的程度。綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力的五要素：languageknowledgeandcommunicativefunctions（語(yǔ)言知識(shí)與功能）languageskills（語(yǔ)言技能）learningstrategies(learninghowtolearn)（學(xué)習(xí)策略）culturalawareness（文化意識(shí)）positiveattitudetolearning（情感）2015年安徽卷和全國(guó)新課標(biāo)卷相同題型

閱讀理解書面表達(dá)完形填空聽(tīng)力測(cè)試書面表達(dá)2015年英語(yǔ)全國(guó)新課標(biāo)卷與安徽卷對(duì)比分析1.閱讀理解?新課標(biāo)卷四篇15題+七選五1篇5題，安徽卷五篇20題；?均考查細(xì)節(jié)題為主，推斷題逐步提升，主旨大意題和詞義猜測(cè)題有所體現(xiàn)。?均和教材聯(lián)系緊密，來(lái)源于教材，又超越于教材。2.完形填空?均為20空；新課標(biāo)卷250詞左右，安徽卷語(yǔ)篇在300詞左右；?均涉及實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞和副詞）的考查，同時(shí)兼顧了虛詞（介詞和連詞）的考查（全國(guó)卷僅考查了連詞）。3.書面表達(dá)?新課標(biāo)卷100詞左右，安徽卷120詞左右；?均為提綱式寫作。2015年英語(yǔ)全國(guó)新課標(biāo)卷與安徽卷對(duì)比分析

安徽卷

全國(guó)新課標(biāo)卷單項(xiàng)填空15題，考查考試說(shuō)明提及的9大類語(yǔ)法；命題缺陷較多，2016年采用全國(guó)卷而“衣錦還鄉(xiāng)”，退出考試舞臺(tái)。語(yǔ)法填空10題，考查考試說(shuō)明提及的9大類語(yǔ)法和上下文提示詞，7個(gè)考點(diǎn)有提示詞，3個(gè)無(wú)提示詞；考查方向：突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)篇中測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能。任務(wù)型讀寫

以說(shuō)明文為主，講述閑聊（smalltalks）的益處；考查選詞、用詞、語(yǔ)篇表述能力，有詞數(shù)限制（僅填1詞）。補(bǔ)全短文5題，挖5個(gè)空，給出7個(gè)備選項(xiàng)；說(shuō)明文，考查學(xué)生的“How”的能力；題目講述如何建立信任的步驟。短文改錯(cuò)屬記敘文的學(xué)生習(xí)作；閱讀詞匯量為120詞左右；全篇錯(cuò)誤10題，一般為錯(cuò)誤8題，增加單詞1題，刪去單詞1題。修改量均為1個(gè)單詞。新課標(biāo)全國(guó)卷和安徽卷不同題型高考新動(dòng)向：1.在傳統(tǒng)的全國(guó)I卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行了部分題型的調(diào)整——去掉了沿用了數(shù)十年的“單項(xiàng)填空”，改用“語(yǔ)法填空”，宣告“單項(xiàng)填空”時(shí)代結(jié)束。2.體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的“適當(dāng)減少客觀題，增加有助于學(xué)生思維表達(dá)的主觀題”的要求——對(duì)考生考查由“單句”層次過(guò)渡到了“語(yǔ)篇”層次。3.試題題型順序調(diào)整為：聽(tīng)力、閱讀理解+語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用（完形填空+語(yǔ)法填空）+寫作能力（短文改錯(cuò)+書面表達(dá)）2015年全國(guó)新課標(biāo)卷高考整體解讀一命題解讀高考新變化：1.語(yǔ)言材料語(yǔ)境真實(shí)，語(yǔ)言地道，素材與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，時(shí)代感強(qiáng)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際，融知識(shí)性、教育性和趣味性于一體。試題覆蓋面廣，又重點(diǎn)突出。試題設(shè)置由淺入深，由易及難，梯度和難度設(shè)置非常合理。2.2014-2015年語(yǔ)法填空題為7個(gè)所給詞，3個(gè)語(yǔ)境內(nèi)容不同于2014年樣題10個(gè)空白處6個(gè)語(yǔ)境內(nèi)容，4個(gè)所給詞；樣題為對(duì)話形式的語(yǔ)言材料，而新課標(biāo)卷為短文形式。高考新亮點(diǎn)

（1）語(yǔ)法填空；（2）短文改錯(cuò)；（七選五）命題解讀

2015年新課標(biāo)卷評(píng)價(jià)

穩(wěn)中求變1難易涇渭分明2多樣全面，活而不難3充分體現(xiàn)測(cè)試功能和教育功能死去活來(lái)知能合一一套難易適中的好題東方時(shí)空保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新立足主干，突出能力貼近生活，注重交際探究有度，開(kāi)放可控科學(xué)選拔，彰顯公平貼近生活注重交際梯度適當(dāng)區(qū)分合理平穩(wěn)創(chuàng)新引領(lǐng)課改2015年全國(guó)新課標(biāo)卷整體解讀二注重能力體現(xiàn)探究研究考試說(shuō)明高考真題考試說(shuō)明高考真題課標(biāo)教材命題依據(jù)主干知識(shí)回歸教材高考新課標(biāo)卷的“三個(gè)組合拳”高考命題軌跡：能力方法知識(shí)傳統(tǒng)備考思路：知識(shí)方法能力研究·踐行·分享·提分思路、軌跡高考新課標(biāo)卷的“雙向命題軌跡”2014-2015年新課標(biāo)卷命題探究焦點(diǎn)訪談聽(tīng)力閱讀理解知識(shí)運(yùn)用寫作2014-2015年全國(guó)新課表卷高考命題探究2.1、聽(tīng)力測(cè)試2、閱讀理解高考真題探秘4、語(yǔ)法填空真題解篇3、完形填空5、短文改錯(cuò)6、書面表達(dá)第一部分聽(tīng)力I、聽(tīng)力題：穩(wěn)扎穩(wěn)打每題準(zhǔn)做考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表年份理解主旨和要義獲取事實(shí)性的具體信息對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度201419732015110632015年全國(guó)I卷聽(tīng)力揭秘

2015年試題總體難度與2014年持平，各部分的分析如下：1.語(yǔ)速：154詞/分（與2014年同）2.錄音稿總詞數(shù)：686詞（比2014年900詞少）3.語(yǔ)音：美音（沒(méi)變）4.錄音人：Kris,Laura（沒(méi)變）【考情報(bào)告】從上面表格中不難分析高考聽(tīng)力題目分布及變化趨勢(shì) 問(wèn)題詞/年份whatwhichwherehowwhywhosewhenwho2012120303110201311120302120141002020112015120321011近四年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ聽(tīng)力設(shè)問(wèn)詞統(tǒng)計(jì) 考查多樣化！●盲聽(tīng)●跟讀●朗讀●聽(tīng)寫●英英詞典●分門別類●閱讀輔助●沙場(chǎng)練兵年份答案鄰近分布答案總數(shù)分布ABC2015ACABCBABCBABCABCBAAC7762014ABCBABCACAACBCACBCAB7672013ACACBBBABABACAABCBCC776聽(tīng)力訓(xùn)練建議1．定時(shí)限量：在早上或晚自習(xí)之前，每周訓(xùn)練三次；高三最后一個(gè)月可安排在午休后，每天訓(xùn)練約20—25分鐘。2．針對(duì)學(xué)生中存在的聽(tīng)讀難點(diǎn)：語(yǔ)調(diào)、弱讀、連讀、失去爆破等適時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。分解聽(tīng)力錄音、試題及材料；3．指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)答技巧：有針對(duì)性的根據(jù)問(wèn)題聽(tīng)關(guān)鍵信息詞，集中注意力，凝神靜氣分析推斷答案；4．突破難點(diǎn)：適當(dāng)評(píng)講學(xué)生中難聽(tīng)、難理解的長(zhǎng)難句，重復(fù)聽(tīng)、及時(shí)講。學(xué)生互批，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)。英語(yǔ)聽(tīng)力八大黃金法則第二部分閱讀理解II、閱讀理解題：

東方時(shí)空焦點(diǎn)訪談

【考情報(bào)告】

命題揭秘題型方面近幾年的閱讀理解命題基本上仍然可以歸納為傳統(tǒng)的主旨大意題、詞義猜測(cè)題、推理判斷題以及細(xì)節(jié)理解題。從整體來(lái)看，細(xì)節(jié)理解題占多數(shù)，有的甚至有一半左右；推理判斷題其次，也有4-8題；主旨大意題1-2題；詞義猜測(cè)題1-2題。語(yǔ)言方面所選材料基本都是英文原版材料能夠體現(xiàn)當(dāng)代英語(yǔ)的特點(diǎn)，用詞簡(jiǎn)練，生動(dòng)，語(yǔ)句富于變化，長(zhǎng)短句搭配得當(dāng)，常用詞的深層或引申意義也處理得比較恰當(dāng)，既不限于教材原義，又不涉及過(guò)于生僻的用法。閱讀方面今年全國(guó)I卷和II卷的四篇文章總閱讀詞匯數(shù)分別為1415個(gè)單詞和1363個(gè)單詞，其中I卷最短的A篇為219詞，最長(zhǎng)的C篇為349個(gè)詞匯，而II卷最短的B篇為262詞，最長(zhǎng)的A篇為287個(gè)詞匯。由此可見(jiàn)，對(duì)考生閱讀能力的測(cè)試在深度、廣度和速度上也有所拓展。

【考情報(bào)告】

命題揭秘體裁方面近幾年全國(guó)I卷和II卷高考試題閱讀理解的文體多為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文和議論文四種。題材仍然體現(xiàn)了來(lái)源于實(shí)際生活、緊貼時(shí)代、反映英美文化等特點(diǎn)。閱讀材料的選擇多為最近幾年國(guó)內(nèi)外報(bào)刊、雜志中的具有時(shí)代性的原汁原味的文章。內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、人物、動(dòng)物、故事、新聞、教育、廣告、哲理、生態(tài)、環(huán)保、科普、史地、節(jié)日、社會(huì)、衛(wèi)生等方面題材。語(yǔ)篇方面從最近幾年的高考英語(yǔ)閱讀理解試題看，作者在闡述問(wèn)題時(shí)都使用了多種語(yǔ)篇手段和修辭方法，具有明顯的英語(yǔ)語(yǔ)言文化特征。其篇章和句子結(jié)構(gòu)幾乎囊括了英語(yǔ)句法修辭中的所有語(yǔ)句結(jié)構(gòu)形式，如簡(jiǎn)單句、復(fù)合句、虛擬語(yǔ)氣、倒裝句、省略句、強(qiáng)調(diào)句、插入語(yǔ)等應(yīng)有盡有。行文的跳躍程度較大，陳述次序變化起伏，隱含信息較多等。考生讀懂文字，也不一定能立刻領(lǐng)悟語(yǔ)篇的意思。此外，長(zhǎng)難句增加也是高考英語(yǔ)閱讀理解對(duì)考生語(yǔ)言分析能力和判斷運(yùn)用能力的綜合考驗(yàn)，在今后的高考閱讀試題中仍將繼續(xù)保持這種態(tài)勢(shì)。

試卷2014新課標(biāo)I卷2014新課標(biāo)II卷2015新課標(biāo)I卷2015新課標(biāo)II卷第一節(jié)A應(yīng)用文：劍橋科技節(jié)的活動(dòng)通知記敘文：在國(guó)外旅游期間，親身經(jīng)歷的一個(gè)故事應(yīng)用文：倫敦運(yùn)河博物館記敘文：彩電帶來(lái)的麻煩B記敘文：旅鴿在美國(guó)逐漸減少到滅絕的過(guò)程科技說(shuō)明文：保護(hù)我們的家園--地球記敘文：體驗(yàn)寒冷的紐約冬天說(shuō)明文：房間的布置與減肥建議

C議論文：從馴獅人學(xué)習(xí)如何集中注意應(yīng)對(duì)選擇障礙說(shuō)明文：美國(guó)父母對(duì)中國(guó)保姆的需求量將繼續(xù)增大說(shuō)明文：介紹SalvadorDali藝術(shù)家的作品

說(shuō)明文：間隔年D記敘文：學(xué)者對(duì)瀕危語(yǔ)種進(jìn)行記錄拯救廣告：地鐵信息說(shuō)明文：法國(guó)精神咖啡館應(yīng)用文：旅游點(diǎn)介紹第二節(jié)七選五說(shuō)明文：如何幫助孩子為未來(lái)職業(yè)做準(zhǔn)備說(shuō)明文：教會(huì)學(xué)生怎樣做飯?zhí)岢鲆恍┙ㄗh說(shuō)明文：如何建立友好自信說(shuō)明文：如何鍛煉?cǎi)R拉松2014-2015年新課標(biāo)卷閱讀理解體裁、題材表

2013-2015年新課標(biāo)卷閱讀理解考點(diǎn)分布表試卷2014新課標(biāo)I卷2014新課標(biāo)II卷2013新課標(biāo)I卷2013新課標(biāo)II卷細(xì)節(jié)理解題6889主旨大意題1111推理判斷題6563詞義推測(cè)題21022015新課標(biāo)I卷8061

試卷2015新課標(biāo)I卷2014新課標(biāo)I卷2014新課標(biāo)II卷2013新課標(biāo)I卷2013新課標(biāo)II卷閱讀速率（wpm）61.560.458.253.752.82012-2015年新課標(biāo)卷閱讀理解閱讀量表2015卷I:1121+417=15382014:1145+366=15112013:1090+253=13432012:978+202=1180命題意圖閱讀速度如何備考

【名師支招】1.主旨大意/標(biāo)題選擇題（精、準(zhǔn)、全）主旨大意、標(biāo)題選擇題是閱讀理解試題中的必考題，所占比例雖不太大，但難度比較大。主旨大意是全文的核心，是作者在文章中努力通過(guò)各種細(xì)節(jié)信息來(lái)闡明的中心話題。主旨大意題旨在考查考生對(duì)文章的理解和概括歸納能力。主旨大意題選項(xiàng)的特點(diǎn)：正確選項(xiàng)的特點(diǎn)：通常不含細(xì)節(jié)信息和絕對(duì)意義的詞；能概括文章的全部?jī)?nèi)容。干擾選項(xiàng)的特點(diǎn)：以偏賅全；斷章取義；主題擴(kuò)大。

文章主題常常可以通過(guò)文章的寫作方法來(lái)體現(xiàn)，有以下五種情況：（1）正三角形寫作法(△)

（2）倒三角形寫作法(▽)

（3）圓形寫作法(○)

（4）菱形寫作法(

)

（5）正方形寫作法(□)〖典例〗（2015年全國(guó)II卷B篇）Yourhousemayhaveaneffectonyourfigure.Expertssaythewayyoudesignyourhomecouldplayaroleinwhetheryoupackonthepoundsorkeepthemoff.Youcanmakeyourenvironmentworkforyouinsteadofagainstyou.Herearesomewaystoturnyourhomeintopartofyourdietplan.28.WhatcanbeasuitabletitleforthetextA.IsYourHouseMakingYouFatB.WaysofServingDinnerC.EffectsofSelf-ConsciousnessD.IsYourHomeEnvironmentRelaxing【答案與解析】A主旨大意題。根據(jù)開(kāi)頭的后文可知，本文就房間的布置給那些想減肥的人士提了一些建議。所以選A可以更好地概括全文?！冀忸}技巧〗①理解文章，分析結(jié)構(gòu)，突出中心，結(jié)合文體，全盤考量；②注意標(biāo)題特點(diǎn)：精準(zhǔn)性強(qiáng)（不能改變語(yǔ)言表意和色彩）；涵蓋性強(qiáng)（要能過(guò)概括全文，反映出文章的主旨）；語(yǔ)言精練有吸引力。

【名師支招】2.細(xì)節(jié)理解題事實(shí)細(xì)節(jié)題的選項(xiàng)特點(diǎn)：

（1）對(duì)原文句子中的關(guān)鍵詞進(jìn)行替換。把原文中的一些詞換成意義相近的詞，成為正確選項(xiàng)。（2）詞性或者語(yǔ)態(tài)的變化。把原文中的一些詞變換一下詞性，或者改變?cè)木渥拥恼Z(yǔ)態(tài)，給考生制造障礙。（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)化。把原文中的復(fù)雜語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)化，成為正確答案。（4）正話反說(shuō)。把原文中的意思反過(guò)來(lái)表達(dá)而成為正確選項(xiàng)（適用于尋找錯(cuò)誤選項(xiàng)的題目）。干擾項(xiàng)特點(diǎn)：（1）將原文內(nèi)容擴(kuò)大或縮小。（2）把未然當(dāng)已然。（3）無(wú)中生有。（4）偷換概念。（5）文不對(duì)題。（6）符合常識(shí)，但不是文章內(nèi)容。（7）部分正確，部分錯(cuò)誤。

【典例】（2015年全國(guó)I卷A篇）ThefreezingNortheasthasn’tbeenaterriblyfunplacetospendtimethiswinter,sowhenthechancecameforaweekendtoSarasota,Florida,mybagswerepackedbeforeyoucouldsay“sunshine”.IleftforthelandofwarmthandvitaminC(維生素C),thinkingofbeachesandorangetrees.Whenwetoucheddowntoblueskiesandwarmair,Isentupasmallprayerofgratefulness.Swimmingpools,winetasting,andpinksunsets(atnormaleveninghours,not4intheafternoon)filledtheweekend,butthebestpart-particularlytomytaste,dulledbymonthsofcold-weatherrootvegetables-wasa7a.m.adventuretotheSarasotafarmers’marketthatprovedtobemorethanworththeearlywake-upcall.25.Whatmadetheauthor’sgettinguplateearlyworthwhileA.Havingaswim.B.Breathinginfreshair.C.Walkinginthemorningsun.D.Visitingalocalfarmer’smarket.【答案與解析】D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段最后一句dulledbymonthsofcold-weatherrootvegetables-wasa7a.m.adventuretotheSarasotafarmers’marketthatprovedtobemorethanworththeearlywake-upcall.可知作者早上7點(diǎn)到農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)是有意義的?？芍xD?！冀忸}技巧〗此類題型相對(duì)容易，解題時(shí)注意快、準(zhǔn)?？欤簩忣}抓關(guān)鍵詞，再運(yùn)用略讀和查讀的技巧在文中迅速定位；準(zhǔn)：解題時(shí)也要善于抓關(guān)鍵詞，要注意選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，在準(zhǔn)確理解細(xì)節(jié)的情況下，最后確定最佳答案。

【名師支招】3.詞義猜測(cè)題（單詞、短語(yǔ)、句子理解）1.定義法——一般通過(guò)定義來(lái)確定詞義。2.對(duì)比法——利用文中的反義詞以及表對(duì)比關(guān)系的詞（組）猜測(cè)詞義。3.反義法——利用文中的反義詞或詞組猜測(cè)詞義。4.同義法——利用文中所給的同義詞、近義詞猜測(cè)詞義。通常情況下，英語(yǔ)忌諱實(shí)詞重復(fù)。5.因果法——因果關(guān)系在上下文中，由從屬連詞等連接。據(jù)此，可從原因推測(cè)結(jié)果，也可從結(jié)果推測(cè)原因。6.例舉法——利用文中的舉例猜測(cè)詞義。7.構(gòu)詞法——利用詞綴（包括前綴和后綴）和詞根猜測(cè)詞義。8.上下文法——利用語(yǔ)境及前后的提示來(lái)猜測(cè)詞義。9.普通常識(shí)法——根據(jù)常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜詞義。

〖典例〗(2015年全國(guó)I卷C篇)Thefineselectionofthemajorworkswasdoneinclosecollaboration(合作)withtheMuseoNacionalReinaSofiainMadrid,Spain,andwithcontributionsfromotherinstitutionsliketheSalvadorDaliMuseuminSt.Petersburg.31.Whatdoestheword“contributions”inthelastparagraphrefertoA.Artworks.B.Projects.C.Donations.D.Documents.【答案與解析】31.A詞義猜測(cè)題。根據(jù)本段中的works可知本題答案為A。〖解題技巧〗借助構(gòu)詞法，結(jié)合語(yǔ)境，借助常識(shí)做出正確的猜測(cè)，最后代入原文檢查。詞義猜測(cè)題解題技巧歸納總結(jié)：①通過(guò)上下文來(lái)猜測(cè)詞義。利用上下文之間的邏輯關(guān)系和句法結(jié)構(gòu)來(lái)猜測(cè)詞義，如：定義關(guān)系、同位關(guān)系、近義反義關(guān)系、因果關(guān)系、指代關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、類屬關(guān)系、例證關(guān)系、描寫關(guān)系等。②通過(guò)構(gòu)詞法來(lái)猜測(cè)詞義。常見(jiàn)的有：詞性轉(zhuǎn)化、合成、派生等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中掌握一些常見(jiàn)的前后綴。③代入檢查。在確定選項(xiàng)之前，一定要將所猜測(cè)的詞義代入原文進(jìn)行進(jìn)一步的核查。

【名師支招】4.推理判斷題設(shè)題形式：推斷題主要表現(xiàn)為以下幾種形式：細(xì)節(jié)推斷；觀點(diǎn)態(tài)度；篇章結(jié)構(gòu)；文章出處；寫作意圖；預(yù)測(cè)下文等?？煞譃槿箢悾矗和评硇詥?wèn)題；假設(shè)性問(wèn)題；評(píng)價(jià)性問(wèn)題。

解題方法：①要注意一定要忠實(shí)于原文，以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)。②要吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索，這是推理的前提和基礎(chǔ)。③要對(duì)文字的表面信息進(jìn)行挖掘加工，由表及里，由淺入深，從具體到抽象，從特殊到一般，④要把握句、段之間的邏輯關(guān)系，了解語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要體會(huì)文章的基調(diào)，揣摩作者的態(tài)度，摸準(zhǔn)邏輯發(fā)展方向，悟出作者的言外之意。⑤要注意確定推理依據(jù)的位置或范圍。⑥要把握文章中人物的觀點(diǎn)、態(tài)度，把握相關(guān)的詞語(yǔ)情感，由此推斷出相關(guān)觀點(diǎn)態(tài)度。

試題特點(diǎn)：文章一般采用議論文或說(shuō)明文（在所有高中階段要求掌握的英語(yǔ)文體中，議論文、說(shuō)明文和夾敘夾議的記敘文是文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)最為突出的三類），自該題型在新課標(biāo)卷中出現(xiàn)以來(lái)均采用說(shuō)明文。選項(xiàng)特點(diǎn)：該題備選項(xiàng)可分為主旨概括句（文章整體內(nèi)容或段落大意）、過(guò)渡性句子（文章結(jié)構(gòu)）和注釋性句子（上下文邏輯意義）三類。其多余的兩個(gè)干擾項(xiàng)也往往從這三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)置，例如主旨概括句或過(guò)于寬泛或以偏概全或偏離主題過(guò)渡性句子不能反映文章的行文結(jié)構(gòu)，注釋性句子與上文脫節(jié)等。訓(xùn)練導(dǎo)航：1.內(nèi)容的選擇：體現(xiàn)考綱中明確提出的“命題重視‘新材料、新情境’的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，測(cè)試考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”的指導(dǎo)思想。2.文章長(zhǎng)度：2015年I卷閱讀理解為235詞。文章的選擇不能太短(少于200詞)或太長(zhǎng)(多于300詞)。3.文體的選擇：文章的選擇以說(shuō)明、議論、夾敘夾議等為主，單純以時(shí)間或事件為線索的記敘文不宜于考查邏輯思維能力，出現(xiàn)的機(jī)率不大。

【名師支招】七選五題（任務(wù)型閱讀）2012-2015年新課標(biāo)卷七選五話題表七選五閱讀試卷名稱體裁題干詞數(shù)選項(xiàng)詞數(shù)設(shè)空位置短文標(biāo)題15卷I指導(dǎo)性說(shuō)明文235772段首3段中有14卷I指導(dǎo)性說(shuō)明文227831段首4段中無(wú)14卷II描述性說(shuō)明文261551段首4段中有13卷I描述性說(shuō)明文149563段中2段尾無(wú)13卷II描述性說(shuō)明文210682段首3段中有2012指導(dǎo)性說(shuō)明文238623段中2段尾有

“七選五”高分策略分析短文篇章結(jié)構(gòu)：分析篇章結(jié)構(gòu)、把握全篇文脈是解題的關(guān)鍵。語(yǔ)篇通常由段落構(gòu)成，所以分析篇章結(jié)構(gòu)包括兩個(gè)層次：一是分析段落之間的層次，也就是語(yǔ)篇層次；二是分析每個(gè)段落內(nèi)部的層次，即句際層次。尤其是選項(xiàng)與前（后）句之間的邏輯關(guān)系，是確定答案的主要依據(jù)。辨別語(yǔ)境線索：語(yǔ)境線索主要指反應(yīng)上下文關(guān)系的銜接手段，如篇章結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)重現(xiàn)、邏輯、連接等。語(yǔ)境線索：原詞再現(xiàn)，邏輯關(guān)系，連接關(guān)系等keywords。第三部分完形填空III、完形填空題：

縝密推理一得一撿

難度降低2015年完形填空屬于記敘文，為樂(lè)于助人類的心靈雞湯話題，彰顯社會(huì)的正能量。內(nèi)容原汁原味具有很強(qiáng)的可讀性、欣賞性，展現(xiàn)的不僅僅是能力的測(cè)試，更注重了情感的滲透性和時(shí)代性以及前瞻性。文章內(nèi)容能貼近學(xué)生的生活，內(nèi)容積極，集知識(shí)性、教育性和趣味性為一體。選項(xiàng)設(shè)置有變化選項(xiàng)的設(shè)置有了微妙的變化，不像往年那樣嚴(yán)格遵循每組選項(xiàng)的詞性一致，而是根據(jù)上下文的需求，不同詞性的單詞交互在一起。【考情報(bào)告】命題揭秘完形填空研究·踐行·分享·進(jìn)步

小結(jié)完形填空高分策略速讀全文，重視首句。突出語(yǔ)篇，縱覽全局。理清思維，把脈邏輯。上下通氣，捕捉信息。左右逢源，搭配留意。語(yǔ)境相連，推理分析。

原詞再現(xiàn)，定當(dāng)牢記。兼顧語(yǔ)法，詞語(yǔ)辨義。情感態(tài)度，善解人意。文化背景，聯(lián)想對(duì)比。答后復(fù)查，剝筍查疑。見(jiàn)空填空，答題大忌。強(qiáng)化基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基。發(fā)展思維。培養(yǎng)能力?？茖W(xué)訓(xùn)練，調(diào)整心理。朝霞滿天，水到成渠。第四部分語(yǔ)法填空IV、語(yǔ)法填空題：

導(dǎo)向正確綜合考查

【考情報(bào)告】語(yǔ)法填空命題揭秘命題特點(diǎn)考查考生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言文化、語(yǔ)篇分析、學(xué)習(xí)策略等方面的能力并就短文進(jìn)行分析、綜合、信息轉(zhuǎn)換等語(yǔ)言的應(yīng)用能力。語(yǔ)法填空題屬于一種“不設(shè)選項(xiàng)”的完形填空題和放大的單項(xiàng)選擇題。（1）材料字?jǐn)?shù)：1篇文章，短文體200字左右，對(duì)話體180字左右。設(shè)空密度為15～20詞一空。（2）試題數(shù)：10小題。（3）分值：15分，每小題1.5分。（4）考查內(nèi)容：分給提示詞和不給提示詞兩種。它的空基本分兩種形式，即“純空”和“給詞空”（一般至少4個(gè)），而且第一句話就（有可能挖空）2014,2015年均為給提示詞（7個(gè)），不給提示詞（3個(gè)）。（5）用不多于3個(gè)單詞的正確形式填空。每空一般只填一詞，但考查謂語(yǔ)動(dòng)詞或非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式除外，其他空均不設(shè)選擇項(xiàng)，不給提示詞。體裁方面2015年新課標(biāo)I卷本文是介紹類說(shuō)明文。文中介紹了中國(guó)陽(yáng)朔，講述學(xué)生日常生活話題——旅游。

廣東省最先出現(xiàn)語(yǔ)法填空題。2014年，遼寧卷由教育部考試中心統(tǒng)一命題，語(yǔ)法填空為對(duì)話體；篇幅223詞。

2015年，遼寧省英語(yǔ)高考使用新課標(biāo)卷。山東省、江西省同。

一、純空格試題主要是填冠詞、介詞、代詞、連詞（含從屬連詞和并列連詞）等詞。首先，分析句子結(jié)構(gòu)，根據(jù)句子所缺成分確定填哪類詞；然后，根據(jù)句子的意思，確定具體填什么詞；或根據(jù)兩句間的邏輯關(guān)系，確定具體用哪個(gè)連詞。二、給出動(dòng)詞試題主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致等。三、詞類/句型轉(zhuǎn)換題這類題主要是考查名詞、形容詞和副詞等，且根據(jù)該詞在句中所作句子成分確定用哪種形式。或者考查一些固定句型的搭配，如強(qiáng)調(diào)句型、倒裝句等。語(yǔ)法填空解題導(dǎo)航第五部分短文改錯(cuò)V、短文改錯(cuò)題：

解題合理改錯(cuò)到位

【考情報(bào)告】短文改錯(cuò)命題揭秘題型方面短文改錯(cuò)是集語(yǔ)法知識(shí)與語(yǔ)言技能為一體的綜合性英語(yǔ)試題，旨在考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)與校正的能力以及對(duì)詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)篇三要素的把握能力。設(shè)題特點(diǎn)：1、題目一般都設(shè)計(jì)得比較靈活，知識(shí)覆蓋面廣，短文改錯(cuò)的考點(diǎn)可分為三類：詞法錯(cuò)誤、句法錯(cuò)誤和行文邏輯錯(cuò)誤。2、改錯(cuò)考點(diǎn)分布具有平均分布的規(guī)律。3、錯(cuò)誤的形式分別為缺詞、多詞和錯(cuò)詞，改錯(cuò)詞是最主要的形式，是考查的重點(diǎn)。體裁方面2015年新課標(biāo)I卷和II卷的高考短文改錯(cuò)均屬記敘文體，全文時(shí)態(tài)分別為一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。閱讀詞匯量分別為105W和104W。設(shè)題角度考點(diǎn)解題思路名詞名詞的數(shù)、冠詞單復(fù)數(shù)與冠詞誤用動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及主謂一致語(yǔ)境判斷與運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、不定式上下文與具體用法代詞代詞的格、指代關(guān)系人稱代詞、關(guān)系代詞形容詞、副詞比較等級(jí)、修飾關(guān)系級(jí)別與辨析、混用介詞慣用法介詞是否誤用連詞句法并列連詞、從屬連詞短文改錯(cuò)高分策略

錯(cuò)詞

多詞設(shè)題角度考點(diǎn)解題思路名詞冠詞不可數(shù)名詞前多冠詞動(dòng)詞介詞及物動(dòng)詞后加介詞不定式小品詞to不定式前多了to形容詞、副詞比較結(jié)構(gòu)多了相似的詞語(yǔ)固定搭配慣用法畫蛇添足時(shí)間狀語(yǔ)介詞多了介詞短文改錯(cuò)高分策略

缺詞設(shè)題角度考點(diǎn)解題思路名詞冠詞單數(shù)名詞前缺冠詞不及物動(dòng)詞介詞不及物動(dòng)詞后缺介詞不定式小品詞to不定式前少了to被動(dòng)語(yǔ)態(tài)助動(dòng)詞缺少助動(dòng)詞母語(yǔ)遷移詞類用法將形容詞、副詞、介詞視為動(dòng)詞缺謂語(yǔ)固定搭配慣用法漏了不可缺少的詞短文改錯(cuò)高分策略【命題思路】短文改錯(cuò)主要考查學(xué)生對(duì)于句子的根本理解。改錯(cuò)的錯(cuò)誤一定出現(xiàn)在兩方面，句子的結(jié)構(gòu)和句子的含義?！窘忸}思路】做短文改錯(cuò)一定要先看文章大局觀——時(shí)態(tài)，再看句子大局觀——連詞，再看單詞大局觀——?jiǎng)釉~加ed加ing的互相轉(zhuǎn)換；名詞單復(fù)數(shù)轉(zhuǎn)換；形容詞和副詞轉(zhuǎn)換；代詞是否準(zhǔn)確。短文改錯(cuò)命題和解題思路（三）短文改錯(cuò)命題趨向前瞻（口訣法）短文改錯(cuò)要做好,常見(jiàn)類型應(yīng)記牢。名詞愛(ài)考數(shù)與格，冠在前“錯(cuò)多少”；動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)搭配莫錯(cuò)。連代形副錯(cuò)一樣，多是故意來(lái)混淆；介詞多半考搭配，多漏誤用想周到。句法涉到“一致”，從句多考關(guān)聯(lián)詞；見(jiàn)到代詞找指代，指代通常不合理。詞法句法均未錯(cuò)，邏輯推理去尋找；“127，811”規(guī)律，回讀復(fù)查敲定稿。第六部分書面表達(dá)VI、書面表達(dá)題：

規(guī)范表達(dá)智取高分

【考情報(bào)告】

命題揭秘題材方面從題材方面看，選材注重新穎、時(shí)尚，注重知識(shí)、文化、教育與品位與寫作的有機(jī)結(jié)合，符合中學(xué)生的認(rèn)知水平和寫作興趣。題材廣泛，重點(diǎn)仍是一些熱門題材，如：學(xué)習(xí)（新課標(biāo)I卷——去英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)）、習(xí)慣、誠(chéng)信、為人之道、校園生活、健康、人際關(guān)系關(guān)系、社會(huì)公德、環(huán)境保護(hù)、文明行為、休閑娛樂(lè)等，反映出現(xiàn)代英語(yǔ)運(yùn)用與現(xiàn)實(shí)生活的水乳交融，文章話題考生均很熟悉、親切、自然。體裁方面體裁為應(yīng)用性文體書信，選材你校英文報(bào)“外國(guó)文化”欄目擬刊登美國(guó)節(jié)日風(fēng)俗和中學(xué)生生活的短文。請(qǐng)給美國(guó)朋友彼得寫信約稿（新課標(biāo)I卷），以半開(kāi)放性的寫作方式為主，此類題只給出寫作框架，并未給出所有的寫作細(xì)節(jié)，這給考生留有自由發(fā)揮的空間。書面表達(dá)

書面表達(dá)語(yǔ)言的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有三個(gè)維度：準(zhǔn)確性（corre--ctness）、流利程度（fluency）和得體性（appropriateness）。準(zhǔn)確性指語(yǔ)言符合語(yǔ)法（廣義的語(yǔ)法，包括語(yǔ)音、詞法、詞匯）規(guī)則。流利，就是能用語(yǔ)言熟練地、不受拖延、不受阻滯地達(dá)到要達(dá)到的目的。得體性，指所用的語(yǔ)言是否適合于具體的語(yǔ)境和情景。

——李筱菊《語(yǔ)言測(cè)試科學(xué)與藝術(shù)》1997·032011—2015年書面表達(dá)命題統(tǒng)計(jì)雙向細(xì)目表年份文體話題2015I卷書信美國(guó)節(jié)日風(fēng)俗和中學(xué)生生活

2015II卷電子郵件去敬老院陪老人過(guò)重陽(yáng)節(jié)2010書信通知外教演講比賽并邀請(qǐng)其作評(píng)委2011書信預(yù)約時(shí)間以獲取學(xué)習(xí)上的幫助2012電子郵件申請(qǐng)參加夏令營(yíng)13全國(guó)Ⅰ書信告知網(wǎng)友叔去網(wǎng)友市開(kāi)會(huì)并帶去網(wǎng)友想要的中國(guó)畫，并請(qǐng)網(wǎng)友接機(jī)全國(guó)Ⅱ書信給Tom寫封信，請(qǐng)他代賣自己做的中國(guó)結(jié)14全國(guó)Ⅰ書信暑假赴英學(xué)習(xí)英語(yǔ)并向招生大學(xué)詢問(wèn)有關(guān)情況全國(guó)Ⅱ記敘文十年后的我透析·引領(lǐng)·深思·制勝表達(dá)明、錯(cuò)誤少，不給閱卷老師添煩惱——少丟分二、詞匯美、妙語(yǔ)多，閱卷老師心愉悅——多給分三、作文的卷面；-----整潔的卷面文章的語(yǔ)言；-----豐富的詞匯行文的流暢；-----流暢的結(jié)構(gòu)文章的思想；-----獨(dú)到的見(jiàn)解四、高分策略（四句六字）鳳頭豬肚豹尾1、智慧備考2、時(shí)間備考高考一輪備考4、高效備考備考全篇3、命題備考5、技巧備考2016年備考攻略3.教學(xué)與備考負(fù)效教學(xué)負(fù)效備考高效教學(xué)高效備考教法篇備考篇講座主題無(wú)效備考低效備考無(wú)效教學(xué)低效教學(xué)教的得法、學(xué)得輕松、考得滿意

教﹦學(xué)﹦考教＞學(xué)＞考教＜學(xué)＜考

思考《中庸》為學(xué)五階段：博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行備考篇研究考試說(shuō)明高考真題考試說(shuō)明高考真題課標(biāo)教材命題依據(jù)主干知識(shí)回歸教材研究·踐行·分享·進(jìn)步優(yōu)化模式、智慧備考·研究關(guān)注考試性質(zhì)信度效度區(qū)分度關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)音、詞匯（3500W）、語(yǔ)法以及功能意念和話題

關(guān)注語(yǔ)言運(yùn)用聽(tīng)力、閱讀(100000W)、寫作和口語(yǔ)關(guān)注題型示例時(shí)間、題型、難易比例選拔性考試36223.—Howfarcanyourunwithoutstopping

—________.I’venevertried.【2013山東】A.Don’tmentionitB.That’sallrightC.IhavenoideaD.Goahead35.-Iprobablyshouldn'thaveanymorecake.-Oh,

.Itwon‘tkillyou.[2011遼寧]A.goaheadB.holdon,pleaseC.you'rewelcomeD.that'lldo1.—MayIopenthewindowtoletinsomefreshair—___________[2009四川]A.ComeonB.TakecareC.Goahead!D.Holdon!10.—CouldIaskyouaratherpersonalquestion—Sure,___________.[2008全國(guó)II]A.pardonmeB.goaheadC.goodideaD.forgetit“舊瓶裝新酒”命題點(diǎn)為往年本省市或其他高考地區(qū)的?？贾R(shí)點(diǎn)一些高考題在歷年考題中多次出現(xiàn)，因此考生務(wù)必分析歷年高考題，溫故而知新。優(yōu)化模式、智慧備考·命題2015年福建書面表達(dá)：請(qǐng)閱讀下面圖畫，按要求用英語(yǔ)寫一篇詞數(shù)為120左右的短文。內(nèi)容包括：1.描述畫面;2.概述其含義;3.談?wù)剛€(gè)人感想。鑿壁偷光注意：1.短文開(kāi)頭已給出,不計(jì)入總詞數(shù);2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;3.短文中不能出現(xiàn)與本人相關(guān)的信息;參考詞匯：鑿，鉆：bore范文：Inthepicture,wecanseeaboyinwornclothes,sittingatashabbywoodentablewithapileofbooksonit.Aweakrayoflightcameinthroughasmallholeinthewallandhewasabsorbedinhisreading.Thisisawell-knownstoryfromanancientChineseidiom.Theboy,beingpoor,couldn'taffordevenacandle,soheboredaholeinthewallto"steal"lightfromhisneighbor'shousetoreadatnight.Themoralofthestoryis:sparenoefforttoacquireknowledgeandnevergetdiscouragedeasilynomatterhowdifficultthesituationmaybe.Ofcourse,thingsaretotallydifferenttoday.Itisnotthestoryitselfbutwhatisreflectedinthestoryth