人教版小學語文二年級上冊語文園地八教學設計

3人教版小學語文二年級上冊《語文園地八》教學設計教學要求：擴展識字量，反義詞練習，朗讀、識記成語，能寫話，口語交際，才藝展現(xiàn)。通過認、讀、識、記、說、做完成練習。培育學習興趣。重點難點：利用部件區(qū)分形近字，擴大識字量。能看圖說反義詞。能在具體語境中區(qū)分意思相近的詞語。培育學生朗讀、說話、寫話的力量。教具預備：形近字卡片，找反義詞的畫面，幾種生疏的動物、植物畫面。一枝蠟燭。課時劃分：四課時第一課時我的覺察學生覺察由圖中的事物可以構成很多反義詞內容，讓他們去主動覺察，自主歸納，以培育學生自主學習的力量。過程：1、讀小泡中的話，然后讓學生自己覺察很多字都有一樣的部件這一漢字特點。2、讓學生開放想象認記這些字。如：第三組的四個字可以這樣記，衣被是一家，用手來披掛，土坡一口缸，砸破石頭上。3、“看看說說”讓學生自己覺察，不必引導。指名說。如：黑、白，大、小，長、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，單、雙。其次課時日積月累本局部安排四項內容：讀記四字詞語；選詞填空；寫話；讀短文?！白x讀記記”重點是學生朗讀力量，激發(fā)學生的讀書興趣。過程：讀讀記記1、自己讀詞語，一起讀。2、創(chuàng)設情境幫助理解：如，太陽一出來——金光閃閃，黃山的風景——秀麗奇特，小兔子跑進樹林——無影無蹤，寬闊的大?！獰o邊無際。3〔〕我會選1、引導學生自讀詞語和兩個句子，想像一下它們之間有什么聯(lián)系。2、自己選詞填空，請同桌檢查，并說說自己的理由。我會寫1、啟發(fā)談話：尋常你們有很多靜靜話在心里藏著沒有說，你想說說嗎？2、組內同學相互說自己想說的話。〔內容不限，長短不限?！?、你可以說更可以把他寫下來。這樣自己以后看了還能想起來呢。4、學生自由書寫，教師巡察了解。也可以組織組內同學相互讀讀一讀，評一評。我會讀1、自讀，要求讀的正確，流利。2、同學競賽讀，讀給教師聽。3、組織學生說說韓愈聰明在什么地方。第三課時口語交際在于通過學生的溝通活動，豐富學生的對生物學問的認知，培育他們搜集處理信息的力量，增加了解生物，保護生物的意識。到達此次活動的多重目的。交際預備：1、課前布置學生搜集動物、植物的有關資料〔文字、圖片等〕。2、相關的動物頭飾、寫有動物名字的標牌等。3、動物自我介紹的錄音。4、將學生劃分成假設干個小組。過程：1、小組爭論溝通展現(xiàn)并向同學介紹自己搜集的資料，同學間相互閱讀。相互推舉自己最感興趣的內容。用簡潔的話想全班介紹自己最感興趣的內容。2、召開“動物，植物介紹會”說是動植物的小專家了。我們組織一個“動植物介紹會”好不好？學著它的樣子介紹一下自己。3、分小組預備講稿。4〔可用自己寵愛的方式講〕5、各組推選最正確講解員參與全班競賽。6、師生共同評議。第四課時展現(xiàn)臺中促進學生積存，培育學生的表達和自我表現(xiàn)力量。過程：1、日記展現(xiàn)可以讓學生自己讀，也可以擺出來參觀，或是打印成冊發(fā)行在全班，全年級，家長。2、中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展現(xiàn)。自然博物館見聞可以在小組內介紹，再〔行展現(xiàn)。預設目標１．能用簡潔句式做自我介紹；在溝通、傾聽中知道和了解一些好玩的動植物。２．多交幾個朋友，能簡潔介紹別人，并懂得交往的根本禮儀，在交往中感受愉悅。３．對生物產生興趣，感受動植物間和諧、友好的情感。課前預備請學生了解一種好玩的動植物。設計意圖活動中使學生學擅長交際、樂于交際，并從中感受動植物的好玩。教學過程 〖你正在掃瞄《老百曉在線》供給的文章〗一、創(chuàng)設交際情境，進展自我介紹１．導入。問。什么記住了這一點呢？〔學生如不能較好玩地進展介紹時可作這樣的范例引導〕二、營造交際氣氛，引導交朋友１．相互介紹自己，自由交一個朋友。２．請兩組表演。引導學生評價：他們在交朋友的時候哪些地方值得你學習？比你們要交得好？重點引導如何交際：交往時的態(tài)度要大方、自然、有禮貌。３．播放《找朋友》，再度自由交往。三、轉換語言角度，介紹一個朋友得滿足你就感