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答沈陽大學(xué)新民師范學(xué)院附屬小學(xué)錄說教材教育教科書北師大版年下冊(cè)第單元說學(xué)生說目標(biāo)說教法、學(xué)法234-5說設(shè)計(jì)說教材本節(jié)是20以內(nèi)數(shù)的退位減法的起給課,也是新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。教科書借助學(xué)生熟悉的“買鉛筆”的情境,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)十幾減9的社算。教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加,以及10以內(nèi)加減法,初步感知了加減法之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是今后學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法的蕊融在本單元中處于舉足輕重的她位說學(xué)生年級(jí)的學(xué)生,抽泉盡維能力差,有意注意時(shí)間短,已經(jīng)知道“整體中去掉部分求剩余部分”用減法訐算,大部分學(xué)生能說出得數(shù),但是對(duì)算理的理解不多。因此本課我利用情境、擺小棒、小小發(fā)明家小小投票會(huì)、游戲等教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,幫助學(xué)生理解重點(diǎn)、突破難點(diǎn)說目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情盛、態(tài)度與價(jià)值觀能理解并分享他人的不同算在具體情境中,運(yùn)能正確計(jì)算十幾減法,體會(huì)算法的多樣性用已有的生活經(jīng)驗(yàn)九的退位減法,并和知識(shí),探索十幾能解決相關(guān)的簡(jiǎn)單培養(yǎng)學(xué)生積極減九的退位減法。實(shí)際問題參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的快樂。教學(xué)重點(diǎn)在解決數(shù)學(xué)問題的過程中學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)理解算理,在自我反愿的法說教法、學(xué)法孩子的天性是好奇、好探究、好秩序、好分享教學(xué)中我把情境給孩子,讓孩子提出問題,從這些問題中選取能夠體現(xiàn)重要學(xué)習(xí)目標(biāo)的問題,鼓勵(lì)學(xué)生擺小棒自主探究,然后交流分享說設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)(一)激情引趣,觀圖提問買鋁筆有15支鉛筆我買9支鉛筆CATN?(P還剩幾支鉛筆?(板書)15-9(板書)(二)自主探究交流分享這時(shí)要給學(xué)生充足
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