武漢國(guó)際“楚才”作文競(jìng)賽 賽前輔導(dǎo)說(shuō)明講解教材課程

快樂(lè)寫(xiě)作助力“楚才”——武漢國(guó)際“楚才”作文競(jìng)賽賽前輔導(dǎo)了解武漢國(guó)際“楚才”作文競(jìng)賽武漢國(guó)際中小學(xué)楚才作文競(jìng)賽以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫(xiě)作人才幼苗辦賽宗旨。1985年，武漢市正式舉辦了首屆“楚才杯”作文競(jìng)賽。從1994年第10屆開(kāi)始，嘗試在臺(tái)灣和美國(guó)開(kāi)設(shè)境外分賽場(chǎng)。第16屆正式更名為武漢國(guó)際中小學(xué)楚才作文競(jìng)賽。歷經(jīng)20年，“楚才”從一個(gè)地方性的競(jìng)賽活動(dòng)發(fā)展成今天的大型國(guó)際性華文品牌賽事。不少學(xué)生從這里起步，最后走上文壇，也有不少學(xué)生從這里起步，改變了自己的人生命運(yùn)，走向成功。楚才作文五字真言：真、新、深、活、趣?！俺拧弊魑母?jìng)賽每年吸引大約4萬(wàn)多青少年參賽，獲獎(jiǎng)比例大約10比1?！俺拧弊魑母?jìng)賽比的是競(jìng)賽作文，而不是常規(guī)作文?！靶隆奔葱滤悸?、新創(chuàng)意、新體裁等；“真”即要有真情實(shí)感，主要情節(jié)要符合生活的真實(shí)；“深”即要求主題和觀點(diǎn)深刻，故事情節(jié)要一波三折、跌宕起伏；“活”即行文靈活，文采飛揚(yáng)，情真詞切。善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)；“趣”即趣味性強(qiáng)，喜聞樂(lè)談。解讀歷年競(jìng)賽作文題（三年級(jí)）第二十八屆真逗 同桌冤家小動(dòng)物狂歡第二十七屆吹牛 可愛(ài)的他（它）我是隱身人第二十六屆淘氣包 爭(zhēng)吵以后 如果我有翅膀特別提醒：不要跨年級(jí)選題，否則成績(jī)作廢！第二十九屆小伙伴 大人生氣了解讀歷年競(jìng)賽作文題（三年級(jí)）第二十四屆給**畫(huà)個(gè)像我做了一個(gè)美夢(mèng)告訴你一個(gè)平凡的人第二十三屆最想祝福你 一只蝸牛的幸福旅行從窗口上看到第二十二屆動(dòng)物王國(guó)的故事快樂(lè)的“丑小鴨”自己動(dòng)手解讀歷年競(jìng)賽作文題（三年級(jí)）題目范圍：寫(xiě)事 寫(xiě)人 寫(xiě)物（動(dòng)物）科普科幻參賽作品直接淘汰八個(gè)準(zhǔn)則：1．6個(gè)或6個(gè)以上錯(cuò)別字；2．6個(gè)或六個(gè)以上病句；全文照搬60字以上；卷面不整潔；離題、偏題太遠(yuǎn)，有明顯審題失誤；內(nèi)容有明顯編造痕跡、淺薄、無(wú)任何新意；基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤，表達(dá)混亂，不能自圓其說(shuō)；中心不健康，思想不積極。好作品的基本標(biāo)準(zhǔn)：據(jù)專業(yè)人士對(duì)高考閱卷時(shí)間的研究，一篇作文在評(píng)卷老師的眼前只有90秒的停留時(shí)間，評(píng)委老師要在90秒的時(shí)間里對(duì)一篇作文的質(zhì)量作出判定，卷面留給評(píng)委老師的第一印象絕對(duì)不能忽視。每年有近3萬(wàn)人參加楚才作文競(jìng)賽。當(dāng)潮水般的試卷涌到評(píng)委的案頭時(shí)，留給評(píng)委的時(shí)間并不充裕。怎樣才能給評(píng)委老師留下好的第一印象呢?怎樣才能讓評(píng)委老師在90秒鐘里發(fā)現(xiàn)你的才情呢?除了從卷面上做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔、不寫(xiě)錯(cuò)別字與病句、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之外，還要注意以下常被參賽學(xué)生忽視的方面，讓自己的才氣充分呈現(xiàn)在評(píng)委老師眼前：閱卷老師談體會(huì)：今天主要看的是2號(hào)題《大人生氣了》。審題方面：多數(shù)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的都是爸爸媽媽生氣了。極少數(shù)的學(xué)生寫(xiě)的是老師生氣了。也許在他們心中老師的職業(yè)角色還不明顯，他們和自己家長(zhǎng)一樣，社會(huì)角色更明顯一些。對(duì)“生氣”的理解，多數(shù)是大人生別人氣，生孩子氣。可一位學(xué)生寫(xiě)的是爸爸生自己的氣，寫(xiě)的讓人耳目一新。很有可能這篇文章要得特等獎(jiǎng)，當(dāng)然我說(shuō)了不算，最后還要終評(píng)的委員來(lái)拍板。評(píng)它得一等獎(jiǎng)不是因?yàn)榻嵌炔灰粯?，而是材料和立意好。講的是小作者和爸爸媽媽回來(lái)的路上，看到一起車禍。肇事司機(jī)跑了，被撞的是一位奶奶和一個(gè)小女孩。奶奶傷勢(shì)嚴(yán)重。爸爸媽媽和圍觀的群眾都不敢上前救助，在打了120后，大家只能眼睜睜地看著這祖孫倆躺在那里?？上В?20來(lái)的時(shí)候，奶奶傷重不治而亡?；貋?lái)的時(shí)候，爸爸很生氣，氣自己為什么當(dāng)時(shí)不敢出手相救，為什么怕被這祖孫倆訛上……在選材上，大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)自己惹爸爸媽媽生氣了這樣的生活事情。當(dāng)

然生氣緣由比較趨同在成績(jī)沒(méi)考好上，這也從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出親子關(guān)系的

脆弱；更讓我們感嘆，家長(zhǎng)被教育現(xiàn)狀綁架后的無(wú)奈和可憐。優(yōu)秀的學(xué)生

關(guān)注生活，跳出這種材料，如一個(gè)學(xué)生寫(xiě)父母總愛(ài)吵架。吵架的原因是媽

媽總鬧離婚。因?yàn)樗麄兪峭鈦?lái)打工，不能買二套房。媽媽就希望通過(guò)假離

婚來(lái)買新房改善小作者和弟弟的學(xué)習(xí)環(huán)境，可爸爸總是猶豫不決。小作者

和弟弟每次看到媽媽和爸爸生氣地吵架都很難過(guò)，一次她和弟弟畫(huà)了一幅

畫(huà)，畫(huà)上是一個(gè)小蝸牛背著個(gè)小房子在爬行。然后配了一首詩(shī)：因?yàn)橛邪?/p>

爸/小屋里才溫暖/因?yàn)橛袐寢?小屋里才溫暖/房子雖然小，但有爸爸和媽媽/這樣的房子，才是家。媽媽看了后，很感動(dòng)，再也不提離婚的事了。你看，限購(gòu)房這樣的生活中的氣息不是就這樣進(jìn)入選手的文章了嗎？閱卷老師談體會(huì)：時(shí)間安排建議1、20分鐘，充分審題構(gòu)思；2、50分鐘，快速草稿成文；3、20分鐘，二次檢查修改；4、50分鐘，作文定稿謄寫(xiě)；5、10分鐘，再次品讀醞釀。例文【第24屆楚才作文五年級(jí)特等獎(jiǎng)作文】

偷著樂(lè)武漢市硚口區(qū)崇仁路小學(xué)五（7）班周紫荊我，是一個(gè)生活在二十一世紀(jì)的垃圾桶。本垃圾桶，居住在一個(gè)特別神圣的地方——學(xué)校。整天都可以和孩子們一起嬉戲、玩耍，這一點(diǎn)，足可以讓我偷著樂(lè)了，但更讓我無(wú)比快樂(lè)的是——我每天都能“吃”到一頓頓豐盛、美味的大餐：什么一整袋的牛奶啦，半碗香噴噴的熱干面啦，剛咬一兩口的水果啦，整個(gè)的面包呀……多得數(shù)不勝數(shù)，真不知道應(yīng)該先“攻擊”哪一種食物。更讓我振奮的是，只“消滅”了一點(diǎn)點(diǎn)，肚子就大大的了，每一種食品都還剩下好多好多。盡管我對(duì)這些孩子們的盛情款待感到疑惑不解，但心里的那個(gè)感覺(jué)啊還是樂(lè)，偷著樂(lè)（我很“淑女”，從不哈哈大笑，最喜歡偷著樂(lè)）！

?。∮质且磺缋实脑绯?。我伸伸懶腰，挺挺“大肚皮”，擺好架勢(shì)，只等“美食”入口——我早已經(jīng)養(yǎng)成“飯來(lái)張口”的習(xí)慣了，沒(méi)有辦法啊！我又一次伸了個(gè)懶腰，望著前方越來(lái)越近的身影，我激動(dòng)得把嘴巴張得更大了，希望他們能扔來(lái)一些新鮮食物?？蓞s只有幾個(gè)飲料瓶和我親密接觸——他們“槍法”太差，全“射”在我臉上，我一陣眩暈，接著便見(jiàn)到了“周公”……例文“哎，你好！”一個(gè)細(xì)微而模糊的聲音傳來(lái)。我迷迷糊糊地半睜開(kāi)眼睛，懶洋洋地問(wèn)：“誰(shuí)呀！”“是我，一個(gè)20年前的垃圾桶！”我一驚，連忙睜開(kāi)眼睛，哇噻，真的是“同類”耶！它餓得面黃肌瘦，一臉羨慕地望著我，無(wú)奈地說(shuō)道：“哎，你說(shuō)我怎么這么倒霉，生在這個(gè)破年代，每天只有一點(diǎn)點(diǎn)灰塵飄進(jìn)我的肚子里，沒(méi)有任何紙片，更別談什么食品，而你呢……”說(shuō)著說(shuō)著，它竟“熱淚盈眶”，一臉的可憐樣兒，接下來(lái)就眼淚汪汪了。啊！這可讓我驕傲得一塌糊涂?！拔铱烧嫘疫\(yùn)呀！”我喃喃自言自語(yǔ)，正想欣慰地笑一笑，但又忍住了，只是在心里偷著樂(lè)一樂(lè)，生怕傷害一個(gè)20年前的“同類”。我又一次偷著樂(lè)的時(shí)候，依然保持著我那“淑女”的光輝形象。可是，不知道是什么原因，眼前的“同類”突然間離我越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)……我真想抓住它……也不知熟睡了多久，一陣陣稚嫩的嬉戲聲讓我回到了現(xiàn)實(shí)生活。望著眼前那堆積如山的食物和四周布滿的紙片、滾動(dòng)著的飲料瓶，望著那位“仁兄”饑餓的樣子，聽(tīng)著他那可憐而激動(dòng)的話語(yǔ)，我又禁不住在心里偷著樂(lè)：我真是太幸運(yùn)了？過(guò)足了偷著樂(lè)的癮，我不禁生出疑惑來(lái)：人們究竟為什么如此盛情地款待我這個(gè)學(xué)校里的垃圾桶呢？例文評(píng)點(diǎn)：以垃圾桶為道具，運(yùn)用擬人手法講述“我”在校園里所受到