專題04語句的銜接與排序（考點(diǎn)清單）-七年級(jí)語文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講（原卷版）

專題04：語句的銜接與排序“語句的銜接與排序”是中考的一個(gè)常設(shè)考點(diǎn)，主要考查學(xué)生語言表達(dá)能力中的連貫?zāi)芰Γ纯疾閷W(xué)生思維的條理性、語言表達(dá)的連貫性，檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷能力，是考查學(xué)生語言表達(dá)能力的重要手段，是語言運(yùn)用方面的考查重點(diǎn)，也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考時(shí)的難點(diǎn)。表面上看，以銜接為考查點(diǎn)就是將給定的句子排序，組合為一個(gè)連貫的語篇。實(shí)際上，語句銜接的練習(xí)更在于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語篇整體結(jié)構(gòu)的把握，從而加深對(duì)文章主旨以及各部分的理解。其實(shí)，文本闡釋、段意概括、關(guān)鍵詞提取、寫作以及口語表達(dá)等，都與語句銜接和語篇結(jié)構(gòu)有密切的關(guān)系。這類題目主要以選擇題的形式出現(xiàn)，有兩種設(shè)題方式：一是直接給出一組順序錯(cuò)亂的句子，設(shè)計(jì)若干選項(xiàng)，讓考生選出排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。二是先給出引導(dǎo)語，設(shè)計(jì)一定的語境，然后呈現(xiàn)擬填入的多個(gè)句子，要求我們從備選答案中選出排序最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)選項(xiàng)填入。解答排序題，不僅要求我們要具備一定的閱讀領(lǐng)悟能力，更要具備較強(qiáng)的邏輯分析能力。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。從近年來排序題的命題來看，所選的語段材料一般層次都非常清晰。主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系，以及由淺入深、由具體到抽象等多種。同學(xué)們只要能準(zhǔn)確判斷出各句之間的關(guān)系，再運(yùn)用相應(yīng)技巧，一般都能找到正確答案。1.本部分涉及的主要考查點(diǎn)有：句子銜接題在中考中是經(jīng)常出現(xiàn)的，主要考查語言運(yùn)用的連貫性。句子銜接題看似簡單，實(shí)則比較復(fù)雜，得分率一般不高，有較強(qiáng)的區(qū)分度。因此為多數(shù)中考命題人所青睞。能根據(jù)具體語境得體、連貫、簡潔地運(yùn)用語言，是規(guī)范使用漢語言的基本要求，符合人們對(duì)語言“文氣暢達(dá)”“語勢(shì)貫通”的常規(guī)要求。所謂語言連貫，就是句子與句子的自然銜接和有機(jī)組合。對(duì)這部分內(nèi)容，中考命題者主要是通過語句銜接連貫題和句子排序題的形式來考查考生的。而且考慮到考生的實(shí)際能力，往往會(huì)用選擇題的形式來進(jìn)行考查。主要考查對(duì)上下文語意連貫性的把握，對(duì)考生的閱讀理解能力和語言組織能力均有較高的要求。分為兩類：（1）選擇排序型即打亂的幾個(gè)句子的順序已經(jīng)排好，考生選出正確的答案即可。（2）嵌入式排序型即從一個(gè)語段中抽出幾個(gè)句子，打亂順序，要求考生排出正確的語序進(jìn)行還原，抽出的這幾個(gè)句子可以是連貫的，也可以是間隔的。近幾年試題中語段材料多與中國的文化藝術(shù)相關(guān)，其次還涉及自然奧秘?？疾樾问接袃煞N：補(bǔ)寫句子和句子排序。補(bǔ)寫句子近幾年多與其他考點(diǎn)結(jié)合考查，如修改病句、關(guān)聯(lián)詞語選填，所補(bǔ)寫的句子涉及總體句、過渡句和對(duì)照句。句子排序主要有兩種考查形式，一種是填空題，語段中間留空進(jìn)行排序，2—4分，另一種是選擇題一般是將45個(gè)句子進(jìn)行排序，2—3分。句子的銜接與排序答題思路做語言連貫題，既要注意行文內(nèi)容前后一致與銜接，也要注意語意表達(dá)的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。具體說來可從以下幾個(gè)方面來考慮。第一，抓中心。一個(gè)句群，雖然由若干句子組成，卻表達(dá)一個(gè)中心。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。要分析句子的性質(zhì)和作用(如總括句、總領(lǐng)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)包、材料句等)，是抓準(zhǔn)中心的重要手段，一個(gè)句群的中大多用一個(gè)關(guān)鍵句表認(rèn)。這個(gè)關(guān)鍵句往往放在句首，也可放在句尾。第二，抓思路。從總體看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對(duì)照)、相承(順承、層進(jìn))、相屬(總分、分總)的關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理清句序，要盡可能多地確定出相連接的句子找到句鏈。第三，抓暗示。可根據(jù)題目所給的文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示來進(jìn)行分析和甄別。依據(jù)劃線前面的文字的暗示，可以確定第一空的句子，還可以依據(jù)劃線后面的文字的暗示來確定前面一個(gè)空的句子。也可根據(jù)劃線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示大致確定個(gè)別句子的位置。比如，劃線句子中間有句號(hào)，可以據(jù)此確定緊接句子可能是帶有主語的句子，而后，找?guī)е髡Z的句子根據(jù)前后內(nèi)容確定句子的排序。第四，抓標(biāo)志?？筛鶕?jù)所給句子的一些標(biāo)志來確定關(guān)系緊密的句子。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為:1.關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)?；虿⒘?，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果……，關(guān)聯(lián)詞語是一對(duì)應(yīng)的，也有先后關(guān)系，從而確定上句和下句。2.暗示性詞語的使用。如“換句話說”，表示前后是等位關(guān)系，位在后;“同時(shí)、與此同時(shí)、與此相反、反過來說”表示并列、相反或相對(duì)關(guān)系，位在后;“總之、總起來說，總而言之、綜上所述、由此看來等”表示對(duì)前面的內(nèi)容的一個(gè)概括和總結(jié)，位在最后?！八^”表解釋，位在后;“例如”表舉例，位在后。3.表示序數(shù)或主次輕重關(guān)系的詞語。如“第一、第二……”、“首先、其次、再次”根據(jù)主次輕重來確定句子的先后順序。4.關(guān)鍵詞語的重復(fù)出現(xiàn)，相同句式的重復(fù)出現(xiàn)，這些句子應(yīng)是緊密相連的，也能確定句子的先與后的順序。句子復(fù)位主要有二種類型:一是“定位選句”，即句子的位置已確定，要求選擇合適的句子，這種類型是近幾年中考考查的主要類型。二是“定句選位”，即句子內(nèi)容確定，要求從文章、段落中找出合適的位置復(fù)位。句子排序題五個(gè)解題方法1．巧用排除法排除法，就是通過排除（否定）錯(cuò)誤選項(xiàng)而求得正確答案的一種解題方法，此法適用于解答選擇題。因?yàn)椤芭懦蓖取翱隙ā币菀仔?，所以通過“排除法”確定正確選項(xiàng)往往要比直接確定正確選項(xiàng)要容易得多。2．求助代詞法一般來說，代詞往往緊跟在它指代的對(duì)象后邊。如果題目給出的語言材料中含有代詞，我們就可以利用這一點(diǎn)，來幫助我們快速確定語句的順序。3．確定總領(lǐng)句要保持語言的連貫，首先要注意保持統(tǒng)一的話題，使各句圍繞著一個(gè)共同的中心。做排序題，要明確材料的中心，思考材料是圍繞什么中心展開的，抓住了中心，就抓住了要害，對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。抓住了中心，我們就可以根據(jù)中心句或總領(lǐng)句來確定首句或尾句，然后依此快速排定語序。4．梳理說明順序做排序題，首先要認(rèn)真閱讀語段，明確體裁，因?yàn)椴煌w裁的文章思路也會(huì)有所不同。如果語段屬于說明性文字，我們就可以利用說明文的文體特點(diǎn)，通過梳理說明順序來給句子排序。5．理清論證思路如果語段屬于議論性文字，我們就可以利用議論文的文體特點(diǎn)，通過理清論證思路來給句子排序。1．根據(jù)這段話的意思，填到橫線上銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）人們常常把人與自然對(duì)立起來，宣稱要征服自然。殊不知，①如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的水滴。②在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分。③可是，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大海。④雖然這個(gè)水滴也映照著大海，但它畢竟不是大海。A．①②③④ B．②①④③ C．③②①④ D．②①③④2．（2023上·湖南湘西·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）A．會(huì)議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉，否則后果自負(fù)！”B．有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點(diǎn)德吧！”C．提到自己的父親，老劉動(dòng)情的說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！盌．酒店經(jīng)理對(duì)員工們說：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺。”3．（2023上·云南昆明·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子排序，與上下文銜接最恰當(dāng)是（

）與其說青春是一種年齡階段，不如此青春是一種拼搏奮進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。。。。。他們這種一心為民、堅(jiān)定拼搏的擔(dān)當(dāng)精神，任時(shí)光流轉(zhuǎn)、也不會(huì)褪色。①這是因?yàn)椋麄冸m年事已高，但為了群眾的生命健康，糧食安全，仍牽勢(shì)奔波，奮斗不止②前不久，鐘南山院士為袁隆平院士頒獎(jiǎng)的視頻，引得無效人為之動(dòng)容③對(duì)于奮斗不息、心懷使命的人來說，青春從未流逝④人們稱他們?yōu)閯e樣“80后”和“90后”，稱他們?yōu)椤搬t(yī)食無憂”組合A．③②④① B．③①②④ C．②③④① D．②③①④4．（2021上·江西宜春·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子組成語段排列正確的一項(xiàng)是（

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①可這時(shí)的毛栗實(shí)在是太嫩太嫩了，不忍采摘。實(shí)在饞不住了，就用小石子打落幾顆，穿著解放鞋用腳踩著它在地上輕輕揉搓。②六月一過，毛栗花謝了，毛栗樹就開始掛果了。③揉搓掉它身上的刺，然后，用小石頭的鈍角輕輕地砸開迫不及待地取出淡黃色的尚未成熟的毛栗。④那一個(gè)個(gè)像小刺猬似的綠瑩瑩的小“仙人球”掛在枝頭，看了叫人心里癢癢的。⑤用嘴咬開，嫩嫩的果仁尚未成型，嚼在嘴里還帶著絲絲苦澀，但我們?nèi)匀怀缘媒蚪蛴形?。⑥果子圓圓的，渾身是刺，變大后就跟我如今陽臺(tái)上花盆里栽種的小仙人球差不多。A．②⑥④①③⑤ B．⑥③①⑤②④ C．②④⑥①③⑤ D．⑥②①④③⑤5．（2023上·湖南常德·七年級(jí)校聯(lián)考期末）填寫在下面橫線上的句子，正確的順序是（

）保護(hù)動(dòng)物已不是人們感到陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動(dòng)物“玩弄于掌中”并主宰它們命運(yùn)的程度，但當(dāng)、、、的時(shí)候，人類真正考慮過動(dòng)物和人在生命意義上的平等嗎？①兔子小雞成為孩子們的玩物②一些動(dòng)物在田間勞作③老虎服服帖帖地在舞臺(tái)上表演④用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物為科學(xué)獻(xiàn)身A．①②④③ B．②③①④ C．③①②④ D．②④①③6．（2020上·江西撫州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①乍一看，世界第一高峰珠穆朗瑪峰似乎離地心最遠(yuǎn)，應(yīng)該是地球最厚的地方，可事實(shí)并非如此。②珠穆朗瑪峰雖然為世界第一高峰，但是它從峰頂?shù)降匦牡闹本€距離只有6381.949千米。③據(jù)人造地球衛(wèi)星測(cè)定，地球上最厚的地方是南美洲的欽博拉索山。④地球最厚的地方，是指地球表面與地心距離最大的地方。⑤該山位于南緯10°28′、西經(jīng)78°48′，正好坐落在地球略為鼓一些的中間部分，海拔6272.1米，從峰頂?shù)降匦牡木嚯x為6384.1千米。A．④①②③⑤ B．③④⑤①②C．④①③⑤② D．③⑤②①④7．（2023上·河南南陽