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Word版本,下載可自由編輯學(xué)習(xí)的演講稿模板敬愛的各位家長:
你們好!首先特別感謝你們犧牲周末的休息時間參與家長會。在此,我代表學(xué)校感謝您對學(xué)校工作的大力支持。
我們已組織了一次中段檢測,成果家長們早知道了。每一個家長都渴望自己的孩子學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀,而總會有一部分同學(xué)對學(xué)問的掌控不夠扎實、堅固,有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定,這些問題可能令家長伴計們特別苦惱。
還有一些家長特別注意孩子的學(xué)習(xí),千方百計地培育孩子的閱讀寫作、外語、奧數(shù)、美術(shù)、音樂等多方面的力量,但孩子的成果就是好不起來,這些情況,可能與家長伴計們忽視孩子習(xí)慣的培育有關(guān)。
國內(nèi)外相關(guān)研發(fā)資料表明,學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與信念、意志、習(xí)慣、愛好、性格等非智力因素相關(guān),其中習(xí)慣占有重要的位置。古今中外有所建樹者,無一不具有良好的習(xí)慣。幾乎全部的勝利者都有樂觀、樂觀、有抱負(fù)和夢想、敢作敢為、百折不撓、喜愛幫忙別人、能與人充分合作、有創(chuàng)見而且自信、心態(tài)平和、心情穩(wěn)定、自尊自愛、忍讓且有急躁、處事鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜等良好的習(xí)慣。相反的,全部的失敗者身上則都存在著這樣一些惡習(xí):胸?zé)o大志、得過且過、隨波逐流、悲觀消極、動搖觀望、推卸責(zé)任、依靠別人、膽小怕事、缺乏毅力、自暴自棄、反復(fù)無常、心浮氣躁、貪欲嫉妒、常與人爭吵等等。作為父母,第一責(zé)任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培育孩子的好習(xí)慣。
3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已漸漸形成很多習(xí)慣,新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。教孩子學(xué)會學(xué)習(xí),必需培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,凡是學(xué)習(xí)成果好而且穩(wěn)定的孩子,都是從小培育形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成果忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先,我想跟家長伴計談?wù)勱P(guān)于孩子行為習(xí)慣的培育。
人的行為習(xí)慣不好,直接影響自己的成長,給自己的形象造成陰影。為生活和學(xué)習(xí)帶來不必要的尷尬和麻煩。
對孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育,可參考以下三個方法:
1、榜樣法。
《蘇氏家語》說:“孔子家兒不知罵,曾子家兒不知怒,所能然者,生而善教也?!备改甘呛⒆幼钭匀?、最近的榜樣,運用榜樣法,父母首先就要“正己”,想方設(shè)法從各個方面為孩子做出表率來。父母自身給孩子樹立榜樣要留意哪些方面呢?
(1)到處嚴(yán)格要求自己,提升自身修養(yǎng)
現(xiàn)代教育家陳鶴琴說:“做父母的不得不事事謹(jǐn)慎,務(wù)使己身堪有作則之價值?!备改覆还茏鍪裁?,不管有意無意,對孩子都是榜樣。孩子最擅長仿照,父母假如不留意自己的小節(jié),言行舉止不當(dāng),很簡單給孩子造成負(fù)面的影響。
(2)欲正人,先正己
就是說,父母要求孩子做到什么,自己首先要做到。一個言而有信的父母才能培育出講誠信的孩子,一個邋里邋遢的父母也很難培育出喜好干凈的孩子。無論做人、做事還是學(xué)習(xí)、生活,都應(yīng)當(dāng)先用同樣的要求去要求自己,再去要求孩子。否則,讓孩子做這做那,自己卻得過且過,孩子怎么會情愿聽你的話呢?
(3)身教重于言傳
很多時候,孩子更情愿看看父母是怎么做的,而不是聽父母說。因此父母最好少“說”多“做”,父母做了什么比說了什么更重要。比如要教育孩子誠懇,父母首先做一個誠懇的人,比說一千遍、一萬遍的大道理有用得多。父母身體力行,做一個品德高尚的人,再也沒有比這更重要的事情了。
但是,父母除了給孩子當(dāng)好榜樣,也要給孩子查找別的尤其是同齡的榜樣。為什么呢?除了父母外,其他人的榜樣作用也是不行忽視的。而父母在為孩子選擇好的榜樣時要留意哪些方面呢?如何才能幫忙孩子把握好交往的“度”,找到合適的榜樣呢?
(1)全方位認(rèn)識孩子
這一點是很重要的。父母要明確:孩子有哪些優(yōu)點?哪些不足?在哪些方面有待改進(jìn)?對什么更感愛好?比如孩子在清潔衛(wèi)生方面有待改進(jìn),不妨讓孩子交一些衛(wèi)生習(xí)慣很好的伴計作為榜樣;孩子喜愛閱讀,不妨讓他們與那些同樣具有閱讀愛好的伙伴多交往,在交往中溝通讀書收獲,等等。
很重要的一點是,認(rèn)識對方的狀況。條件允許的話能夠認(rèn)識一下對方的家庭
背景。家庭環(huán)境對一個人的影響特別重要,利用他的家庭能夠更加認(rèn)識孩子的伴計。
(2)與孩子多溝通
一般狀況下,父母不應(yīng)輕易反對孩子的正常交往,不過很多父母總是渴望孩子與“好孩子”多交往。但是,孩子的衡量尺度可能和父母有所偏差,但他們的看法也值得考慮。假如孩子不聽父母的看法,父母應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?
首先,要讓孩子理解父母的動身點是為他們好。
一般而言,父母覺得孩子的伴計壞,無非是由于他們身上缺點較多,怕他們影響孩子的學(xué)習(xí)和生活,父母完全能夠在敬重孩子的前提下說明自己的擔(dān)憂,表明立場,只要態(tài)度真誠,孩子是會考慮父母的看法的。
其次,能夠見見孩子的伴計。
或許你并不喜愛孩子的伴計,但硬要強行阻擋他們交往是不好的。你能夠請孩子到家里來,近距離地認(rèn)識他,然后還能夠結(jié)合詳細(xì)的狀況給孩子的行為加以指導(dǎo)。
(3)為孩子規(guī)定一些行為原則
孩子推理是非的力量還有限,而父母又不行能一直跟著他們,所以,父母有必要告知孩子和伴計在一起的時候什么事情能夠做,什么事情不能做。比如,父母不在家的時候,能夠請伴計到家里來玩,但是不要任憑翻家里的東西,要留意用電平安,等等。
(4)鼓舞孩子和自己的榜樣共同進(jìn)步
榜樣的力氣是無窮的?!叭诵校赜形?guī)煛?。由于孩子各自的局限,?jīng)常是你在這點比她好,她在那點比你強,大家各有優(yōu)勢,不相上下。這種狀況下,孩子們能夠互為榜樣,學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點,克服自己身上的缺點,同時以自己的優(yōu)秀之處影響別人,幫忙別人進(jìn)步。父母既要鼓舞孩子進(jìn)步,也要提示孩子,千萬不要被別人身上的缺點或壞毛病影響,好習(xí)慣沒養(yǎng)成,壞毛病又形成了一大堆,這就背離了初衷。
2、訓(xùn)練法。
良好的行為習(xí)慣只有利用反復(fù)訓(xùn)練,才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的動力定型。
(1)“苦練”與“趣練”相結(jié)合
孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣以后是特別開心的,但要養(yǎng)成好習(xí)慣,把不常常消失的行為訓(xùn)練成常常消失的行為,則是一個非常艱苦甚至是“苦痛”的過程,需要咬著牙戰(zhàn)勝很多困難,更要經(jīng)過很多枯燥單調(diào)的練習(xí)。特殊是針對已經(jīng)形成的不良習(xí)慣,矯正起來頗有的“難于上青天”的味道,要克服很多難以想象的困難,不少人半途而廢,功虧一簣。
雖然如此,我們并不提倡苦行僧式的訓(xùn)練,假如孩子光是苦練,過不了多久就會感到厭煩。所以,不妨“苦練”與“趣練”相結(jié)合,采用一些好玩的形式,如利用嬉戲、活動、競賽、繪畫等途徑,不斷變換形式來進(jìn)行訓(xùn)練。
例如培育使用禮貌用語的好習(xí)慣,就能夠在不同的場合來進(jìn)行,抓住去商場購物、乘車買票、外出游玩等機會,提示和訓(xùn)練孩子在不同的場合使用好禮貌用語。如乘車時不當(dāng)心踩到了別人的腳,要懇切地向?qū)Ψ劫r禮,說聲“對不起”;售票員遞過來車票,最好道一聲“感謝”;中途下車跟伴計分別,要記得說“再見”,等等。這種自然的`生活場景對孩子培育良好習(xí)慣非常有利。
(2)嚴(yán)格遵守,不能放松
訓(xùn)練的過程是苦痛,即使孩子不情愿,也要鼓舞他咬著牙堅持下去。訓(xùn)練需要一個過程,由于好的習(xí)慣往往需要較長的時間來鞏固,不行能一蹴而就。
嚴(yán)格的訓(xùn)練要避讓心情化。千萬不要一開心就放松了對孩子的要求,或者是由于心情不好而對一個小細(xì)節(jié)斤斤計較。沒有相當(dāng)?shù)哪?,很難養(yǎng)成好的習(xí)慣。不同行為習(xí)慣有不同的標(biāo)準(zhǔn),確定標(biāo)準(zhǔn)之后,就要嚴(yán)格遵守,不能放松。
(3)持之以恒,堅持究竟
捷克教育家夸美紐斯說過:“一切存在美的東西其本性都是在嬌弱的時候簡單屈服,簡單形成,但是長硬以后就不簡單轉(zhuǎn)變了?!薄扒熬o后松”、“一曝十寒”、“三天打魚兩天曬網(wǎng)”等在習(xí)慣培育中都是不行取的。
習(xí)慣培育是一個持之以恒的過程。假如不堅持,今日訓(xùn)練,明天放假,行為就難以變成自動化的習(xí)慣。培育習(xí)慣是個長期工程,一個好習(xí)慣的養(yǎng)成,往往需要漫長的時間。
由于人的行為往往具有慣性,在一段時間的訓(xùn)練之后,假如稍加放松,孩子就會消失反復(fù)。所以,在進(jìn)行訓(xùn)練時,肯定要反復(fù)抓,不能放松,即使孩子在某種行為上已經(jīng)表現(xiàn)很好了,也要反復(fù)抓。
如學(xué)習(xí)洗衣服這項訓(xùn)練內(nèi)容,要求較高,過程較為簡單,在訓(xùn)練時不妨分為四個步驟:一浸泡,二揉搓,三漂洗,四晾曬。在進(jìn)行訓(xùn)練之前,最好是先讓孩子觀看父母是怎樣洗衣服的,父母洗衣服的時候應(yīng)給孩子講解洗衣服的要領(lǐng),然后再讓孩子自己動手,這樣形成的印象往往比較深刻。
再比如使用文明禮貌用語時,說“感謝”二字,雖然看起來很簡潔,但是要留意的細(xì)節(jié)其實很多。這時,不妨依據(jù)自己的實際生活閱歷給孩子一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh,如:
首先,說“感謝”時必需誠意誠意,發(fā)自內(nèi)心,要讓人聽起來不做作,不生硬,不是為應(yīng)付人家,而是真心實意地感謝,只有真心才能使“感謝”二字富有感情。
其次,說“感謝”時要仔細(xì)、自然,要讓人聽清楚,不要含模糊糊,不好意思,更不要輕描淡寫地湊合,似乎不太情愿、應(yīng)付差事。
第三,說“感謝”時要留意對方的反應(yīng)。假如對方很開心,就是達(dá)到目的了;假如對方對你的致謝莫名其妙,就要說清謝人家的緣由,以使對方感到你的真情實意。
第四,說“感謝”時要用整個身心說,除了嘴里說以外,頭部要輕輕地點一下,眼睛要凝視著對方,而且要伴以適度的微笑。
第五,別人幫忙自己解除了困難之后,應(yīng)表示謝意。表示的方式能夠說“感謝”、“多虧您幫忙”,也能夠握手致謝,還能夠贈物致謝。
3、層次b目標(biāo)法
孩子的成長是有肯定規(guī)律的,父母在培育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的時候,不能只依據(jù)自己的主觀愿望辦事,在不同的年齡階段要有不同的要求,因此父母在培育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的時候,肯定要講究科學(xué)性,認(rèn)識、敬重、利用好孩子的成長規(guī)律,分層次確定目標(biāo),少走彎路。例如,同
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