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Word版本,下載可自由編輯大班教師教育隨筆愛是一筆無(wú)形的資產(chǎn),愛是一筆珍貴的財(cái)寶。只有對(duì)別人付出愛,才能獲得更好的回報(bào)。不要把愛的方式當(dāng)作愛。而給他們真實(shí)的需要,真正的愛!
和孩子談天的樂趣
雖然是大班的孩子,但他們的語(yǔ)言表述力量很差。所以我會(huì)常常和他們談天,在談天的時(shí)候我發(fā)覺了孩子們不少的愛好及他們心里的想法。原本以為他們是歡樂沒有苦惱的,談天后卻發(fā)覺他們幼小的心里也有很多煩心事。
和孩子們談天讓他們的一般話也有了進(jìn)步,孩子們漸漸也喜愛和我談天。利用談天我知道了他們喜愛動(dòng)畫片,知道他們喜愛聽故事,也知道了他們喜愛和班里的誰(shuí)是好伴計(jì),及對(duì)父母的評(píng)論等。孩子們很能說(shuō),也很想說(shuō)。但有時(shí)候是活動(dòng)限制了他們,使他們沒有機(jī)會(huì)表述自己的想法,所以在活動(dòng)課中,孩子們自然也就說(shuō)的少了。
多鼓舞少批判
對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),愛玩是他們的天性,孩子們之間確定會(huì)有很多沖突,由于每個(gè)孩子在家里都是小皇帝,而小班的孩子的孩子更是如此,他們的單獨(dú)性較差,但自私心理強(qiáng)。很多時(shí)候都是由于一些小事動(dòng)手,對(duì)他們進(jìn)行友愛教育也起不到很好的作用。對(duì)于活動(dòng)不仔細(xì)或接受力量差的幼兒,我們老師的態(tài)度是批判多,鼓舞少,不能讓孩子感受到一種被關(guān)愛的情感。這樣,孩子們樂觀性會(huì)降低,以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現(xiàn)怎樣,他們都是純真的,不懂得受約束。所以我們應(yīng)當(dāng)給孩子們更多的愛和關(guān)注,讓孩子對(duì)老師有一種愛,這樣才能夠和孩子相處的更好。
被孩子們感動(dòng)從這時(shí)開頭
由于長(zhǎng)期從事教學(xué)工作,落下了一上火嗓子就發(fā)疼、肩膀也酸疼的毛病,疼起來(lái)時(shí)我自己常常轉(zhuǎn)動(dòng)一下脖子,捏捏捶捶那酸疼的肩膀。
一天,我到班內(nèi)聽課,坐久了,下課后自己用書本在捶我發(fā)疼的肩膀,正在玩耍的曉云看到了很開心地走過來(lái)給我捶肩膀,說(shuō):“老師,你肩膀疼嗎?我給你捶捶。”但孩子太小,小手太小,根本不會(huì)捶。這時(shí),又一個(gè)男小伴計(jì)觀察了,走過來(lái)說(shuō):“不是這樣捶,這樣捶不管用的。”又轉(zhuǎn)過身來(lái)用很甜的聲音說(shuō):“老師,我勁大,我會(huì)捶,我來(lái)給你捶捶吧,我爸爸下班后常常讓我捶,還表?yè)P(yáng)我捶得很好呢?!蔽衣犃?,高興地笑容掛在了臉上。這時(shí),其他孩子也圍攏來(lái),你一言,我一語(yǔ):“老師,我會(huì),我媽媽去棚里干活很累,我也幫媽媽捶過。”“老師,我給你捶吧?!薄?/p>
我突然發(fā)覺孩子們是多么可愛呀,感恩之心在他們的幼小的心里已生根發(fā)芽,心里一
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