深大附中王淑英

我的母親深大附中

王淑英?1學(xué)習(xí)目標：1、理清人物關(guān)系，感受母親形象，體會文章情感。我的母親2、學(xué)習(xí)語言樸實，以情動人的寫法。學(xué)習(xí)難點：題為“我的母親”，文章開頭和“我”的家庭關(guān)系偏題嗎？?2作者簡介胡適（1891--1962），原名胡洪騂，字適之。筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵兒等。安徽人。14歲到上海求學(xué)。1910年赴美留學(xué)。1917年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。胡適早年積極提倡白話文，對新文化運動、新文學(xué)革命做出了一定的貢獻。他還是新詩的倡導(dǎo)者和實踐者。1920年出版第一部新詩集《嘗試集》。1928年與徐志摩等出版《新月》月刊。晚年致力于《水經(jīng)注》版本的考證。?3閱讀思考***

閱思讀考課：文“，我說說”“文我”

縐文縐縐縐縐的的性性格格形是在成哪可些

以因以素給的我影們響哪下些形成啟的示？？?4討論

探究?5*

課文標題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其它內(nèi)容看似與“母親”無關(guān)，實則與“母親”有關(guān)，這是為什么？原因一：作者于文章的前三段（一方面寫出了自己童年的愛好、快樂，另一方面也寫出兒童好玩的天性；既寫出了童年生活的單調(diào)和失落，也寫出了環(huán)境與教育對一個人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。）想表明他的童年生活，除了看書之外是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我一點做人的訓(xùn)練”，這不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大。也可看作是欲揚先抑的寫法。?6原因二：本文選自《四十自述》，作者在寫母親的

同時也是在寫自己人生成長道路上的一段歷程，或者說是把母親作為人生成長道路上的第一位“恩師”來寫的，所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷。故此三段并非閑筆，而是為寫母親起了鋪墊作用，并與文末相呼應(yīng)。?7母親對我的“教之嚴”、“愛之慈”母親身處逆境時的寬容隱忍、仁慈溫和母親處理關(guān)鍵問題時“很有剛氣”的一面?8從三方面刻畫母親形象閱讀思考?9*本文寫母親對自己的教育和影響，但有很大部分的篇幅寫了家庭關(guān)系，合適嗎？“母親”對“我”?10極大極深的影響學(xué)得了好脾氣學(xué)得了待人接物的和氣能寬容人、體諒人在學(xué)習(xí)上勤奮、守時

做人上能反省“吾身”（讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性）評一評你對文中“母親”的為人、教子方式有何評價？語文活動一假如你是“我”的母親，你在對“我”的教育上、對

“家庭問題”的處理上會怎么?11處理？語文活動二?12帶著感恩的心懷，回憶我

們的母親，在對我們的教育上，母親是否也有如此讓人銘記的

舉動和時刻？我們身上有沒有

哪一點是由母親影響而成的？小

結(jié)?13胡適是用心靈來追憶母親對自己的教育和關(guān)愛的，本文堪稱“心靈之作”。胡適對善于感悟母親對兒子的深深關(guān)愛，對母親那種“生未能養(yǎng)，病未能侍，畢世劬勞未能絲毫分任，生死永訣乃亦未能一面”的哀痛之情在他的作品中表現(xiàn)深刻，可