山西省朔州市懷仁市重點學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

懷仁重點中學(xué)高三年級2023～2024學(xué)年上學(xué)期期中考試語文試題考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案稱號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：曾幾何時，紅樓IP[互聯(lián)網(wǎng)界的“IP”可以理解為所有成名文創(chuàng)(文學(xué)、影視、動漫、游戲等)作品的統(tǒng)稱]的開發(fā)與傳播出現(xiàn)了影視改編、電視講壇、圖畫動漫、網(wǎng)絡(luò)空間、消費物品等多樣化傳播形式?，F(xiàn)在我們不得不思考經(jīng)典IP《紅樓夢》如何轉(zhuǎn)化為當下“現(xiàn)象級”IP,這就需要紅樓IP影視開發(fā)者轉(zhuǎn)變觀念，注重年輕化、時尚化、商業(yè)化。在40多年的改革開放進程中，我們經(jīng)歷了消解嚴肅、快餐文化、讀圖時代等一系列時代現(xiàn)象，《紅樓夢》的傳播方式和審美批評理念不再適用于當下新興的大眾需要。盡管學(xué)院源紅學(xué)依然況漫在文字文本里，但精英紅學(xué)與大眾紅學(xué)的區(qū)別在于，精英紅學(xué)體驗的是經(jīng)典的厚重與高貴，而大眾紅學(xué)需要的是普適與通俗，需要的是娛樂與快感。新近發(fā)展起來的大眾媒介傳播技術(shù)，無論在廣度還是深度上都在強勢地鞏困著經(jīng)典文學(xué)作品的經(jīng)典地位。對于文學(xué)經(jīng)典而言，大眾傳媒的市場力量可以說是一把雙刃劍，用得好，可以使經(jīng)典地位更牢固，用得不好，卻會把“經(jīng)典”變得暢銷卻“庸俗”,甚至“惡俗”。確實，媒介技術(shù)本身是中性的，但利用其動機卻有好有壞，而正是這“有好有壞”的動機，會使得搭乘媒介技術(shù)這一便利之車的文學(xué)經(jīng)典駛向兩個完全相反的境地。(摘編自劉繼?！都t樓IP影視開發(fā)為何越來越冷》)材料二：①一部經(jīng)典首先只有被閱讀，然后才會產(chǎn)生審美價值、社會價值、哲學(xué)價值等。《紅樓夢》作為中國古典小說的痛峰之作，從當年的“開談不說紅樓夢，讀盡詩書也枉然”,到斷文化運動時期首推的長篇白話文小說，200多年來它一直影響著中國人的情感認知與審美判斷。②然而，隨著科技迅猛發(fā)展，閱讀環(huán)境改變，紙質(zhì)閱讀越來越少，一批批曾經(jīng)昂首怒放在國人案頭和心中的經(jīng)典文學(xué)籍作，在與電子技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)世界的博弈中，逐漸敗下陣來。《紅樓夢》將如何披掛上陣再展雄風，繼續(xù)傳遞價值，人們?nèi)绾斡信d趣再回到文本閱讀，這部文學(xué)經(jīng)典中的文化資產(chǎn)如何得以傳承并繼續(xù)成為植根于國人心靈和生活中的審美情志等問題，確實值得我們關(guān)注。③在碎片化、娛樂化、圖像化、去經(jīng)典化的時代，惜助于新媒體平臺，以《紅樓夢》中的若干文化、情節(jié)元素的傳播點為經(jīng)典巨著熱場宣傳，無疑是一個吸引人們關(guān)注甚至回歸文本的極佳途徑。④《紅樓夢》書中存在著大量的審美文化元素。近百萬字，四大家族，五代人，一部《紅樓夢》說盡了歷史、時間與生命的模樣，記錄了青春，夢想與失敗的憂傷，作者不慌不忙地講著人生的希望與放棄、美好與毀滅、宿命與抗爭。合上書本無論多久，我們都會記得那些美好的情感和生活印記；題詩帕、酒令簽、玉簪粉、葬花詞；吃螃蟹時溫熱的酒、結(jié)詩社中風雅的箋，蘆雪庵的鹿脯肉、醉眠時的芍藥稠；還有紅樓夜宴、元春省親、黛玉葬花、共讀西廂、海棠結(jié)社、晴變補表等經(jīng)典場面。不同時代的社會結(jié)構(gòu)變化會瓦解很多故事，然而這些美好的情感和文化卻可以跨越時間的限制，長久地為讀者所需要和傳承。⑤多年以來，《紅樓夢》的傳播主要是依托文本閱讀和影視戲曲，現(xiàn)在又多了自媒體、公眾號等新媒體平臺。那么,在斷媒體時代《紅樓夢》如何形成更具影響力的大眾傳播?無可置疑，使用新興媒介、挖掘傳統(tǒng)媒介的全新傳播形式最為直接有效，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，影視刷、電視欄目、講座直播及短視頻等都具備現(xiàn)實操作性。⑥最強跨次元“伏黛CP(網(wǎng)絡(luò)流行詞‘配對”的簡稱)”將《哈利·波特》中偏執(zhí)極端的大反派伏地魔與嬌弱靈性的林妹妹組成CP,顯見的是，這已經(jīng)與經(jīng)典流傳的《紅樓夢》相去甚運了，但充分證明了年輕人群體中《紅樓夢》的讀者群仍在可觀地延續(xù)，也為其他方式的傳播提供了多種可能性。許多短視頻就是年輕人通過《紅樓夢》同人小說，影視作品跨次無編輯制作的小作品，若將其看作《紅樓夢》的文學(xué)衍生作品，單從元素化傳播來講未嘗不可。⑦電視劇的拍攝制作能力提升和國產(chǎn)劇集的海外影響力增大，為《紅樓夢》創(chuàng)違新時代經(jīng)典國風電視刷提供了可能。電影形式雖不容易展現(xiàn)完整，但更適合經(jīng)典故事元素的傳播。現(xiàn)在電影刷作的改編模式很多，多節(jié)選經(jīng)典情節(jié)拓展影片，若將《紅樓夢》改編成電影版《木石前盟》,以“神話十歷劫十愛情+家族”的模式串聯(lián)故事情節(jié)，也不失其傳奇性。⑧電視欄目可操作性強，在一般受眾中影響廣泥。2017年，傳統(tǒng)文化類節(jié)目集群開始在電視上出現(xiàn)。其實，像《朗讀者解經(jīng)典詠流傳上新了·故宮《聲臨其境》等電視欄目模式，也非常適合《紅樓夢》文化元素的傳播?！独首x者》的節(jié)目模武適合深度解讀作品的文字魅力，文化魅力、情感魅力，以細節(jié)帶動書籍，形成完美的古典文學(xué)與當代文化的對話、《紅樓夢》文本與現(xiàn)代讀者的對話。⑨總之，我們應(yīng)當努力尋找經(jīng)典讀本與當下受眾的銜接渠道，以“文化元素——傳播——關(guān)注——回歸原著”的方式，嘗試以經(jīng)典文化元素傳播調(diào)動年輕人回到文本閱讀的興趣，使《紅樓夢》在全斷時代仍然以活的經(jīng)典的方式存在，并以此重新建構(gòu)《紅樓夢》的影響力，將這部經(jīng)典名著的文化元素傳遞給新一代，使其成為我們生生不息的民旗情感和審美態(tài)度。(摘編自夏曉寧《新媒體時代《紅樓夢》的文化元素傳播》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)()A.《紅樓夢》研究不能故步自封，而必須轉(zhuǎn)變觀念，注重年輕化、時尚化、商業(yè)化。B.大眾傳媒的市場力量對文學(xué)經(jīng)典有利有弊，它可能鞏固經(jīng)典的地位，也可能使其流于庸俗。C.借助新媒體平臺傳播《紅樓夢》中的文化元素，目的在于克服碎片化等時代弊端。D.傳統(tǒng)文化類的電視欄日更適合經(jīng)典故事元素的傳播，有利于形成讀者與文本的對話。2.根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)()A.精英紅學(xué)體驗經(jīng)典的厚重與高貴，而大眾紅學(xué)需要普適與通俗，不過材料一的作者并未評價二者的高低優(yōu)劣。B.材料二的作者認為，雖然目前其他傳播方式也可以代替閱讀體現(xiàn)經(jīng)典產(chǎn)生的價值，但仍有必要回歸文本。C.材料二的作者對“伏黛CP”的評價甚高，認為它提供了以其他方式傳播《紅樓夢》文化元素的多種可能性。D.材料二的作者認為，雖然電影展現(xiàn)的完整性有限，但根據(jù)現(xiàn)有模式將《紅樓夢》改編成電影，也能有傳奇性。3.下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)()A.材料一由《紅樓夢》曾經(jīng)出現(xiàn)過的多樣化傳播形式切入，前一段側(cè)重大眾紅學(xué)誕生的歷史必然性，后一段側(cè)重大眾媒介傳播技術(shù)的兩面性。B.材料二①②兩段主要是背景介紹，中心論點在第③段，即利用新媒體加強《紅樓夢》文化元素的傳播是吸引人們關(guān)注甚至回歸文本的極佳途徑。C.材料二第④段是本論部分的第一個層次，敘述了《紅樓夢》書中所存在的大量的審美文化元素，從為什么和怎么辦兩個角度闡述中心論點。D.材料二第⑤至⑧段是本論部分的第二個層次，第⑤段先作概述，通過設(shè)問的方式引出多種傳播途徑，第⑥至③段再從三個方面作具體說明。4.材料二第②段使用“怒放”“博弈”“披掛”等詞語，請簡析其作用。(4分)5.據(jù)悉，有人在演唱《黃河大合唱》時表情夸張滑稽，女指揮則隨著音樂節(jié)奏作出不雅觀甚至低俗的動作，引來臺下哄笑不斷。這種惡搞抗戰(zhàn)經(jīng)典歌曲的做法遭到人們的批評。那么,跨次元改編《紅樓夢》的做法是否也應(yīng)該加以抵制?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。格里格海的細雨黃昏遲子建我們要去參觀部威著名音樂家格里格的故居。他的故居在卑爾根郊外的山上，面臨大海。當房屋越來越顯得零星的時候，樹木多了起來。也許是近黃昏的緣故，樹木對陽光有一種依依不舍之感，因而那綠色看上去濕跳漉的，仿佛是在落淚。中巴半向山上駛?cè)ァＢ非鷱潖澋?，車身扭來擔去。窗外的風景本來是寂靜的，現(xiàn)在看來卻跳來跳去的，好像遠古時代的恐龍要從土里冒出來了，將這些樹木拱得搖搖晃晃的。我在顛簸中有一種昏昏欲睡之感，恍若又回到了漠那小鎮(zhèn)的木屋，聽到了那木屋在深夜時所發(fā)出的奇怪的聲音。去年深秋時節(jié)，我只身來到了漠那小鎮(zhèn)。濮那小鎮(zhèn)是一個有河流有山巒有草灘的地方。有了河，就可以傾聽流水之聲；有了山，就可以尋覓飛鳥的足進；而有了草灘，散步便有了清香的去處。而且，漠那小鎮(zhèn)人口不多，交通不便，往來的人極少，在這種環(huán)境中住上一段時日，會使心和文宇都獲得寧靜，鎮(zhèn)長把我領(lǐng)到一戶農(nóng)家，①這家的男人問我：“你膽子大么?”我以為小鎮(zhèn)治安不好，就問；“常有偷盜的事發(fā)生么?”鎮(zhèn)長自笑了一聲，那個男人也笑了一聲。他們那種諱莫如深的笑使我不知所措。鎮(zhèn)長說：“你要住的房子是王表他爹留下來的，他爹死了三年了，房子一直空著，他是怕你一個人住過去害怕?！蹦莻€被稱作王表的人隨之解釋說：“我爹死后，我一領(lǐng)著小孩子去那里，小孩子就哭，不敢進那屋子。這屋子就一直閑著沒人去住?！彼f他爹在世時討厭過年，因為這時放鞭地的人家多了，這使他不能聽清別的聲音。他爹喜歡聽聲音，那聲音不是人語聲，而是自然界發(fā)出的聲音，比如風聲、鳥聲、流水聲、秋蟲的哀鳴聲等等。王表告訴我，我所住的木屋的西屋，里面放置了許多廢銅爛鐵和大大小小的木撒，他父親生前閑著無事，喜歡一邊喝茶一邊用鐵棍或木褲去敲打這些物件，讓它們發(fā)出不同的聲音。春季冰消雪融之時，屋頂?shù)难伤螇嬒挛蓍埽蜁每展拮尤ソ铀鼈?，那罐子有大有小，形色不一，有泥的，也有瓷的、塑料的和玻瑞的，因而水滴被接納后所發(fā)出的聲音是不一樣的，有的聲如洪鐘般地鏗銻，有的柔細如情人的耳語，那清胞之音聽起來悅耳，而低園之音聽起來凄速。聲音高低不同、錯落有致地彈跳著，恰如一首樂曲。于是我用一根立在墻角的已被磨得分外光滑的木棒去敲擊那十幾個大小不一的木繳，果然聽到了高低不同、輕重緩急各異的回聲。木的聲音襯聽起來有些沉悶，可你仔細品味之后，會發(fā)現(xiàn)這聲音樸素而渾犀，溫暖而叉感人。漠那小鎮(zhèn)自己發(fā)電，電至每晚十時就停了。那個夜晚，②當電一明一滅地哆嗦了許久，終于把它最后一線光明從燈泡中抽走后，我就燃起了一只綠色的蠟燭。我撩開窗簾一角，想看看外面的秋夜。正在此時，灶房有聲音傳來，非常清胞，就像篌子在敲擊碗似的，聽起來痰徐有致，富有旋律感。在暗夜中聆聽此音，有一種曼妙的傷感。接下來的幾天，只要每天晚上停了電，我點起了蠟燭，燭光溫柔地四散之時，灶房的碗又在唱歌了。這使我驚恐，又使我好奇。我一遍遍地舉著燭臺走向灶房，燭光卻撕裂了那尋不到出處的聲音。我就將燃燒的蠟燭放在灶房，回到睡房安然睡下。那天，我走進屋子，閂上門，見爐火將熄，就填了幾塊樺木梓子。當樺樹皮貼著殘火吱吱啦啦地叫了半的，終于歷練出一條紅赤的火舌、騰地一聲將滿爐的柴火都引燃的時候，門口忽然傳來“吱扭”的聲響，似乎是誰開門進來了。我抬頭望那門，卻見它如深國中的少女一樣，安靜如常。很快，西屋里傳來木墩被擊打的聲音，那響聲比我上次敲打的還要錯落有致、音韻和諧。不知不覺中，我對這個已逝的人產(chǎn)生了某種尊敬。我坐在爐火旁靜靜地聆聽了一削，然后回到東屋點起一支紅蠟燭，打算趁著這新年的暖意，寫封信給遠方的朋友。③現(xiàn)在，我站在格里格故居的露臺上眺望著大海時落淚了。那一片細雨黃昏中的格里格海啊，它到處是翻卷的音符，如同我在漠那小鎮(zhèn)看到雪花飛舞的情景一樣。那每一片雪花也都是一個音特，它們?yōu)⑾蜃?、樹木、大地時會發(fā)出不同的聲音。我想那是一種真正的天賴之音，是一個人靈魂的歌唱，是一個往生者抒發(fā)的對人間的綿綿情懷。我為什么要拒絕它?在啦嘩浮躁的人間，能聽到這樣的聲音，只應(yīng)感到幸運才是啊。在格里格的故居，我聽著四周發(fā)出的奇妙聲音，更加懷戀曾籠罩過我的深夜的叮當響聲。我相信，一個熱愛音樂的人，他的靈魂是會發(fā)音的。我已經(jīng)記不清那天去格里格海的人數(shù)了。④也許是八九人，也許是五六人，就像我記不清我故鄉(xiāng)的冬天會下多少場雪一樣。如今我置身于漠那小鎮(zhèn)的夏天，在星光燦爛的夜晚，當灶房的響聲次第呈現(xiàn)之時，我會敞開窗戶，讓遍遠的星星和飄拂的風也同我來一起欣賞這聲音，每逢此時，我會憶起北歐的那片格里格海，憶起飄向大海的音樂，憶起那白色的露臺和那架漆黑的鋼琴。當格里格在黃昏時推開屋門喝茶的時候，我木座中的老人會在彈奏了夜曲之后裹著滿身展露離去。我很想給同游格里格海的人發(fā)上幾封信，約他們來我漠那小鎮(zhèn)的木屋坐坐，可我卻記不得他們的名字了。但我懷念他們，因為他們就像我故鄉(xiāng)窗外的那些樹一樣，雖然若隱若現(xiàn)、時有時無著，卻總是帶給我親切的懷想。(選自同名中短篇小說集，有刪改)()6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.小說敘寫了兩個時空，一是格里格故居，二是漠那小鎮(zhèn)，兩個時空的連接點是“我”聽到的聲音，兩者看似獨立又緊密聯(lián)系。B.小說兩次提及“落淚”,第一次是看到格里格故居樹木對陽光的依戀而感動，第二次是眺望大海時想起了漠那小鎮(zhèn)的雪花飛舞。C.王表的父親雖然早已去世，和“我”未曾謀面，但“我”卻能通過在木屋聽到的不同的聲音去走近、理解他，對他產(chǎn)生了尊敬。D.王表的父親癡迷于自然界的聲音，這對“我”產(chǎn)生很大的影響，“我”逐漸意識到在喧嘩浮躁的人間能聽到天籟之音是幸運的。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)()A.句子①中“你膽子大么?”是對后面情節(jié)的一種提示，預(yù)示著下文將就此展開相關(guān)敘事。B.句子②中“哆嗦”一詞運用擬人手法，寫出電燈因電力不足而忽明忽暗閃爍的情形。C.句子③中的“現(xiàn)在”一詞，表明回憶已結(jié)束，行文正式轉(zhuǎn)人對“現(xiàn)在”的敘寫和思考。D.句子④中連用“也許”強調(diào)記不清人數(shù)，體現(xiàn)作家嚴謹?shù)娘L格，紀實準確，實事求是。8.小說標題為“格里格海的細雨黃昏”,但是節(jié)選部分大部分篇幅都在敘述去年在漠那小鎮(zhèn)的經(jīng)歷，為什么?請根據(jù)文本簡要分析。(4分)9.散文化小說，也稱抒情小說，是介于散文與小說之間的一種小說文體，是中國現(xiàn)當代小說的新樣式。讀書小組要求圍繞散文化小說的特點，為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：淡化·虛化·強化；乙組提出一個關(guān)鍵詞：美。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：陳選字士賢，臺之臨海人。天順庚展試禮部，丘文莊得其文，曰：“古君子也，”置第一。授監(jiān)察御史。羅一峰論奪情被謫，先生抗疏直之。出按江西，藩集以素服入見，先生曰：“非也人臣覿君服視其品聯(lián)于御史何居?”不事風裁，而貪墨望風解授。已，督學(xué)南畿，一以德行為主。試卷列諸生姓名，不為彌封，曰：“吾且不自信，何以信于人邪?”每按部就止學(xué)宮，諸生分房誦讀，入夜燈火螢然，先生以兩燭前導(dǎo)，周行學(xué)含，課其勤惰，士風為之一變。歸奔母喪。喪畢，除廣東布政使。肇慶大水，先生上災(zāi)傷狀，不待報，輒發(fā)聚賑之。市舶閹書眷橫甚，番禺知縣高瞬發(fā)其贓鉅萬，都御史宋受不敢話。先生移文獎璃，眷深憾之。眷乃證先生黨比屬官，上怒，遣刑部員外郎李行會巡按御史徐同愛共軸。兩人欲文致之，謂吏張裂者，先生所黜，必恨先生，使之為誣。裴曰：“死即死耳，不敢以私恨陷正人也?！睈蹠耄t錦衣官速問，士民數(shù)萬人央舟而哭。至南昌，痰作，卒于石事寺，年五十八。友人張元禎殮以疏絡(luò)，或咎其薄，元禎曰：“公平生清苦，殮以時服，公志也?！?節(jié)選自黃宗羲《明懦學(xué)案》)【注】①愛書；古代記錄囚犯供詞的文書。材料二：陳選自幼端悉寡言笑，以圣賢自期。天順四年會試第一，成進士。授御史，巡按江西，盡黜貪殘吏。廣寇流入精州，奏聞，不持報，遣兵平之。憲宗即位，嘗劾尚書馬昂、侍郎買復(fù)等。言雖不盡行，一時憚其風采。以母喪離任，行李蕭然，車一輛而已。士民號泣而送，為立生祠。久之，進按察使，決遣輕系數(shù)百人，重因多所平反，囹圄為空。治尚簡易，獨于贓吏無所假。二十一年語減省貢獻，而市舶中官書眷奏乞均搖戶六十人添辦方物。選持語書爭，帝命與其半，眷由是怒選。番人馬力麻詭稱蘇門答刺使臣欲入貢，私市易。春利其厚賄，將許之，選立逐之去。眷憾選甚。(節(jié)選自《明史·陳選傳》)10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)非也A人B臣覲君C服D視其品E秩國于G御史H何居11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A.奪情，指古代官員遭父母之喪，但喪期未滿而強使出仕?！皧Z”與《齊祖晉文之事》中“勿奪其時”的“奪”意思相同。B.彌封，把試卷上填寫姓名的地方折角或蓋紙糊住，以防止舞弊。“彌”與《六國論》中“奉之彌繁”的“彌”意思不同。C.會試，即共會一處，比試科藝，是中國古代科舉制度中的中央考試。由禮部主持，在京師舉行，應(yīng)考者為各省舉人。D.囹圄，指監(jiān)獄。成語“身陷圖圖”即指失去人身自由，正在監(jiān)牢里受苦；有時也指好人蒙受冤屈，也可表示陷入困難或束縛中。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)()A.陳選從小端正誠實，不茍言笑，以圣賢為榜樣來要求自己。丘文莊看到他，說他是個古代的君子，將他的文章評為會試第一。B.陳選勇于表達意見。他上奏章為被貶謫的羅一峰辯護，也曾彈劾尚書馬昂、侍郎吳復(fù)等。他的意見雖未被完全采用，但其風采令人敬畏。C.陳選為官決策果敢。肇慶發(fā)大水和廣寇流入贛州時，他上報朝廷但不等朝廷回復(fù)，就開倉賑濟百姓、派遣士兵平叛。D.陳選一生清苦，為政崇尚簡易。因母親去世而離任時，行李只有一輛車罷了，士民嚎哭著為他送行，給他立了一座生祠。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)不事風裁，而貪墨望風解綬。已，督學(xué)南畿，一以德行為主。(2)兩人欲文致之，謂吏張裝者，先生所黜，必恨先生，使之為誣。14.材料一中說“眷深憾之”,材料二中說“眷憾選甚”,請簡要概括韋眷“憾選”的原因。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。赤壁歌送別·李白二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公。君去滄江望澄碧，鯨貌唐突留馀跡。一一書來報故人，我欲因之壯心魄?！咀ⅰ竣俅嗽姶蠹s是唐玄宗開元二十二年(734)李白旅居江夏(今湖北武漢)時所作。②鯨鯢：大魚名，比喻吞食小國的不義之人。此指曹操與孫劉聯(lián)軍鏖兵的軍隊。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是(3分)()A.詩人以“二龍爭戰(zhàn)”比喻兩軍相持的情形，“樓船掃地空”五字點明了戰(zhàn)爭的結(jié)局。B.“烈火”句交代了“樓船掃地空”的原因，也表現(xiàn)出詩人對東吳輝煌戰(zhàn)果的贊許。C.這首詩前四句詠史，為后四句寫送別提供了背景和環(huán)境，并形成了特有的氣氮。D.詩人最后表示把看到的景象一一寫下來告訴友人，是為了讓友人從中得到鼓舞。16.這首詩和蘇軾的《念奴矯·赤壁懷古》都寫到周瑜，兩者刻畫周瑜形象時的描寫角度有何異同?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17,補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)魏征的《諫太宗十思疏》開篇用“木”“泉”作比喻，得出“______，_____”的結(jié)論，并以此為中心展開論述。(2)白居易在《琵琶行并序》中，使用通感與頂真的修辭手法表現(xiàn)弦聲逐漸低沉以至停頓的兩句是“______，_____”。(3)小剛在秋高氣爽之日爬山登高，到山頂后眼前遼闊蒼茫的景象讓他不禁詩興大發(fā)，吟誦起前人描寫登上高處之后所見之景的名句“______，_____”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~19題。尷尬，在《說文解字》中的意思是“行不正也”,但這個詞的含義也隨著時代變遷有所改變。在心理學(xué)上，“尷尬”是指當個體出乎意料或被迫成為他人關(guān)注的焦點時產(chǎn)生的一種暫時性的慌亂，窘迫的心理狀態(tài)。前幾年常說的“圖”,最近流行的“社會性死亡”,A。這兩個表述，也很好地說明尷尬的兩個重點；尷尬是一種負面情緒，是在社交場景中發(fā)生的。人們關(guān)心自己在他人面前的表現(xiàn)，關(guān)心他人對自己的評價，因而在出現(xiàn)自己無法保持某一種自己希望表現(xiàn)出的形象(以給人良好印象)時，就會覺得尷尬。同樣的事情，B,“尷尬”的程度可能不一樣。對有些人來說，即使尷尬事發(fā)生在別人身上，自己也會感到尷尬。①他們往往認為自己永遠站在聚光燈之下，是眾人的焦點，②無時無刻都會受到關(guān)注。③“自我中心”是青少年階段的心理特點，④也因為青少年更加容易感到“燃尬”。⑤尷尬事若發(fā)生在別人身上，⑥我們可以抱著“吃瓜”心態(tài)，⑦站在旁觀者的角度，⑧如此所激發(fā)的大腦活動和神經(jīng)反應(yīng)會有所不同，②有研究發(fā)現(xiàn)，⑩我們可以利用“旁觀者”心態(tài)來應(yīng)對尷尬場景，⑩幫助燃尬情緒。18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字，(4分)答：A_B19.文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。(6分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20~22題。它那么普通，那么樸素，當我站在它身邊，內(nèi)心大聲呼喊它的名字時，它沒有給我想象中的圓答。然而，①它就是黃河，它就是黃河的分身，它的名字，就是那個在《萬里長城永不例》和《黃河大合唱》中被億萬人歌唱過的名字。它是黃土高原的終點，也是華北大平原的起點。當我站在它的身旁偷偷展開雙臂讓河面上的風拂過身體時，我感受到了獨屬于它的溫柔舞息。也許只有此刻，我才真正認識了它，擁有了它，讓夢中的那個它和現(xiàn)實