第2課梅嶺三章-九年級語文下冊課件

生與死的抉擇，是人面對的最嚴峻的考驗。也正是在這一關(guān)頭，古往今來無數(shù)志士仁人回顧過去，展望未來，以詩歌的形式抒寫自己崇高的理想、堅定的信念?！睹穾X三章》正是陳毅同志在生死關(guān)頭的告白。梅嶺三章陳毅1.結(jié)合注釋自主閱讀小序和詩歌，理解詩歌內(nèi)容。2.有感情地反復誦讀三首詩，關(guān)注詩歌中的意象，體會詩人熾烈的情感和豪壯的情懷。3.品味詩句的藝術(shù)感染力，體會全詩的意蘊內(nèi)涵。學習目標

陳毅（1901—1972），字仲弘，四川樂至人，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導人之一，無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中華人民共和國十大元帥之一。有“一代儒將”“元帥詩人”的美譽。詩作以《梅嶺三章》《孟良崮戰(zhàn)役》《青松》《紅梅》等流傳最廣。作者簡介

1934年10月，紅軍開始長征，陳毅因身負重傷，留在江西擔任軍事指揮。1935年春，他在敵人重兵圍攻下，率部突圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山地區(qū)開展游擊戰(zhàn)爭。1936年10月的一天，由于叛徒出賣，陳毅同志在大庾嶺遇險，轉(zhuǎn)回梅山，正遇上敵人搜山，就隱蔽在山坳叢莽間一塊極小的地方，險象環(huán)生。后來敵人得知山上有“大人物”，又興師動眾、日夜搜查，持續(xù)了“二十余日”，直到十二月初“西安事變”發(fā)生，敵人內(nèi)部慌亂，才悻悻離去，于是“解圍”。在敵人搜山過程中，陳毅預料不能脫險，寫下了《梅嶺三章》以明志。背景鏈接解題梅嶺：江西、廣東兩省交界的油山和梅山（梅嶺山脈的兩座山）地區(qū)，作者在這里開展游擊戰(zhàn)爭，被困在這里。三章：“章”原意是樂曲告一段落。三章，就是三首，并且相互關(guān)聯(lián)成為一個整體梅嶺三章陳毅

一九三六年冬，梅山被圍。余/傷病伏叢莽間/二十余日，慮不得脫，得詩三首/留衣底。旋圍解。一斷頭今日/意如何？創(chuàng)業(yè)艱難/百戰(zhàn)多。此去泉臺/招舊部，旌旗十萬/斬閻羅。二

南國烽煙/正十年，此頭/須向國門懸。后死諸君/多努力，捷報飛來/當紙錢。三投身革命/即為家，血雨腥風/應有涯。取義成仁/今日事，人間遍種/自由花。有感情的朗讀詩歌。梅嶺三章陳毅一九三六年冬，

梅山被圍。

余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。譯文：1936年冬天，梅山被圍困。當時我受傷又生病，潛伏在叢生的草木中二十多天，估計不能脫險，就寫了三首詩留藏在衣服最里面。不久圍困解除了。叢生的草木估計不能脫險衣服最里面不久圍困解除了。這段小序是作者后來補記的，所以寫到解圍的情況。旋，不久、隨即斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。大意：今天要被砍頭了心里想些什么呢？身經(jīng)百戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)艱難。這次到陰間去招集犧牲的同志，用十萬大軍殺死兇惡殘暴的人。心里想些什么呢指人死后埋葬的地方，也指陰間過去的部下。這里指為革命犧牲的同志閻羅王，也稱“閻王”,民間傳說中掌管陰間的神南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。大意：南方已經(jīng)打了十年仗，我死后頭顱要掛在城門上。(我)死后活著的同志要多多努力，用勝利的消息來祭奠和安慰我。古代邊境有敵人入侵時，在烽火臺上點起的報警用的煙火，后泛指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。這里指1927年以后的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。各位同志也叫“冥幣”，民間燒給死者的紙做的假錢投身革命即為家，血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。大意：參加革命后就以革命隊伍為家，含有血腥味的風雨應當有停止的時候。今天為人民的解放事業(yè)犧牲生命，反動派必將失敗，自由幸福的美好理想必將實現(xiàn)。就；便血濺得像下雨一樣，風里帶有腥氣，形容殘酷屠殺的景象水邊，泛指邊際，這里指盡頭、極限即“舍生取義”“殺身成仁”。為了成全仁義，不惜犧牲生命。詩中指為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。取，選取。成，成全、實現(xiàn)。整體感知1.小序部分有什么作用？小序?qū)懗鲈娙水敃r重傷患病被圍，表明這組詩是在“慮不得脫”的險惡處境中寫出的絕命詩，寫出了詩篇的創(chuàng)作背景。2.概括這三章詩的內(nèi)容，表達了作者怎樣的情感？第一章：身陷絕境，死而不已第二章：視死如歸，激勵戰(zhàn)友第三章：展望未來，革命必勝合作探究第一章1.“斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”運用了什么修辭手法？有什么作用？

設問。詩一開篇就以如何面對“斷頭”之危設問，把一個革命者面對犧牲的情景一下子推到了讀者面前，給整組詩營造了一種蒼茫悲壯的基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全篇。2.第三、四句運用“泉臺”“閻羅”等民間傳說具有怎樣的表現(xiàn)力量?這兩句表現(xiàn)出即使自己犧牲了，死后還要招集舊部的英魂，和反動統(tǒng)治者血戰(zhàn)到底。這兩句運用了“泉臺”“閻羅”這樣民間傳說的詞語，把一定要革命到底的思想形象化，表現(xiàn)出了繼續(xù)戰(zhàn)斗、雖死不渝的革命精神。“閻羅”這個陰間暴君又有影射世上反動頭子的作用，能夠喚起人們對反動統(tǒng)治者的仇恨。3.詩中哪些關(guān)鍵詞能體現(xiàn)詩人大無畏的革命精神？斷頭，寫出了詩人大義凜然的英雄氣概。招，體現(xiàn)了革命領(lǐng)袖的號召力和革命聲勢的浩大，表達了詩人不屈不撓的革命斗志。斬，表現(xiàn)出巨大的威力，筆力千鈞，充分展現(xiàn)了詩人死后也要奮勇殺敵的決心。第二章1.這首詩第一句寫出了什么？內(nèi)含著什么意思？“南國烽煙正十年”,表述出回首十年的革命戰(zhàn)爭，內(nèi)含著雖經(jīng)十年激烈戰(zhàn)斗尚未徹底打敗敵人的遺憾。2.“此頭須向國門懸”運用了哪個典故？有什么作用？

這里活用了伍子胥懸昭東門的典故，表達了詩人關(guān)心革命、即使犧牲了也要親眼看到同志們?nèi)〉脩?zhàn)斗勝利的愿望，表現(xiàn)了詩人視死如歸的浩然正氣，照應第一章首句。懸昭東門：伍子胥為吳將，屢建戰(zhàn)功。他先勸吳王趁著打敗越國之機滅掉越，后又勸吳王攻越，要吳王警惕越王勾踐復仇，但吳王聽信讒言，逼他自殺。伍子胥臨死前說：“把我的眼珠挖出來掛在吳國的東門上，我要親眼看著越國滅吳?！焙髞韰菄姹辉絿鴾缌恕?.三四句表達出了什么樣的感情？這兩句描繪勝利到來之日的景象，是詩人臨危之際對革命者最誠摯的囑咐、期望，也是對敵人的無比蔑視，表明詩人堅信革命必勝，充滿著革命樂觀主義精神。4.詩中的“飛”這個動詞，具有什么樣的表現(xiàn)力量?“烽煙”用了什么修辭手法？有何作用？“飛”這個動詞，形象地表現(xiàn)出捷報輕快地傳來，接連地傳來，富有感情色彩?！胺闊煛保高吘硤缶臒熁?，這里運用借代修辭手法，借指戰(zhàn)爭，表現(xiàn)出革命戰(zhàn)爭的如火如荼。1.這首詩前兩句表現(xiàn)出了什么?

“投身革命即為家”，追溯參加革命之時即以革命為家，“投身”，表現(xiàn)出全部身心都獻給了革命?！把晷蕊L應有涯”，堅信反動派的血腥統(tǒng)治應該有個盡頭，表現(xiàn)出為推翻反動統(tǒng)治而斗爭的堅定信念。2.三、四兩句具有什么樣的表現(xiàn)力量?“取義成仁今日事”，表現(xiàn)出在今天面對必死的險惡處境之時，決心為真理，為人民的解放事業(yè)而犧牲?！叭碎g遍種自由花”，預言革命理想必將實現(xiàn)，表現(xiàn)了堅定的革命信念，樂觀的革命精神。第三章3.

“血雨腥風”“取義成仁”“自由花”,各運用了什么修辭手法？具有什么樣的表現(xiàn)力量?“血雨腥風”，這里運用借喻修辭手法，借喻反動統(tǒng)治，表現(xiàn)出反動統(tǒng)治的無比殘酷?！叭×x成仁”，運用引用修辭手法，表現(xiàn)為真理而犧牲的決心。“自由花”，這里運用借喻修辭手法，借喻革命理想，表現(xiàn)作者對革命勝利的美好暢想。深入研討1.這三首詩之間具有怎樣的關(guān)聯(lián)？這三首詩共用同一詩題，形式上可以獨立成篇；內(nèi)容上卻是一個整體，每首詩各有側(cè)重。其中，首章首句設問，總領(lǐng)全篇。次章頭懸國門，末章取義成仁，皆從“斷頭”二字出發(fā)。2.

學完《梅嶺三章》后，談談你從中產(chǎn)生怎樣的感悟，獲得怎樣的啟示?；仡櫧F(xiàn)代中國走過的崢嶸歲月，無數(shù)仁人志士用不屈的意志、激昂的斗志與堅定的信念撐起中國的脊梁，傳承紅色的基因：陳毅在生死關(guān)頭，愿取義成仁，堅信“人間遍種自由花”；聞一多不畏犧牲，拍案而起；魯迅寫下“我以我血薦軒轅”的誓言……一路風雨兼程，幸福來之不易，我們在緬懷先烈、紀念歷史的同時，要從中汲取智慧和力量，學習革命樂觀精神，為祖國繁榮富強而努力學習！1.虛實結(jié)合。如第一首中一、二句寫了創(chuàng)業(yè)艱難的現(xiàn)實。三、四句便借助想象，用“去泉臺”“招舊部”“斬閻羅”抒發(fā)豪邁的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷報飛來當紙錢”“人間