美術(shù)教案小班(7篇)

第頁共頁美術(shù)教案小班(7篇)美術(shù)教案小班篇一1．能用泥制作自己喜歡的水果。2．有關(guān)心小動(dòng)物的情感。1．油泥、泥工板。2．剪好的小樹葉等。1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真得意，你們愿意請小動(dòng)物吃水果嗎?2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃。3．幼兒制作水果。?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)?可提供水果圖片供幼兒參考。4．給小動(dòng)物送水果。作品完成后，送給小動(dòng)物，并說：“xx小動(dòng)物，我請你吃xx水果?！?．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。2．會(huì)用語言和“小動(dòng)物”交流。美術(shù)教案小班篇二1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過理論，體驗(yàn)兩種顏色彩和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)展添畫創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象才能和抽象思維才能。1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相浸透過程中，感受色彩變化的美。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和觀察才能。3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相浸透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相浸透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。2、請兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。3、老師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、浸透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。4、提醒課題：流動(dòng)的顏色1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。2、老師示范讓顏色互相混合、互相浸透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么方法可以使顏色流動(dòng)嗎？〔要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。〕4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩交融、浸透時(shí)的美妙變化。5、老師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。師示范：我用____方法，讓____色和____色交融在一起，我看到：____________________________。1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色交融時(shí)美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)展交流。3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說說觀察到色彩有什么變化？學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，老師進(jìn)展巡視指導(dǎo)。：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的？〔在吹畫的根底上進(jìn)展添畫?！?、這些畫和以往的畫有什么不一樣？〔比擬抽象〕1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)：①要有主題，有情節(jié)。②畫面要飽滿、豐富。1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進(jìn)展添畫。2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。學(xué)生做作業(yè)，老師進(jìn)展巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。美術(shù)教案小班篇三1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認(rèn)識(shí)的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。2、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探究科學(xué)的才能。美術(shù)教案－：《我眼中的昆蟲》教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。美術(shù)教案－：《我眼中的昆蟲》教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。教具準(zhǔn)備：自制、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。學(xué)具準(zhǔn)備：搜集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。一、導(dǎo)入上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：〔師展示蝴蝶標(biāo)本〕，好看嗎？這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲，它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶著大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察理解這些得意的小生靈。二、講授新課1、交流：首先請同學(xué)們想一想、說一說，你都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲？〔請學(xué)生將各搜集的昆蟲資料拿出來交流分享〕概括〔老師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)展〕：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)局部，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。2、欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學(xué)們在看的過程中，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。〔播放配樂朗讀昆蟲?！?、講解示范作畫步驟：a、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜歡的昆蟲。b、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，假如畫錯(cuò)那么用修改添加法進(jìn)展巧妙掩蓋。c、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和根本形來裝飾。d、涂色：色彩要鮮艷，多用比照色。涂背風(fēng)光時(shí)可多用近似色豐富畫面層次。三、學(xué)生作畫，老師巡回輔導(dǎo)老師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的.同學(xué)予以表揚(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)展創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。四、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲》畫展讓學(xué)生自己進(jìn)展評價(jià)，選出最美的昆蟲作業(yè)。老師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)展評價(jià)，盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。五、課堂小結(jié)看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察理解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。美術(shù)教案小班篇四1、理解變體美術(shù)字的根本變化規(guī)律和方法；可以創(chuàng)作出富有興趣性或深意的美術(shù)字。2、通過觀察分析^p、創(chuàng)作體驗(yàn)等形式，增強(qiáng)設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)步表現(xiàn)才能。3、通過變體美術(shù)字的創(chuàng)作，樹立安康積極的生活態(tài)度和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)1、創(chuàng)作書寫變體美術(shù)字。培養(yǎng)學(xué)生的分析^p才能，應(yīng)變才能和形象思維才能，使他們能根據(jù)字體的變化規(guī)律進(jìn)展創(chuàng)意表現(xiàn)。1、是否掌握了變體美術(shù)字的根本變化規(guī)律和方法2、是否積極嘗試?yán)米兓?guī)律及方法去創(chuàng)作出富有興趣性或深意的美術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物投影、卡紙、彩筆，有關(guān)版面設(shè)計(jì)的圖片資料、報(bào)紙等。學(xué)具：卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、畫紙、4開白板紙等。本單元屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以校園板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)為載體，細(xì)分為美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)兩方面內(nèi)容。教材在編寫上，充分考慮了相關(guān)知識(shí)技能在小學(xué)階段的分布情況和知識(shí)體系的層次性：弱化了常用美術(shù)字的根本特點(diǎn)和書寫方法；突出了變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法；弱化了平面設(shè)計(jì)中圖文的獨(dú)立搭配，突出了版面設(shè)計(jì)元素的整體編排。老師應(yīng)跨學(xué)段解讀教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，靈敏處理和使用教材。創(chuàng)意美術(shù)字一課安排了三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：搜集與交流——學(xué)習(xí)與探究——表現(xiàn)與創(chuàng)作，老師可據(jù)此脈絡(luò)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。可引導(dǎo)學(xué)生交流日常生活中印象深入的美術(shù)字，并通過與常用美術(shù)字的比照，適當(dāng)進(jìn)展知識(shí)回憶，同時(shí)總結(jié)提煉變體美術(shù)字的主要特點(diǎn)，從而導(dǎo)入本課的重點(diǎn)：變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法。教材第20頁所提供的幾組側(cè)重于分變體美術(shù)字的根本變化規(guī)律和表現(xiàn)方法；第21頁所提供的幾組圖片側(cè)重于從文字內(nèi)涵與視覺審美相結(jié)合的角度，闡釋字體設(shè)計(jì)內(nèi)容與形式相得益彰的原那么與美化生活、效勞生活的設(shè)計(jì)理念。表現(xiàn)與創(chuàng)作活動(dòng)，老師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，從美觀、有趣、有意義等不同角度進(jìn)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過動(dòng)畫片《》的標(biāo)題文字導(dǎo)入，讓同學(xué)們感受標(biāo)題文字和學(xué)過的黑體字的不同之處?！惨弧匙凅w美術(shù)字在生活中的運(yùn)用。1、提問：在生活中，變體美術(shù)字隨處可見，你們都在哪些地方見過？2、小游戲——猜猜看，理解身邊的變體美術(shù)字?！捕匙凅w美術(shù)字的根本變化規(guī)律1、展示字形變化、構(gòu)造變化、字意變化有特點(diǎn)的幾個(gè)字讓學(xué)生以小組為單位討論交流。2、總結(jié)出這些字的變化規(guī)律。3、展示三組動(dòng)畫，讓學(xué)生找出變化規(guī)律?！纠碚撔【毩?xí)】請根據(jù)字形、構(gòu)造、字意變化設(shè)計(jì)以下幾個(gè)字：胖、海、電、花、裂、震。〔三〕變體美術(shù)字常見的變化方法【象形變化】1、利用“水煮魚”、“壽”引導(dǎo)學(xué)生說出象形變化。2、出示“雪”字，讓學(xué)生試著用象形變化的方法，說出自己的創(chuàng)意。3、提供兩種創(chuàng)意，讓學(xué)生理解可以用與“雪”有直接關(guān)系的圖形去創(chuàng)意，也可以用相關(guān)的圖形進(jìn)展情景式的創(chuàng)意?！狙b飾變化】利用春、夏、秋、冬和福、祿、壽、喜分別介紹外部裝飾和內(nèi)部裝飾?！玖Ⅲw變化】運(yùn)用“土”的動(dòng)畫去介紹立體變化。〔四〕創(chuàng)意空間第一環(huán)節(jié)：說創(chuàng)意出示了“飛”字的四種變化，請同學(xué)們以小組為單位，任挑一種，說出它的設(shè)計(jì)巧妙在哪里。第二環(huán)節(jié)：想創(chuàng)意板書“面”字，讓學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)意，最后出示3幅創(chuàng)意圖，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象。第三環(huán)節(jié)：畫創(chuàng)意創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己感興趣的字或詞組。要求：字的形體明確、構(gòu)造合理，變化要有根據(jù)。1、完成后，四人小組展示交流，進(jìn)展自評和互評。2、老師點(diǎn)評5——7名同學(xué)的作業(yè)，提出修改建意。出示幾幅能引發(fā)深層考慮的變體美術(shù)字形式的公益廣告，通過欣賞讓學(xué)生去領(lǐng)悟其中的含義，引導(dǎo)他們熱愛生活、保護(hù)環(huán)境、珍愛生命。1、概括回憶本課所學(xué)字體設(shè)計(jì)知識(shí)。2、布置學(xué)生課下、課余時(shí)間搜集、積累、壁報(bào)文字稿件和照片，以及剪輯的報(bào)頭、欄圖、題花、尾花圖案等資料。美術(shù)教案小班篇五1課時(shí)知道泥沙是自然界中可塑性的造型媒材，并初步嘗試、學(xué)會(huì)一兩種造型方法。通過造型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互相合作意識(shí)，理解自然、珍惜和保護(hù)自然資。體驗(yàn)?zāi)嗌吃煨突顒?dòng)的樂趣。采用一兩種方法塑造出新的形象。根據(jù)條件準(zhǔn)備泥或沙及相應(yīng)的活動(dòng)用具。如鏟子、瓶子、罐子等。一、出示泥或沙。設(shè)問：你們看這是什么？看到它你們最想做什么？自由發(fā)言。二、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試它們的想法。根據(jù)自己的想法幾個(gè)人一組大膽玩。三、問一問他們都做了什么，并讓他們舉起來說一說是怎么做的。請學(xué)生翻開書看一看別的小朋友還用了那些方法讓泥沙變了一個(gè)樣？你還有更好的方法嗎？試一試！四、續(xù)玩五、欣賞評述1、學(xué)生之間互相欣賞作品2、拓展：欣賞世界沙雕藝術(shù)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探究因受條件的限制，學(xué)生只玩了泥。但他們的泥作品制作精致，有思維有創(chuàng)新。下課了還憶尤未盡。玩泥沙美術(shù)教案小班篇六1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，感受生活、作品中的節(jié)奏美。對美術(shù)節(jié)奏的理解用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。教具：課件〔貝多芬第五交響曲——命運(yùn)〕、彩紙、剪刀、作品假設(shè)干。學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。一、感受節(jié)奏1、聽——“貝多芬第五交響曲——命運(yùn)”2、看——兩幅繪畫作品⑴繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。⑵二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、程度線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和一樣的感受？生……〔一樣點(diǎn)：都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn)：聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感?！吵鍪菊n題“美術(shù)的節(jié)奏”4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？生……5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)展簡筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)1、欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？全班討論：生……2、師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。三、表現(xiàn)節(jié)奏作業(yè)要求：師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)展擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受?！矌煂憽娟P(guān)鍵詞】：^p〕四、交流感受交流一下剛剛在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。部指回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。美術(shù)教案小班篇七1．觀察落日美景的色彩特點(diǎn)，掌握暖色彩的相關(guān)資料。2．欣賞落日美景，用暖色彩表現(xiàn)觀察到的落日美景。3．學(xué)會(huì)觀察、欣賞、表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)對生活的熱愛之情。夕陽西下，落日發(fā)出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽光的強(qiáng)烈照射，因此，日落的顏色比日出時(shí)更為亮麗。當(dāng)太陽在空中漸漸下落時(shí)，形成暖色彩。天空的色彩由遠(yuǎn)處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。這絢麗多姿的天空，帶給孩子們無盡的聯(lián)想。教科書中選用了幾張不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同視角的落日圖片：有水天一色的落日，有絢麗多彩的晚霞，還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不一樣：一幅以紅色、橙色為主，一幅以紅色、紫色為主，還有一幅那么以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時(shí)天空中主要的幾種色彩，大致講清了它們的變化規(guī)律。老師要引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度去理解日落時(shí)天空色彩變化的原因，幫助他們理解：在很多因素的作用下，不同地點(diǎn)、不同天氣、不同時(shí)段，落日都有很大的不同，促使學(xué)生能更加全面地去理解、認(rèn)識(shí)落日的色彩，感受到不同的日落之美，領(lǐng)略大自然無限的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感。對英國畫家透納的美術(shù)作品賞析，讓學(xué)生有了更多的感性認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生感受用畫筆來表現(xiàn)美，表達(dá)情感。通過欣賞、比擬水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現(xiàn)落日美景的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握