大二暑期社會實踐報告3篇

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大二暑期社會實踐報告1

大二生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們一貫為在學校學習和生活的事勞碌著，并沒有吧太多的心思放在真正的社會實踐活動當中。在高校的第二個暑假來臨之際，同時也為圓學校作業(yè)之顧，我決斷真正參與到社會實踐當中。由于對于一個在校的高校生來說，假期實踐是一件很難得的機會，在學校里學習的理論知識只有參與這樣的實踐活動才能沖分的應(yīng)用，即使所參與的實踐與所學專業(yè)完全不搭邊，我們也能在不斷的熬煉中豐富自身的實踐閱歷，究竟專業(yè)人才的形成都是不斷豐富的實踐閱歷所累織而成。于是，我來到了我媽媽工作的一所學校，**學校，即將在此從事臨時教書育人這一光榮的工作。在實踐的過程中，讓我這**學子小小的過了把教學癮，真實的體會到了園丁們的苦于樂。

作為一名高校生，最終是要走出學校，走入社會的。參與社會實踐活動就是引導我們高校生從學校生活過度到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們高校生去更好地認識和接觸社會，援助我們這些在學校中成長的高校生完成由學校走向社會的轉(zhuǎn)換，避開了高校生在初入社會時所發(fā)生的不知所措。

從*月*日，小伙伴開始了為期兩個月的暑假，但是許多家長由于要工作而不能照看孩子，即便有時間，憑一己之力也不能較好地輔導孩子學習，使孩子在暑期中有較大的進步。所以眾多家長選擇了然孩子參與輔導班學習這一潮流方式。

雖然應(yīng)著我媽媽的緣故，很簡單我就取得了教學的資格。但是，在預(yù)備從教的前幾天，我內(nèi)心是很沖突的。沖突在于，我很想去教學，由于很想找到一份工作來熬煉一下自己的實踐技能；但又很可怕，由于怕自己還不能勝任這一工作。也就有此緣故，即使我非常喜愛語文我也沒敢教這，只選了與我專業(yè)休戚相關(guān)的英語作為此次從教的實踐內(nèi)容。

上班第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的援助下簡約介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方，很協(xié)作；而有的孩子非常羞澀，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。送走了家長后，一進教室，我就頭大了：班里的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏。我沒有閱歷，我就傻傻地去一個個去勸。哎！我當時真是有點急了，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。就這樣，一段未知的經(jīng)受開始了。

剛開始，由于沒有閱歷，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反復的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是好像沒人這么協(xié)作。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時，我積極地向其他老師學習閱歷，他們也很愿意的援助了我。結(jié)合自己上學時我的老師的教學的方法，究竟慢慢形成了自己的教學方法。我總結(jié)了一些閱歷：教學之道，在精在勤，而不在于多。于是，我每天都預(yù)備了一些簡短的口語句子作為課后作業(yè)。這都是以前所沒有的，并且效果不錯。其次，學校生的自制技能差，督促檢查肯定要跟得上才可。教學方面，絕不能采用單純的灌輸式的教育，肯定要發(fā)揮同學的想象力、熬煉他們的思維技能。我發(fā)覺，每講完一個知識點，都應(yīng)當有一個應(yīng)用的過程緊隨其后，這樣才能達到深刻理解的效果。并且要做適量的練習，學校生才能真正地理解。為了豐富同學的課余生活，我還開設(shè)了活動課，教小伙伴唱英文歌等。為了熬煉小伙伴的自信心和語言表達技能，我還會找出特地的時間讓讓小伙伴上臺演講、展示個人才藝，既熬煉了小伙伴的膽識，又讓我受益匪淺。一些特別淘氣的小孩子最讓人頭疼，當涌現(xiàn)問題時，首先予以適當?shù)慕逃?，假如屢教不改的，予以適當?shù)呐?，同其進行情感的教育感化，重點對象重點觀測指正。經(jīng)過了一周的熬煉，基本能夠步入正軌了。

第一周的實習結(jié)束后，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。這段時間過得可真累，回到家我就會躺在沙發(fā)上休息，晚上九點多就去睡覺，由于早晨七點就要起床，沒方法只能漸漸適應(yīng)，既然選擇了就要堅持下來。

經(jīng)過反思，我看到了自己在教學工作方面的一些不足，如：

1、我的語言不夠精美，不夠吸引小伙伴，表情不豐富，不夠感染小伙伴。

2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。由于不是對每個同學太了解，因而沒有很好地做到因材施教。

4、對于意外和突發(fā)行為，不能快速敏捷地應(yīng)答和處理。

同時我也總結(jié)了一些比較滿足的方面，如：

1、對于教學活動立場仔細，備課和預(yù)備充分。

2、虛心地請教和接受老師的建議與指導。

3、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。

4、在教學活動過程中做到以同學的愛好為主，在預(yù)備教案，以此為出發(fā)點。

接下來的時間，隨著我和學校老師的不斷溝通，我積累了的閱歷，漸漸地我也進步了不少，老師們都表揚我做得得越來越好。在放學的時候，我跟一些家長溝通過。家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們興奮，我聽了，更有成就感。

在這次實踐當中，我對老師的工作也有所體會：

第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對于學校的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在知識上精確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。

第二，從事教學工作要“耐煩”：面對不同的小孩子，在教學中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐煩”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡約粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”，要多與外界溝通，掌控的信息，豐富自己的背景。我留意了與家長的溝通，實時將教學進展實時反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的援助。

實踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：

〔一〕要擅長溝通

溝通是一種重要的技巧和技能，時時都要奇妙運用。想了解一個人，需要深入的溝通。這點對我所學的市場營銷專業(yè)有很大援助。

〔二〕有熱忱和耐煩

熱忱讓我們對工作充斥激情，情愿為共同的目標奮斗；耐煩又讓我們細致地對待工作，力求做好每個環(huán)節(jié)，精益求精。熱忱與耐煩互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

〔三〕在適當?shù)臅r候要主動出擊

當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要仔細完成，但勇猛地“主動請纓”卻能為你贏得的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

在成果上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經(jīng)受，卻又是一份不可多得的珍貴財寶。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。

實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能。社會和高校一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片寬闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。

在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的技能在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到無論作為何人，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的立場來對待自己的工作，著重閱歷的積累，不斷提升自己的技能，這是一個成長的過程，也是需要的過程，假如自己的立場歉虛，觀測認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。

大二暑期社會實踐報告2

今年暑假我參與了系組織的暑期社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中熬煉了自己，并且學到了許多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。

炎炎夏日列日當頭。正是由于有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參與社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有技能依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的技能能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的高校生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領(lǐng)導談心溝通，思想碰撞出了新的火花。從中學到了許多書本上學不到的東西，吸取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才能”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)覺了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，加強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一同學，即將走上社會，更應(yīng)當提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最正確結(jié)合點。尤其是我們同學，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很抱負。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅決的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。

做為一名高校生，我深深地感到初會實踐的重要性。并盼望以后能夠常常參與實踐，這種社會實踐活動是在高校中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到熬煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的.同學。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。

社會實踐活動不僅使我的各方面技能得到了提高，也使我加強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持高校生的暑期實踐。

建議：

暑期社會實踐活動是高校生從象牙塔邁向社會的橋梁，它有助于高校生認識社會，了解社會，適應(yīng)社會。實踐活動可以提高自己的動手技能，熬煉自己的交際技能，加深對社會的全面認識。但是，在實踐中，我們是要真正走進基層，體會基層農(nóng)民的生活，所以我們要放下學校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養(yǎng)，虛心學習.既要對自己有只要我干我能行的信心，又不能自滿自負，要踏踏實實一步一步地進行，急于求成只能是欲速那么不達.雖然我們是受過高等教育的高校生，但我們了解的都是理論知識并沒有實際閱歷，所以或許還不如未受過高等教育的農(nóng)民，由于他們在實踐中總結(jié)了很多珍貴的閱歷.因此，我們要擺正心態(tài)，擁有一顆平常心，一顆虛心求教的心，一顆樂觀的心去面對社會里的人.在實踐中不如意和挫折是不可避開的，但是我們不能輕言放棄，我們要把它當作是走向勝利的經(jīng)受，我們應(yīng)當積極總結(jié)閱歷，積累珍貴的財寶.我們要學會珍惜，珍惜來之不易的機會；學會總結(jié)，總厚實踐中的閱歷；學會節(jié)省，節(jié)省積累來的財寶.懷著一顆感恩的心服務(wù)農(nóng)民，上心體會實踐經(jīng)受，那麼我們將不斷走向成熟，走向勝利。

大二暑期社會實踐報告3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間已大二。想起自己走過歲月中的點點滴滴，有許多美妙的回憶，也有許多的缺憾。我記得我看過一句話：假如一個人在高校四年沒有什么想法，那么他的一輩子也就這樣了。我相信每個人都有自己的抱負，可有多少人為之付諸努力，還在堅持著。一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的技能轉(zhuǎn)變命運的人，是不幸的，也是可憐的，由于這些人沒有把命運掌控在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中到底有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

而且在著重素養(yǎng)教育的今日，高校生假期社會實踐作為促進高校生素養(yǎng)教育，加強和改進青年同學思想政治工作，引導同學健康成長成才的重要舉措，作為培育和提高同學實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的重要途徑，一貫來深受學校的高度重視。社會實踐活動一貫被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推動素養(yǎng)教育進程的重要手段。它有助于當代高校生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是高校生學習知識、熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。

所以，身為高校生的我們，在一每天消磨時間的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充盈自己。人的高校時間一生中或許就一次，不把握好，將來自己肯定回追悔莫及。我過去的一年也嘗試了不同類的社會實踐工作，根據(jù)自己的規(guī)劃，在高校四年中要嘗試多種工作，爭取找到自己感愛好的工作。而且鑒于我們學校的自身優(yōu)劣勢和服裝設(shè)計與工程專業(yè)就業(yè)的局限性和就業(yè)現(xiàn)狀不是很抱負，而且自身對現(xiàn)在的專業(yè)也不是很感愛好，因此，我將考慮輔修一些其他專業(yè)作為彌補。盼望在畢業(yè)以后從事其他工作或相關(guān)工作。

因此這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個同學親戚開的一家會計事務(wù)所進行這次寒假社會實踐。盼望通過這次實踐了解會計相關(guān)知識，學到在書本中學不到的知識，開闊視野、了解社會、深入生活。社會實踐作為廣闊青年同學接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于高校生的成長、成才有著極為重要的作用。

我此次社會實踐的會計事務(wù)所是重慶兢業(yè)會計服務(wù)公司的分公司，主要承接一些小公司和個體經(jīng)營戶的代理記賬。在年前由于大量的工作堆集，在過年的時候也處于勞碌中，我才得到機會和我同學一起在事務(wù)所幫忙。

會計學作為應(yīng)用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段。由于我對會計的工作不了解，我在事務(wù)所里負責的主要工作就是錄憑證和整理憑證資料。工作很簡約，經(jīng)過一天的簡約學習就基本掌控了技巧，但接下來的工作真的讓人覺得枯燥乏味，一連著幾個小時面對著電腦，重復著輸入收入——成本——費用——結(jié)轉(zhuǎn)的數(shù)