小班數(shù)學(xué)體質(zhì)課教案：糖果變多變少教案及反思

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目標(biāo)：

1運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少

2學(xué)習(xí)用添上一個(gè)或削減一個(gè)的方法體驗(yàn)一樣多

3激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

4教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

導(dǎo)入：

在歡快的音樂中讓孩子與客人老師打招呼勝利導(dǎo)入。

T:(老師指著PPT)寶寶看這是什么S:許多許多的糖果T:有幾排糖果S:2排T:2排糖果一樣多嗎S:不一樣多(一個(gè)靠著排有4個(gè)，一個(gè)橫著排有5個(gè))T:你是怎么得到的S:我是看出來的T:那還有什么方法我們能一下看出來呢S:數(shù)(兩行都是5個(gè))T:總結(jié)(兩排是一樣多的)T:那還有什么方法可以看出是一樣多的呢S:分類T:怎么分類(孩子的意思是吧糖果一個(gè)一個(gè)對(duì)著放)S:第二張圖的兩行糖果有什么區(qū)分S:顏色不一樣，一個(gè)是半圓形，一個(gè)是直排T:總結(jié)T:指著半圓形的糖果，這像什么S:橋形T:數(shù)量還一樣嗎S:不一樣T:有什么方法可以看出來S:一個(gè)一個(gè)數(shù)T:小手拿出來跟著老師一個(gè)對(duì)著一個(gè)數(shù)T:排整齊了嗎S:齊了T:一樣多嗎?

S:不一樣T:有什么方法讓它們一樣多呢(讓一個(gè)寶寶說)S:增一個(gè)T:(增一個(gè)在第二排)一樣多了嗎S:一樣多了T:除了添一個(gè)還有什么方法使糖果一樣多呢，小眼睛看看老師怎么做的T:現(xiàn)在看看有沒有一樣多的S:一樣多了T:老師怎么做的S:減掉一個(gè)T:總結(jié)(目標(biāo)2)T:小伴侶們想成為糖果寶寶嗎?

S:想T:分為兩組站站好眼睛看客人老師，一個(gè)成圓形，一個(gè)成直線(一一對(duì)應(yīng)去找寶寶)T:多了一個(gè)寶寶，我們?cè)趺崔k?

S：可以讓他休息T:;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);還能怎么辦(小伴侶不興奮了，也想加入)S:添一個(gè)T:老師加入(抱抱)現(xiàn)在一不一樣多S:一樣多T:寶寶們回到座位上T:老師手上是什么S：糖果T:寶寶們喜愛吃嗎S:喜愛T:不僅你們喜愛吃，小動(dòng)物也喜愛吃，你們看到了那些小動(dòng)物S:小兔子，小青蛙，小狗T:小青蛙家有幾個(gè)寶寶?

S:4個(gè)T:那我們要送幾個(gè)糖果給他們S:4個(gè)T:小狗家呢?

S：5個(gè)T:小兔家呢?

S:4個(gè)T:我們要送糖果給小兔(找了個(gè)女生)看看你手里有幾塊糖S:3塊T:多了還是少了S:少了T:怎么辦S:添一個(gè)T:可以，去給小兔送糖果，和小兔說，小兔我請(qǐng)你吃糖果T:我們的寶寶送糖果了，每人只能給一個(gè)小動(dòng)物送糖果(操作)T:(送完)回到位子T:我們的小動(dòng)物都吃到糖果了嗎S:吃到了啊T:我們的小動(dòng)物吃了糖果很歡樂，又要請(qǐng)我們寶寶們幫忙了，它們想和伴侶們出去玩T:小動(dòng)物和他們的伴侶在哪里?

S:在盤子里T:老師發(fā)覺啊，操場(chǎng)上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，小伴侶們猜猜點(diǎn)點(diǎn)是什么意思S：哪幾個(gè)小伴侶一起玩T:有幾個(gè)小動(dòng)物一起玩S:4個(gè)T:有幾個(gè)小動(dòng)物和好伴侶一起玩S:4個(gè)T:所以操場(chǎng)上要幾個(gè)小動(dòng)物和好伴侶一起玩S:4個(gè)T:萬一多了或者少了呢S:減一個(gè)或添一個(gè)T:(提出操作要求)那我們?nèi)リP(guān)懷小動(dòng)物們吧

課程評(píng)價(jià)：

老師通過孩子們愛吃的糖果的排序?qū)胧紫冉o孩子們灌輸了減一個(gè)或是加一個(gè)使糖果能一樣多的概念，同時(shí)通過之后的練習(xí)加強(qiáng)了孩子們一一對(duì)應(yīng)的概念整堂課生動(dòng)好玩，老師運(yùn)用了情景表演等方法使孩子的求知欲，探究欲更加的強(qiáng)化。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課，我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀看嬉戲操作，獵取新知，在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)眼，動(dòng)