幼兒園中班社會(huì)教案《小麥一生》

幼兒園中班社會(huì)教案《小麥一生》一、教案背景及目標(biāo)《小麥一生》是一本適合中班幼兒的繪本故事，通過講述小麥的一生經(jīng)歷，幫助幼兒了解農(nóng)作物的生長過程和人類對(duì)大自然的依賴。本教案旨在通過故事的引導(dǎo)和相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交技能、思維能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣。教學(xué)目標(biāo)：能夠通過故事理解小麥的一生經(jīng)歷。能夠通過繪本故事激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣。能夠通過相關(guān)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的社交技能和動(dòng)手能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備繪本故事《小麥一生》商店角的道具（水果、蔬菜、面包等）蓋碗和毛筆煮飯的道具做面包的道具模具和玩泥的道具貼紙和彩筆三、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入（約5分鐘）引導(dǎo)幼兒回顧昨天的內(nèi)容，提問：“大家還記得昨天我們學(xué)過的是什么嗎？”導(dǎo)入本節(jié)課主題，拿出《小麥一生》繪本故事，介紹故事的背景和簡(jiǎn)要梗概。第二步：講述（約15分鐘）通過繪本講述小麥的一生經(jīng)歷，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)農(nóng)作物的生長過程和人類對(duì)大自然的依賴。在講述的過程中，鼓勵(lì)幼兒積極參與，引導(dǎo)他們思考問題，如“小麥需要什么才能生長？”“我們吃面包的時(shí)候，有沒有想過面包是怎么做出來的？”等等。第三步：討論（約10分鐘）引導(dǎo)幼兒回答提問，讓他們表達(dá)對(duì)小麥一生的理解。提問：“小麥的一生中，哪些環(huán)節(jié)是需要人類的幫助的？”“你們覺得我們要如何保護(hù)小麥和其他農(nóng)作物呢？”等等。第四步：相關(guān)活動(dòng)（約25分鐘）商店角扮演：設(shè)置商店角，讓幼兒扮演農(nóng)民、面包師傅、蔬菜水果攤主等角色，模擬買賣過程，體驗(yàn)人類的勞動(dòng)和農(nóng)作物的轉(zhuǎn)化過程。煮飯游戲：使用蓋碗和毛筆，讓幼兒模擬煮飯過程，體驗(yàn)農(nóng)作物的一部分是如何變成食物的。做面包：準(zhǔn)備做面包的材料和道具，讓幼兒動(dòng)手親自制作面包，體驗(yàn)面包的制作過程。模具玩泥：給幼兒提供模具和玩泥的道具，讓他們用泥土塑造小麥和其他農(nóng)作物的形狀，加深對(duì)農(nóng)作物的認(rèn)識(shí)。小麥圖畫：給幼兒提供貼紙和彩筆，讓他們自由發(fā)揮，畫出小麥和其他農(nóng)作物的圖畫。第五步：總結(jié)反思（約5分鐘）小組展示：鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)展示他們自己的作品和想法。引導(dǎo)幼兒總結(jié)課程內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)到了什么？”“你們對(duì)小麥和其他農(nóng)作物有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？”四、教學(xué)評(píng)估觀察幼兒在故事講述和討論過程中的表現(xiàn)和反應(yīng)。觀察幼兒在相關(guān)活動(dòng)中的參與程度和動(dòng)手能力。根據(jù)幼兒的繪畫作品評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。五、課后延伸指導(dǎo)家長共同閱讀《小麥一生》繪本故事，并和幼兒一起討論故事中的內(nèi)容。建議家長和孩子一起參觀農(nóng)田、面包店等地，讓幼兒親身體驗(yàn)農(nóng)作物種植和食物制作的過程。組織戶外活動(dòng)，讓幼兒近距離觀察和接觸自然界的植物，增強(qiáng)他們對(duì)自然界的觀察和理解能力。通過本教案的引導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幼兒可以增加