2023年初一生物學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

2023年初一生物學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃初一生物學(xué)期教學(xué)工作安排1

本學(xué)期本人接著擔(dān)當(dāng)初一（4）班的生物教學(xué)工作，為了使本學(xué)期的教學(xué)工作能夠更加圓滿完成，特作如下安排：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹黨的教化方針，以“教學(xué)為主、育人為本”為原則，以《全日制義務(wù)教化生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，接著深化貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神，響應(yīng)學(xué)校號召，主動探究開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解并且初步駕馭學(xué)習(xí)生物的方法，能從生物的角度去分析問題，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、肯定的科學(xué)探究和實(shí)踐實(shí)力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

（4）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)的意識，樹立正確的情感看法價(jià)值觀。

（5）初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)看法，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

三、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，初一學(xué)生基本已經(jīng)適應(yīng)了初中生活，也駕馭了肯定的學(xué)習(xí)生物的方法，學(xué)習(xí)生物的愛好也很高。但是部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物只憑愛好，沒有踏踏實(shí)實(shí)的去鞏固學(xué)問，造成學(xué)完就忘的狀況。針對存在的問題，在新的學(xué)期，努力做好每一名同學(xué)的工作，因材施教，漸漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對學(xué)生加以激勵和引導(dǎo)，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

四、教材分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系，設(shè)計(jì)了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手實(shí)力，培育了學(xué)生協(xié)作探究的'科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應(yīng)用的學(xué)問點(diǎn)為主。增加了與科技社會相結(jié)合的學(xué)問，注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的學(xué)問面。

本冊教材只有一個單元——“生物圈中的人”。教材將“生物圈中的人”支配在七年級下冊，主要是出于兩點(diǎn)考慮：一是近些年來青少年的青春期發(fā)育提前，這樣支配有利于適時(shí)地對青少年進(jìn)行青春期教化；二是綠色植物和人是生物圈中作用最大的兩類生物，在七年級上冊第三單元“生物圈中的綠色植物”之后，緊接著支配“生物圈中的人”這一單元，有利于突出人與生物圈的關(guān)系，更好的體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與自然和諧發(fā)展的要求。

五、主要措施

（1）備課

生物課課時(shí)少、內(nèi)容多，要想在短時(shí)間內(nèi)完成大量任務(wù)必需要備教案備得精煉。因此首先必需要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，把握教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)和重難點(diǎn)；其次要了解各班學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等，做到“有的放矢”；最終要仔細(xì)寫好老師及學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。

（2）上課

努力學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，力求使初一學(xué)生盡快熟識并適應(yīng)這種教學(xué)模式。確立小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的實(shí)力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。爭取讓學(xué)生做到在參加中歡樂，在歡樂中華蜜，在華蜜中成長。

①細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教化，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。

②做好演示試驗(yàn)，完成學(xué)生試驗(yàn)，達(dá)到培育學(xué)生實(shí)力的目的。

③在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、精確和嫻熟。

④激勵學(xué)生視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

⑤打破課堂內(nèi)外的約束，有安排地支配必要的調(diào)查、訪問、參觀等須要較長時(shí)間才能完成的活動，保證活動的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、溝通。

⑥敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿意學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

⑦重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

⑧滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教化。

⑨加強(qiáng)和完善生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，我會努力將工作一步一步做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一周人類的起源和發(fā)展人的生殖

其次周人的生殖青春期

第三周安排生育食物中的養(yǎng)分物質(zhì)

第四周消化和汲取月考

第五周消化和汲取關(guān)注合理養(yǎng)分與食品平安

第六周呼吸道對空氣的處理發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第七周發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換空氣質(zhì)量與健康

第八周流淌的組織——血液

第九周血流的管道——血管

第十周期中復(fù)習(xí)期中考試

第十一周輸送血液的泵——心臟

第十二周輸血與血型尿的形成和排出

第十三周尿的形成和排出人糞尿的處理

第十四周人體對外界環(huán)境的感知

第十五周神經(jīng)系統(tǒng)的組成月考

第十六周神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)調(diào)整的基本方式

第十七周神經(jīng)調(diào)整的基本方式激素調(diào)整

第十八周人類活動對生物圈的影響期末復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

其次十周期末考試

初一生物學(xué)期教學(xué)工作安排2

安排的種類許多，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。主要分類標(biāo)準(zhǔn)有：安排的重要性、時(shí)間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，所得到的安排類型并不是相互獨(dú)立的，而是親密聯(lián)系的。比如，短期安排和長期安排，戰(zhàn)略安排和作業(yè)安排等。

伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學(xué)年的起先。新學(xué)年伊始，為了全組生物老師教學(xué)工作有目的性、完成工作有針對性，特依據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針、教學(xué)大綱支配制定本學(xué)期七年級生物組工作安排，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、工作指導(dǎo)精神

緊緊圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的發(fā)展精神，緊密結(jié)合教化的精神實(shí)質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的.一切，充分發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才能，使學(xué)生在我們的細(xì)心教化下強(qiáng)壯成長，成為具有豐富學(xué)問的全面人才。

二、教學(xué)及活動支配

結(jié)合教學(xué)大綱的支配以及實(shí)際開設(shè)課時(shí)數(shù)量，設(shè)置每周二課時(shí)共計(jì)完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點(diǎn)，初步設(shè)定支配幾項(xiàng)教學(xué)活動：

1、對學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征綻開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實(shí)踐活動，并對調(diào)查活動中仔細(xì)主動完成、調(diào)查報(bào)告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚(yáng)和展示；

2、結(jié)合《練習(xí)運(yùn)用顯微鏡》一課的試驗(yàn)環(huán)節(jié)，在運(yùn)用規(guī)范、快速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學(xué)中進(jìn)行小競賽，增進(jìn)學(xué)生對試驗(yàn)操作正確相識和嫻熟程度，對于“優(yōu)秀試驗(yàn)員”賜予公示表揚(yáng)；

3、結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍下照片，對于仔細(xì)探究、成果顯著的同學(xué)賜予表揚(yáng)；

4、本學(xué)期還將對學(xué)生進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物學(xué)問小普及和小競賽，詳細(xì)內(nèi)容和設(shè)置支配將在今后備課中具體商討。

三、老師學(xué)習(xí)和工作

1、生物組共有三名專職老師，都是具有多年教學(xué)閱歷的老師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在綻開教學(xué)活動是須要老師充分了解學(xué)生，這就須要老師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓學(xué)生接受一位新老師；

2、充分備課，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)溝通、拓展課外學(xué)問，豐富教材；

3、仔細(xì)備課，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù)；

4、老師自身也是須要學(xué)問補(bǔ)充的，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)重要任務(wù)，每一位老師都要結(jié)合工作，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取更好地為學(xué)生服務(wù)。

一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時(shí)間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里快樂、歡樂、健康、進(jìn)步，讓他們在學(xué)問的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物老師都要秉承這樣精神，主動而踏實(shí)的工作，完成安排，爭取獲得成果和質(zhì)量的豐碩果實(shí)。

初一生物學(xué)期教學(xué)工作安排3

一．學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠駕馭生物學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，通過課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，做好同步學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要細(xì)致地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思索，了解教材的學(xué)問體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。另外主動、高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。

二．教材分析

本冊以“生物圈中的人”為主線，主要學(xué)習(xí)有關(guān)人體的養(yǎng)分，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，能量的供應(yīng)，代謝廢物的排出，自我調(diào)控和人體的健康生活，以及人與生物圈關(guān)系的基礎(chǔ)學(xué)問。

三．本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、接著鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的實(shí)力

3、加強(qiáng)教研活動，主動參加集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。仔細(xì)學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)閱歷，做到相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)實(shí)力。

4、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其仔細(xì)實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

5、仔細(xì)組織開展其次課堂活動，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，提高學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)力，充分體現(xiàn)學(xué)問、實(shí)力，充分體現(xiàn)三位一體的教學(xué)目標(biāo)

四．詳細(xì)措施

1、仔細(xì)鉆研教材、教參，仔細(xì)備課，上好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)，激勵學(xué)生提問，耐性給學(xué)生講解。仔細(xì)做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

２、主動參與教研活動，吸取有閱歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

３、加強(qiáng)閱讀，多了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生共享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

４、嚴(yán)抓紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生勇于探討，多思索，多視察，多動手。

5、新教材更注意學(xué)問的`理解和應(yīng)用，以及與科技和生活的結(jié)合。剛好將各學(xué)問點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，讓學(xué)生更簡單理解和接受所學(xué)的內(nèi)容。

6、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，參加課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。激勵學(xué)生主動大膽地參加科學(xué)探究，激勵學(xué)生自己動手、動腦，通過有目的探究活動，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，駕馭科學(xué)方法，獲得科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

初一生物學(xué)期教學(xué)工作安排4

一、教學(xué)總目標(biāo)

1、相識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系。

3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的.關(guān)系的學(xué)問。

4、通過活動體驗(yàn)生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進(jìn)行的。

5、增加動手實(shí)力和試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)力。

6、培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力。

二、學(xué)生狀況分析

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學(xué)生生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究學(xué)問的發(fā)生和發(fā)展，培育學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)看法，以及終身學(xué)習(xí)的實(shí)力，同時(shí)，教材支配了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。

(二)學(xué)生狀況

生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較好，已具備肯定的試驗(yàn)實(shí)力，大部分對本科的學(xué)習(xí)愛好深厚。七年級學(xué)生對生物學(xué)問還是新學(xué)問，要通過多種教學(xué)手段逐步培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)問的熱忱。

三、主要措施和方法

(一)措施

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、提倡探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教化

4、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)

5、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

(二)方法

1、試驗(yàn)探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

2、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來說明日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本學(xué)問的理解。

3、識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂，色調(diào)顯明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關(guān)學(xué)問講清晰，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。

4、比較、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對學(xué)問的比較歸納，可找出學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問間的關(guān)系更明白。

5、綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的學(xué)問來解決生物學(xué)問題

四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)支配(共21周)

七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容，各章安排用時(shí)：

第一單元生物和生物圈

第一章相識生物(第1周)

其次章了解生物圈(第2-3周)

其次單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位(第4-7周)

其次章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)

其次章被子植物的一生(第14-16周)

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(第18周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡(第19周)

第六章挨家愛惜植被，綠化祖國(20周)

總復(fù)習(xí)(第21周)

初一生物學(xué)期教學(xué)工作安排5

在新的學(xué)期里本人將接著擔(dān)當(dāng)七年級5、6、7、8班的生物教學(xué)工作，為了精彩的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將仔細(xì)地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將接著深化貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神，深化教化改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

“雙思”是指老師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：供應(yīng)資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新）。以《全日制義務(wù)教化中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、自成教化

本學(xué)期將接著徹底實(shí)行初一年級的“邁好青春第一步，自信---勝利”教化，幫助學(xué)生樹立正確的.價(jià)值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初一年級以自信勝利為主體，激勵學(xué)生邁好人生第一步；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。

三、學(xué)生基本狀況分析：

通過去年上一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，對生物這門課比較有愛好，但也存在著很多問題：

（1）班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)峻。

（2）每個班的人數(shù)太多，有時(shí)候老師無法估計(jì)到全部學(xué)生。

（3）優(yōu)秀率不很突出，一部分同學(xué)成果不太志向。

針對以上問題，我要對學(xué)生加以激勵和引導(dǎo)，爭取在上一個新臺階。這些學(xué)生大部分都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好，有的則較差。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師爭取要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

四、教材分析：

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)教材（濟(jì)南版）——《生物學(xué)》（七年級下冊）。該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了很多個學(xué)生活動，同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的學(xué)問面的拓展起主動作用，同時(shí)活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)每單元末尾又有信息庫，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問。既增加了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

五、詳細(xì)措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

l、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作安排。

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)安排及教學(xué)進(jìn)度表。

2、寫好教案。

（1）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課時(shí)的講解并描述內(nèi)容。

（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)學(xué)問，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細(xì)教案。

（4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、教學(xué)反思等。

（二）、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要駕馭進(jìn)行政治思想教化，傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

第八周第5章人體生命活動的調(diào)整

第九周第6章人體生命活動的調(diào)整

第十周期中考試

第十一周第6章免疫與健康

第十二周第7章人在生物圈中的作用

第十三周復(fù)習(xí)

第十四周復(fù)習(xí)