六年級英語下冊第一單元unit1-How-tall-are-you教學(xué)設(shè)計

1/3六年級英語下冊第一單元unit1Howtallareyou?教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)英語六年級下冊PartCStorytime教學(xué)主題：unit1Howtallareyou?課時：共6課時，第6課時授課對象：六年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）基于語言技能能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意。（2）基于情感態(tài)度能按要求用簡單的英語做游戲，能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開口，表達中不怕出錯誤?；趯W(xué)習(xí)策略積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.教材分析本課作為Unit1的故事課，呈現(xiàn)的是Zip和Zoom招聘足球守門員的故事。學(xué)生除了復(fù)習(xí)鞏固比較級句型外，還能通過閱讀趣味故事復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言，并增加語言的輸入，通過上下文理解句子：Footballneedsteamwork等相關(guān)詞匯。本故事的人物較多，需要通過表格幫助學(xué)生理清故事思路，才能進行更多的活動，達到綜合運用的能力。3.學(xué)情分析六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的語言基礎(chǔ)，大部分學(xué)生表達句子不成問題，教師引導(dǎo)學(xué)生從故事的整體性、生活性、任務(wù)性、情境性出發(fā)，針對本課問題逐一化解，根據(jù)故事內(nèi)容不斷變化方式進行語言操練，幫助他們理清人物關(guān)系及表達語言的思路，不同層次的學(xué)生給予不同層次的要求，能力弱的學(xué)生能夠理解并朗讀本文，部分學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上能夠表演故事，能力稍強的學(xué)生可以創(chuàng)編及講述故事，從而提高英語綜合能力。4.教學(xué)目標(biāo)1.能理清故事內(nèi)容，并能按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀故事。2.通過圖片和上下文理解新句子：Footballneedsteamwork.3．能夠運用重點句型進行簡單描述，學(xué)以致用5.評價任務(wù)1.通過圖片、教師協(xié)助及小組討論等活動檢測目標(biāo)1的達成情況；2.通過表演故事等活動檢測目標(biāo)2的達成情況。3.通過常見活動場景下的寫一寫活動檢測目標(biāo)的3達成情況。環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點Pre-reading5分鐘1.比一比歌曲2.Watchavideoaboutfootballmatch.歌曲以及視頻帶入，調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二While-reading20分鐘Storytime；1.展示goalkeeper，體育老師客串介紹相關(guān)知識；2.引入故事，一讀回答Whowillcome?3.由“Whocanbethegoalkeeper?”進行再讀（細讀）；小組合作嘗試完成表格；4.圖片環(huán)游解讀故事；5.播放完整動畫；6.故事表演。初步感知，激活背景知識小組合作閱讀故事，解決問題，角色扮演（評價目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)三Post-reading10分鐘1.Think：_____needsteamwork.2.提供Sportsmeeting:Whatcanyoudo？小組談?wù)搶懞蟛R報讀后反思，啟發(fā)思維，場景寫作（評價目標(biāo)三）環(huán)節(jié)四小結(jié)（3）師生談?wù)摚篧hatdoyoulearn?將知識與情感運用到一起總結(jié)師生共同總結(jié)（評價目標(biāo)三）環(huán)節(jié)五Homework（2）1.和同伴表演故事2.以“Myfriend”為題，寫一篇小短文，用形容詞的比較級形式描述。語言知識的綜合運用（評價目標(biāo)三）板書設(shè)計：UnitHowtallareyou?NameHeightandWeightCan/Can’tWhy1.8m/86kgcan’tnottall,notstrong...1.9m/strongercan’tcan’tcatchtheballThetallestcan’totherscan’treachhimfootballneedsteamworkbigguy/almostcanbigguy/almostbiggerbiggerthan