7-1 人類生活在同一個地球村（說課稿）

第7講第1課時《人類生活在同一個地球村》說課稿【說教材】《人類生活在同一個地球村》是人民教育出版社出版的《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》第七講第一框的內(nèi)容。本講是在前一講的基礎(chǔ)上對初中學生思想認識的逐步擴展，在學生的思想認識成長中具有重要意義。本課主要介紹人類社會當前面臨的機遇和挑戰(zhàn)，以及我們?nèi)绾螖y手構(gòu)建人類命運共同體，守護好我們的共同家園。目的是引導學生理解人類彼此命運相連、休戚與共，樹立人類命運共同體意識，增強踐行人類命運共同體的的責任感和使命感。【說學情］八年級學生具備了一定的政治認同和責任意識，對我國在國際社會中貢獻的中國智慧與大國擔當有一定的認識與了解。但是，對于人類彼此命運相連、休戚與共以及如何攜手構(gòu)建人類命運共同體，守護好我們的共同家園的認識與理解還不夠深刻，這些都需要在具體的情境中去學習，需要通過教學予以指導?！菊f教學目標】根據(jù)本講的內(nèi)容以及其在教材中的地位，并結(jié)合八年級學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學目標：1、情感態(tài)度與價值觀目標：感悟地球是人類唯一的生存家園，引導學生樹立人類命運共同體意識，增強踐行人類命運共同體的的責任感和使命感。2、能力目標：提升學生關(guān)注國際事務(wù)的意識，掌握一定的方法，培養(yǎng)學生踐行構(gòu)建人類命運共同體的能力。3、知識目標：知道人類只有一個地球，各國共處一個世界，了解人類命運共同體的內(nèi)涵?！菊f教學重難點】重點：人類彼此命運相連、休戚與共。難點：構(gòu)建人類命運共同體的理念與實踐。【說教學方法】故事教學法、合作探究法、自主閱讀法、問題驅(qū)動法、情境教學法【說教學過程】本堂課的教學過程我將分以下七個步驟進行：一、導讀引入播放視頻《我和我們，同住地球村》，并提出問題，同學們看了視頻，你有什么感悟？通過觀看視頻激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。通過提問引導學生積極思考，并感受人類生活在同一個地球村，越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。同時，為進入新課做好鋪墊工作。二、時政播報時政播報第三屆中國國際進口博覽會。第三屆中國國際進口博覽會是全球首個以進口為主題的國家級展覽會。搭建“買全球、賣全球”的開放平臺，體現(xiàn)了中國同世界分享市場機遇、推動世界經(jīng)濟復蘇的真誠愿望，彰顯了中國以合作謀共贏的開放胸懷。這次進博會共設(shè)置食品及農(nóng)產(chǎn)品、汽車、技術(shù)裝備、消費品、醫(yī)療器械及醫(yī)藥保健、服務(wù)貿(mào)易六大展區(qū)。世界500強及行業(yè)龍頭企業(yè)參展，展覽面積比上屆增加14%。提問：第三屆中國國際進口博覽會突出反映了當今世界的什么特征？通過時政播報引導學生關(guān)注國際國內(nèi)的重大事情，感受當今世界的開放性，各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，世界越來越成為一個相互聯(lián)系、相互依賴的人類共同家園。三、故事分享通過師生分享兩則故事，繼續(xù)思考故事突出反映了當今世界的什么特征。我講述的故事是《第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在浙江烏鎮(zhèn)開幕》。大會的主題是“智能互聯(lián)開放合作——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體”。本屆大會除了開幕式、主論壇、領(lǐng)先科技成果發(fā)布，還創(chuàng)新設(shè)置了“直通烏鎮(zhèn)”全球互聯(lián)網(wǎng)大賽，一批互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新項目將在總決賽中集中亮相。遠程駕駛無人車、毫米波人體安檢儀等60多個“黑科技”也將在此次大會中登場。學生講述的故事是《一場愛心接力——為孩子找水杯》。英國一名患有自閉癥的兒童，從2歲開始一直使用一個珠光綠色水杯喝水，如果沒有這個杯子，他甚至不喝一口水。有一天，杯子損壞了這一■消息通過網(wǎng)絡(luò)迅速傳遍全球，一■天后，當年生產(chǎn)水杯的中國廠家得知孩子的困境后，僅用20分鐘就找到了13年前的模具，然后重啟生產(chǎn)線，以最快的速度生產(chǎn)出一個一模一樣的杯子，并寄往英國。學生結(jié)合師生分享的故事討論交流，這兩則故事突出反映了當今世界的什么特征。通過師生分享故事，并討論教師提出的問題，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學習的積極性，充分發(fā)揮了學生的主體作用，鍛煉了學生的語言表達能力以及分析歸納能力。引導學生充分感受當今世界是一個發(fā)展的世界，是一個緊密聯(lián)系的世界，世界越來越成為一個相互聯(lián)系、相互依賴的人類共同家園。再次，PPT圖片展示全球遇到的挑戰(zhàn)：世界經(jīng)濟增長動能不足、恐怖主義、歐洲的難民潮、全球氣候問題、阿富汗局勢混亂、網(wǎng)絡(luò)安全問題、新冠肺炎疫情席卷全球等。引導學生感悟，全球性挑戰(zhàn)日益上升，人類彼此命運相連、休戚相關(guān)，攜手構(gòu)建人類命運共同體，守護好我們的共同家園，是各國人民的共同愿望。四、析案明理人類命運共同體的內(nèi)涵，為什么要構(gòu)建人類命運共同體，以及怎樣構(gòu)建人類命運共同體是本節(jié)課的重點及難點。我將學生分為幾個小組，觀看視頻并分組討論所提出的問題。首先，觀看視頻《解決全球挑戰(zhàn)，中國方案獲高度評價》，思考并分組討論交流，什么是人類命運共同體，以及為什么要構(gòu)建人類命運共同體。通過觀看視頻并分組討論交流，讓學生感受人類命運共同體的內(nèi)涵，以及為什么要建設(shè)人類命運共同體。其次，觀看視頻《習聲回響——攜手抗疫，共克時堅》，思考并分組討論交流，中國在推進全球抗疫合作中如何踐行人類命運共同體。引導學生思考怎樣建設(shè)人類命運共同體，引導學生學會運用所學知識分析解決學習、生活中遇到的實際問題，增強運用所學知識，分析解決實際問題的能力。再次，通過PT圖片展示：中國積極為國際提供人道主義援助、參與新興市場國家與發(fā)展中國家對話、參與“一帶一路”國際合作高峰論壇等等，感受中國為積極推動構(gòu)建新型國際關(guān)系，推動構(gòu)建人類命運共同體貢獻的中國智慧與大國擔當。五、我說我知我設(shè)置了通過本堂課的學習，我明白了…的環(huán)節(jié)，引導學生梳理回顧本節(jié)課的知識，樹立形成知識體系，提高學生的分析歸納能力。六、踐行你我關(guān)心人類命運，不僅要有關(guān)注國際事務(wù)的意識，而且要掌握一定的方法，培養(yǎng)相應(yīng)的能力。作為中學生，我們應(yīng)該怎樣為積極推動構(gòu)建人類命運共同體付出自己的努力？通過設(shè)置此環(huán)節(jié)，引導學生樹立人類命運共同體意識，增強踐行人類命運共同體的的責任感和使命感。七、閱讀收獲我們的事業(yè)是同世界各國合作共贏的事業(yè)。國際社會日益成為一個你中有我、我中有你的命運共同體?！读暯秸摌?gòu)建人類命運共同體》各國人民要同心協(xié)力、攜手前行，努力構(gòu)建人類命運共同體，共創(chuàng)和平、安寧、繁榮、開放、美麗的亞洲和世界?！读暯皆诓梺喼拚搲?018年年會開幕式上的主旨演講》【說板書設(shè)計】板書是一堂課的點睛之筆，我將采用提綱的形式開展板書設(shè)計。以下是我的板書設(shè)計：人類生活在同一個地球村我們的世界共同的家園"1.當今世界面臨的機遇與挑戰(zhàn)，人類生活在同一個地球村我們的世界共同的家園"1.當今世界面臨的機遇與挑戰(zhàn)，-<、2.面對全球性挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？r1.中國智慧與J2大國擔當],3.人類命運共同體的內(nèi)涵為什么要構(gòu)建人類命運共同體？怎樣構(gòu)建人類命運共同體？【說教學反思】本堂課的最大亮點是通過師生分享故事并討論交流開展教學，激發(fā)了學生學習的興趣，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，同時，鍛煉了語言表達能力、分析歸納能力以及運用所學知識，分析解決學習、生活中的實際問題的能力。在教學的過程中，充分發(fā)揮了學生的主體作用，讓學生在輕松