高考詩歌專題訓(xùn)練：飲酒詩

詩歌專題訓(xùn)練--------飲酒詩閱讀下面的詩歌，回答各小題。飲酒二十首（其七）陶淵明秋菊有佳色，裛露掇其英。泛此忘憂物，遠(yuǎn)我遺世情。一觴雖獨盡，杯盡壺自傾。日入群動息，歸鳥趨林鳴。嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。1．下列對詩歌內(nèi)容與藝術(shù)手法的賞析，不正確的一項是（）A．“有佳色”三字極樸素，“佳”字還暗點出眾芳凋零，，惟菊有傲霜之色，若換成“麗”“粲”“絢”之類等其他秾麗字眼，反倒惡俗。B．“忘憂物”指酒，如果心中無憂，就不會想到“忘憂”，透出作者胸中還有些不愉之意?！斑z世”，遺棄、超脫俗世，主要是指不去做官。C．“獨”字體現(xiàn)了詩人獨飲時寂寥的情態(tài)與其失意落寞的心緒，下句“杯盡壺自傾”則見出他自酌興致之高，飲酒之多，又暗含著時間的推移。D．“嘯”是撮口發(fā)出長而清越的聲音，詩人長嘯之聲緊承上句鳥鳴之聲，與前六句安靜無聲的畫面形成對比，既是抒發(fā)郁憤，又見灑脫之情。2．《歸園田居（其一）》有“羈鳥戀舊林”，此詩有“歸鳥趨林鳴”之句，同為寫鳥，而手法有別，意蘊(yùn)相似，請加以分析。閱讀下面詩歌，完成各題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。3．下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A．詩的開頭兩句，詩人用“人境”“車馬喧”交代了自己身處利益喧囂的官場，用“無”字表明自己不同流合污的人生態(tài)度。B．“心遠(yuǎn)地自偏”一句回答了“無車馬喧”的原因：只要品行高潔，志向高遠(yuǎn)，就能擺脫環(huán)境困擾，在污濁的環(huán)境中獨善其身。C．詩人選用茅廬、東籬、南山、菊花、歸鳥等意象，描繪了恬靜、悠然的遠(yuǎn)離塵世的生活，與“車馬喧”的生活形成鮮明的對比。D．詩的最后兩句表達(dá)了詩人希望在塵世中保持高尚的節(jié)操，不被功名誘惑的質(zhì)樸志向，而這種志向又不能向外人言說的無奈之情。4．“鳥”這個意象在古詩創(chuàng)作中，往往會被詩人用來寄托自己的特殊感情和思想。下列詩句沒有采用這一寫作手法的一項是（）A．羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居（其一）》）B．區(qū)區(qū)精衛(wèi)鳥，銜木空哀吟。（李白《寓言三首》）C．感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）D．鳥宿池邊樹，僧敲月下門。（賈島《題李凝幽居》）5．這首詩中的“悠然見南山”一句，被有的版本改為“悠然望南山”。有評論家認(rèn)為“相差一字而意趣頓減”。請結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Υ嗽u論的認(rèn)識。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。飲酒（其九）陶淵明清晨聞叩門，倒裳往自開。問子為誰與？田父有好懷。壺漿遠(yuǎn)見候，疑我與時乖：“襤縷茅檐下，未足為高棲。一世皆尚同，愿君汩①其泥?！薄吧罡懈咐涎?，稟氣寡所諧。回車誠可學(xué)，違己詎非迷。且共歡此飲，吾駕不可回?！弊⑨專孩巽椋簲嚮?。6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩歌在清晨的叩門聲中發(fā)端，詩人衣裳還來不及穿好就去開門，寫出了詩人的急切心情。B．請問來者是誰，是農(nóng)人提著壺遠(yuǎn)道來探望我，詩人有感于田父的好心腸，產(chǎn)生了與時相違之嘆。C．人仕做官確實可以學(xué)習(xí)，但違逆自己初心就會走入迷途，詩人態(tài)度非常堅決，我的車不能回轉(zhuǎn)。D．本詩的情懷志趣與《歸園田居（其一）》類似，敘事樸實，有生活氣息，體現(xiàn)陶詩典型風(fēng)格。7．《屈原列傳》中屈原、漁夫問答的內(nèi)容，與蘇軾的《赤壁賦》主客問答的形式相近，本詩也設(shè)為問答方式，請解析這樣寫的作用。閱讀下面這首晉詩，完成下面小題。飲酒·其一陶淵明衰榮無定在，彼此更共之。邵生①瓜田中，寧似東陵時！寒暑有代謝，人道每如茲。達(dá)人解其會，逝②將不復(fù)疑。忽③與一樽酒，日夕歡相持。【注】①邵生：邵平，秦時為東陵侯，秦亡后因家貧而種瓜于長安城東。②逝：離去，指隱居。③忽：盡快。8．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．衰榮之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，頗似老子所言“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”。B．詩人以從貴族侯爵淪為瓜田農(nóng)夫的邵平為例，證明他所悟到的衰榮之理。C．詩人感悟寒暑如同人世一般流轉(zhuǎn)更換，天道和人道的運(yùn)行規(guī)律驚人相似。D．通達(dá)事理的人會明白理之所在，詩人也明確了自己的心意不再有所懷疑。9．這首詩以“歡”作結(jié)，請結(jié)合全詩簡要分析“歡”的原因。閱讀下面這首宋詞，完成小題。木蘭花慢·中秋飲酒辛棄疾中秋飲酒將旦，客謂前人詩詞有賦待月，無送月者，因用《天問》①體賦?？蓱z今夕月，向何處、去悠悠？是別有人間，那邊才見，光影東頭？是天外空汗漫②，但長風(fēng)浩浩送中秋？飛鏡無根誰系？姮娥不嫁誰留？謂經(jīng)海底問無由，恍惚使人愁。怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。蝦蟆故堪浴水，問云何玉兔解沉浮？若道都齊無恙，云何漸漸如鉤？【注釋】①《天問》：屈原的作品，通篇是他對于天地、自然和人世等事物現(xiàn)象的發(fā)問。②汗漫：空泛，不著邊際。10．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．上片首句寫天色將曉，月亮悠悠西行，不知將行向何處，“可憐”一詞流露出詞人對中秋月落的愁怨之情。B．“飛鏡”句運(yùn)用比喻，問月亮如飛鏡，是誰將它懸系太空；“姮娥”句運(yùn)用傳說，問嫦娥不嫁，是誰將她留下。C．傳說月宮中有金蟾戲水，白兔搗藥。下片“蝦蟆”句問如果說月中蝦蟆自會游水，那么玉兔何以能在水中自由沉浮。D．下片末句針對月亮的盈虧圓缺現(xiàn)象，問如果一切安然無恙，那么何以一輪圓月卻漸漸變成一彎銀鉤。11．請賞析“怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓”一句的妙處。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。月夜與客飲酒杏花下蘇軾杏花飛簾散余春，明月入戶尋幽人。褰衣步月踏花影，炯如流水涵青蘋?；ㄩg置酒清香發(fā)，爭挽長條落香雪。山城薄酒不堪飲，勸君且吸杯中月。洞簫聲斷月明中，惟憂月落酒杯空。明朝卷地春風(fēng)惡，但見綠葉棲殘紅?！咀ⅰ竣偕⒂啻?，一作“報余春”。12．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．本詩為七言古詩，描寫了春夜里景色清美絕俗，及詩人杏花下置酒待客的殷切情意，整首詩曠達(dá)豪邁。B．“花間置酒”句寫花香襯托得酒香濃郁，傳達(dá)出了與李白“花間一壺酒，獨酌無相親”的孤獨所不同的意趣。C．最后兩句因情設(shè)景，在月落杯空夜將盡時，由對月的哀愁轉(zhuǎn)為對花的憐惜，寄寓了對人生命運(yùn)的感慨。D．全篇緊扣詩題，圍繞花、月、酒、人構(gòu)思，四者既融為一體，又穿插交錯，顯得自如而又妙趣橫生。13．古人評“褰衣步月踏花影，炯如流水涵青蘋”是“古今寫月中物影”的“入神之筆”。所謂“入神”，即達(dá)到精妙的境界。請結(jié)合這兩句詩說說你對此評論的理解。閱讀下面這首詩，完成下列小題。飲酒陶淵明少年罕人事，游好在六經(jīng)。行行向不惑，淹留遂無成。竟抱固窮節(jié)，饑寒飽所更。敝廬交悲風(fēng)，荒草沒前庭。披褐守長夜，晨雞不肯鳴。孟公①不在茲，終以翳吾情。[注]①孟公：劉龔，字孟公，東漢人（見《后漢書·蘇竟傳》）。當(dāng)時有文士張仲蔚，家里很窮，住的地方蓬蒿沒人，時人都不注意，只有劉龔知道他（見《高士傳》）。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首句“少年罕人事”可與“少無適俗韻”相互闡釋，“好六經(jīng)”是平生安身立命的根本。B．詩歌二、三聯(lián)直抒胸臆，說自己雖年過半百，但一事無成，雖饑寒交迫卻選擇堅守節(jié)操。C．第五聯(lián)“敝廬”“悲風(fēng)”“荒草”三個意象營造了一種蕭瑟凄涼破敗的意境，與作者的心境相吻合。D．此詩語言簡練自然，包蘊(yùn)著淵明一生的心路歷程與心靈境界；辭氣和婉，而精神凜然。15．讀此詩，讀出了淵明在黑暗時代之中的莫大孤獨寂寞，但同時，又讀出了一種超越回上之精神，請結(jié)合詩句簡要分析之。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。飲酒二十首（其八）陶淵明青松在東園，眾草沒其姿。凝霜殄異類，卓然見高枝。連林人不覺，獨樹眾乃奇。提壺?fù)岷?，遠(yuǎn)望時復(fù)為。吾生夢幻間，何事紲①塵羈?！咀⑨尅竣偌湥豪?，束縛。16．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．第二句“沒”字用得巧妙，欲揚(yáng)先抑，寫青松被雜草掩沒不見其姿，目的是突出下文青松的“卓然”。B．三四句運(yùn)用反襯的修辭手法，描繪出眾雜草在寒霜凝結(jié)之時都枯萎凋敗，青松卻高枝卓然的景象。C．五六句意謂青松數(shù)量多而蔚然成林，人們不覺其與眾不同，但單獨一棵松樹立于天地間人們才稱奇。D．七八句說作者提著酒壺?fù)崤芍?，有時又極目遠(yuǎn)眺，承上贊美青松，引出世事羈絆不能擺脫的悲嘆。17．這首詩寄寓了作者哪些豐富的情感？請聯(lián)系詩歌具體分析。參考答案：1．D2．手法不同：①“歸鳥趨林鳴”，象征自己退隱田園，寫鳥在傍晚知道飛回林中，鳥兒始飛終歸的過程，正好像是作者由出仕到歸隱的生活歷程，寫歸鳥深含寄托。②“羈鳥戀舊林”，運(yùn)用比喻的修辭手法，用“羈鳥”來比喻“處于官場的人”,表達(dá)詩人對官場的厭惡和對田園生活的向往之情。意蘊(yùn)相似：③這些詩中的歸鳥，都是作者的藝術(shù)化身。無論是鳴鳥趨林還是鳥戀舊林，都表達(dá)了對隱居生活的向往之情，意蘊(yùn)相似【解析】1．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。D.“與前六句安靜無聲的畫面形成對比”錯誤，由原文“日入群動息，歸鳥趨林鳴。嘯傲東軒下……”可知，詩人由眼前的景色，引發(fā)了自己的復(fù)雜情緒，禁不住在東軒下引吭高嘯，沒有對比。故選D。2．本題考查學(xué)生鑒賞意象和藝術(shù)手法的能力?！皻w鳥趨林鳴”，趨林之鳥本來是無意中所見，但它卻喚起了作者的感慨深思：“群動”皆有止息之時，飛鳥日落猶知還巢，人生何獨不然？鳥兒始飛終歸的過程，正好像是作者由出仕到歸隱的生活歷程。這里既是興，也是比，又是即目寫景，三者渾然一體，使人不覺，表現(xiàn)手法非常高妙。此句運(yùn)用象征手法，寫鳥在傍晚知道飛回林中，鳥兒始飛終歸的過程，正好像是作者由出仕到歸隱的生活歷程，寫歸鳥深含寄托?！傲b鳥戀舊林”，運(yùn)用比喻，把在官場的人比作被關(guān)在籠子里，失去自由的鳥兒，比喻生動形象，能化具體為生動，表達(dá)對歸隱的向往之情。詩人抓住“鳥”的特點，借助鳥來寄托深意，表達(dá)情感，這些詩中的歸鳥，都是作者的藝術(shù)化身，都表達(dá)了對隱居生活的向往之情，意蘊(yùn)相似。3．D4．D5．詩人采菊東籬，偶然間抬起頭來，目光恰與南山相會，一幅人閑逸而自在，山靜穆而高遠(yuǎn)的畫面呈現(xiàn)在“悠然”二字之中。詩人用“見”字記錄下發(fā)生在無意之間的自然之景、真實之情。而“望”字是有意識、有所尋求地去看，是定視，缺乏“悠然”的情味，破壞了全詩人與物渾然一體的境界和自然天成的基調(diào)，“望”字有造作的痕跡，使全篇意趣索然，因此有評論家說“相差一字而意趣頓減”?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“而這種志向又不能向外人言說的無奈之情”錯，“此中有真意，欲辨已忘言”意思是這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達(dá)。詩人言自己的從大自然的美景中領(lǐng)悟到了人生的意趣，表露了純潔自然的恬淡心情。選項曲解文意。故選D。4．本題考查學(xué)生鑒賞物象內(nèi)涵及詩人情感的能力。A.鳥代表了被官場束縛的詩人自己，寄托了詩人對官場的厭惡，對田園生活的向往。B.鳥代表了遭受冷落的詩人，寄托了詩人對現(xiàn)實的批判和懷才不遇的悲涼。C.鳥代表了安史之亂中的詩人自己，寄托了詩人對戰(zhàn)亂中的人民的同情。D.這里的鳥就是自然界的一種動物，描寫了夜晚鳥兒在池邊樹上棲息的情景，表現(xiàn)了環(huán)境的寧靜，沒有寄托特殊的情感。故選D。5．本題考查學(xué)生詩歌鑒賞煉字的能力?！安删諙|籬下，悠然見南山”中的“見”字是無意之間的看見，整個句子意思是，東籬邊隨便采菊，偶然間抬頭見到南山。敘寫詩人歸隱之后精神世界和自然景物渾然契合的那種悠然自得的神態(tài)。還可以結(jié)合“悠然”理解詩句表達(dá)的意境和心境。這“悠然”不僅屬于人，也屬于山，人閑逸而自在，山靜穆而高遠(yuǎn)。在那一刻，似乎有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出，融為一支輕盈的樂曲。因此，這個“見”字記錄下發(fā)生在無意之間的自然之景、真實之情。而“望”應(yīng)解釋為“遠(yuǎn)望”，這樣就是詩人有意識地抬頭遠(yuǎn)望，尋找南山。這里不能作“望”，是因為“望”是有意識的注視，缺乏“悠然”的情味。還可以深一步說：在陶淵明的哲學(xué)觀中，自然是自在自足無外求的存在，所以才能具足而自由；人生之所以有缺損，全在于人有著外在的追求。外在的追求，必然帶來得之驚、失之憂，根本上破壞了生命的和諧。所以，在這表現(xiàn)人與自然一體性的形象中，只能用意無所屬的“見”，而不能用目有定視的“望”。因而“望”字有造作的痕跡，使全篇意趣索然，因此有評論家說“相差一字而意趣頓減”。6．B7．（1）田父與詩人一問一答，田父勸陶淵明隨波逐流，不要與時勢違背；陶淵明表達(dá)了不愿重返仕途的決心；（2）田父代表了世俗的觀念，“我”代表了作者內(nèi)心的理想追求，一問一答，表現(xiàn)出了作者進(jìn)與退（做官與退隱）的內(nèi)心矛盾，在對比中突出強(qiáng)調(diào)了詩人不流于世俗的高潔志趣；（3）敘事親切自然，生動活潑，舒緩了詩歌的節(jié)奏，富有生活氣息?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“詩人……產(chǎn)生了與時相違之嘆”錯誤?！皦貪{遠(yuǎn)見候，疑我與時乖”，此兩句是詩人以轉(zhuǎn)述的口氣說出田父的來意：他提著酒壺遠(yuǎn)道來探望，因懷疑我與時世相違背，而非詩人“產(chǎn)生了與時相違之嘆”。故選B。7．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。詩中田父與詩人一問一答，田父用“襤縷茅檐下，未足為高棲。一世皆尚同，愿君汩其泥”勸陶淵明隨波逐流，不要與時勢違背；陶淵明用“深感父老言，稟氣寡所諧?；剀囌\可學(xué)，違己詎非迷。且共歡此飲，吾駕不可回”表達(dá)了不愿重返仕途的決心；田父勸詩人：舉世同流以為貴，愿君隨俗莫認(rèn)真。這代表了世俗的觀念，“我”的回答：深深感謝父老的勸言，無奈我天生不合群。仕途做官誠可學(xué)，卻違背了我的初衷。姑且一同歡快飲酒，決不返車往回奔走！則代表了作者內(nèi)心的理想追求，一問一答，表現(xiàn)出了作者進(jìn)與退（做官與退隱）的內(nèi)心矛盾，在對比中突出強(qiáng)調(diào)了詩人不流于世俗的高潔志趣；從表達(dá)效果看，問答的形式使敘事親切自然，生動活潑，舒緩了詩歌的節(jié)奏，充滿了生活氣息，更易于讀者理解。8．C9．①因看透人世衰榮之理而歡。②因隱居田園，遠(yuǎn)離官場，自由自在而歡。③因期待整日飲酒，淡忘世俗是非，甘做達(dá)人而歡。【解析】8．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“詩人感悟寒暑如同人世一般流轉(zhuǎn)更換”錯誤，“寒暑有代謝，人道每如茲”，寒來暑往有更替變化，人生的道理或規(guī)律常常便是這樣。應(yīng)為“詩人感悟人世如同寒暑一般流轉(zhuǎn)更換”。故選C。9．本題考查學(xué)生賞析詩歌思想感情的能力。前兩句，衰落與榮盛沒有定準(zhǔn)，雙方不斷變更，相互轉(zhuǎn)化，詩人看透人世衰榮之理，因而歡。中間四句，邵平晚年因為貧窮而種瓜于長安城東，哪里還有當(dāng)年東陵侯的樣子了；寒來暑往有更替變化，人生的道理或規(guī)律常常便是這樣。作者像邵平晚年一樣隱居田園，遠(yuǎn)離官場，生活規(guī)律，自由自在，因而歡。后四句，通達(dá)事理的人會明白理之所在，我將隱居獨處不再懷疑；快快地給我來杯酒，從早到晚拿著它痛快暢飲。作者期待整日飲酒，淡忘世俗是非，甘做達(dá)人，因而歡。10．A11．①這一句的意思是如果說月亮西經(jīng)海底而重返于人間東方這個傳說是真的，則月亮行經(jīng)海底時，恐怕萬里長鯨會縱橫沖破月中的玉殿瓊樓；②這句話想象新奇，描繪了富有浪漫色彩的神話世界；③這句話運(yùn)用夸張手法，體現(xiàn)出辛詞豪放的詞風(fēng)。【解析】10．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。A.“愁怨之情”錯?！翱蓱z”此處為“可愛”之意，如“可憐樓上月徘徊”也是此義。故選A。11．本題考查學(xué)生賞析詩歌煉句的能力。“怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓”承上文如果說月亮西經(jīng)海底而重返于人間東方這個傳說是真的，我怕大海中萬里長鯨橫沖直撞，會觸破月宮的玉殿瓊樓。這三句話表現(xiàn)了詞的視野廣闊，構(gòu)思新穎，想象豐富，既有浪漫主義色彩，又包含生活邏輯，且有難能可貴的科學(xué)斷想，徹底打破前人詠月的陳規(guī)，道前人所未道，發(fā)前人所未發(fā)，其意義較那些對月傷懷的作品寄托深遠(yuǎn)，其境界較那些單純描寫自然景物的詠物詞更高一籌?！翱v橫觸破，玉殿瓊樓”，擔(dān)心大海中長鯨觸破月宮的玉殿瓊樓，運(yùn)用夸張手法，體現(xiàn)出辛詞豪放的詞風(fēng)。12．A13．①寫月中物影傳神：以“踏花影”側(cè)寫出月光皎潔，花影可愛；而“涵青蘋”則以比喻寫出了月光明亮，月色下杏花瑩潤。②畫面明凈、空靈。兩句中月、花、影交融，月光空明，花影參差，畫面寧靜又清遠(yuǎn)。③畫面空靈有流動之美——“涵”字寫出月光流動，花影搖曳，使沉靜的夜色有動感。④以“步月”“踏花”的浪漫之舉刻畫出詩人熱愛自然的心情（意趣）。因明月之“尋”而“步月”“踏花”，寫出詩人熱愛自然、親近自然的愉悅之情。（任答三點即可，其他答案言之成理也可以。參考角度：物影刻畫精妙；刻畫物影的語言妙；畫面意境妙；情感意趣妙)【解析】12．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“整首詩曠達(dá)豪邁”錯。在本詩里，詩人有超脫浪漫之舉，有狂放之興，但詩歌最后“明朝卷地春風(fēng)惡，但見綠葉棲殘紅”轉(zhuǎn)入一種低沉之緒，并沒有完全體現(xiàn)曠達(dá)豪邁。故選A。13．本題考查學(xué)生賞析詩歌煉句的能力?！板揭虏皆绿せㄓ?，炯如流水涵青蘋”的意思是說詩人應(yīng)明月之邀，攬衣舉足，沿階而下，踱步月光花影之中，欣賞這空明涵漾、似水涵青蘋的神秘月色。詩的上下兩句都是先寫月光，后寫月影。其中前一句“踏花影”看似寫的是花，但我們卻可從側(cè)面見出月光的明亮皎潔，因為唯有如此，詩人和讀者才能看到清晰可愛的花影?！昂嗵O”也是對月影的形象描繪，詩人寫的是似水的月光穿過杏花之后，便投下斑斑光影，宛如流水中蕩漾著青蘋一般。所以，這里的“涵青蘋”以比喻寫出了月光明亮，月色下杏花瑩潤。這個句子中，月光空靈明澈，詩人沒有去寫實體的花，而是去寫參差的花影，并且展現(xiàn)了月、花、影交融的景象，使得畫面寧靜又清遠(yuǎn)，因而整體勾畫了一個清虛、明靜、空靈而縹緲的超凡境界。這句詩中，詩人描寫了流動的月光，又用搖曳的青蘋來比喻月光與花影的交融，這就使沉靜的夜色有了動感，從而使得畫面空靈有流動之美。詩句中，詩人并不是置身事外的，而是通過“褰衣步月踏花影”的動作，親身參與到這個畫面中。前一句“明月入戶尋幽人”，所以這里詩人就因明月之“尋”而“步月”“踏花”，與自然融為一體。知月惜花的詩人，沐浴在花與月的清流之中，正好可以一洗塵慮，一滌心胸。在這如孩童般“步月”“踏花”的舉動中，我們還能看到一個活生生的熱愛自然、親近自然的詩人形象。14．B15．①孤獨寂寞表現(xiàn)在首聯(lián)。淵明天性與世俗不合，故極疏于人事交際，而“游好在六經(jīng)”，正謂淵明之志趣在潛心研習(xí)古代經(jīng)籍，表達(dá)了特立獨行的孤獨寂寞。②孤獨寂寞表現(xiàn)在尾聯(lián)。用孟公賞識張仲蔚之典，作者以張仲蔚自比，認(rèn)為沒有像孟公那樣能了解自己的人，所以心中真情就始終不能表露，表達(dá)了知音難覓的孤獨寂寞。③超越向上之精神表現(xiàn)在第三聯(lián)。淵明自謂始終抱定固窮之志節(jié)，縱然飽經(jīng)饑寒交迫之困苦，亦決不向黑暗勢力屈服。④超越向上之精神表現(xiàn)在第五聯(lián)。披衣坐守長夜，長夜漫漫，晨雞不肯報曉。此二句詩，富于象征意味，可以說正象征著時代的黑暗與志士的操守。時代愈黑暗，志士愈孤獨?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。B.“年過半百”錯誤，“不惑”指四十歲。故選B。15．本題考查學(xué)生鑒賞詩詞的人物形象的能力。首聯(lián)“少年罕人事，游好在六經(jīng)”中的“罕人事”表明陶淵明少年時就很少與外界交往，可見其天性與世俗不合，疏于人事；“游好在六經(jīng)”表明他所喜好的就是儒家六經(jīng)，可見其志趣在于潛心研究古代經(jīng)書。因而，首聯(lián)表明陶淵明在黑暗時代特立獨行，是孤獨寂寞的。尾聯(lián)“孟公不在茲，終以翳吾情”中“