教師朗誦活動(dòng)方案

教師朗誦活動(dòng)方案相關(guān)推薦教師朗誦活動(dòng)方案范文（精選8篇）為確?；顒?dòng)高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。你知道什么樣的活動(dòng)方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的教師朗誦活動(dòng)方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教師朗誦活動(dòng)方案篇1一、活動(dòng)目的為了適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平、教學(xué)基本技能的全面提高，進(jìn)一步提高全校教師的普通話(huà)朗誦水平，活躍校園文化氛圍，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，學(xué)校面向全校教師開(kāi)展一次“普通話(huà)朗誦比賽”。二、參賽要求本次參賽分為兩種方式，第一種為集體賽，第二種為個(gè)人賽。個(gè)人賽采取自愿報(bào)名的方式，有意參賽的老師請(qǐng)于12月1日到教導(dǎo)處報(bào)名。集體賽的具體要求如下：1、以年級(jí)和綜合科組為單位，人人參與，集體朗誦。2、朗誦可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內(nèi)容充實(shí)，每個(gè)組朗誦時(shí)間3至5分鐘。3、朗誦形式不限，如配樂(lè)等，自備伴奏載體。4、比賽時(shí)間定于xxxx年12月12日下午（星期五）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間4：10，地點(diǎn)在舞臺(tái)。5、比賽順序賽前抽簽確定。三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)審辦法本次集體賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。個(gè)人賽根據(jù)參賽人員另行決定。四、機(jī)構(gòu)設(shè)置：總策劃：石力平、陸雪春總監(jiān)：楊梅評(píng)委：各年級(jí)長(zhǎng)分?jǐn)?shù)匯總：張衛(wèi)勝陳向明舞臺(tái)設(shè)計(jì)：楊子榮黎乾報(bào)幕：盧玉攝像：莫光琪五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(十分制)1、普通話(huà)聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢3分；2、作品思想進(jìn)步，內(nèi)容富有人文精神2分；3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力3分；4、現(xiàn)場(chǎng)效果(包括語(yǔ)音語(yǔ)速、朗誦形式、整體配合、服裝、精神面貌等)2分。教師朗誦活動(dòng)方案篇2一活動(dòng)目的：朗讀是教師教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是理解課文或題意的重要途徑，也是教師的重要語(yǔ)文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校教師的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)教師在教學(xué)中的理解能力的提高，使教師更會(huì)讀書(shū)，更愛(ài)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，特舉行本次比賽二領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx成員：xx三活動(dòng)時(shí)間：2018年11月2--3日（星期三、四晚上）四活動(dòng)地點(diǎn)：六（1）教室五參賽班級(jí)：全體教師（評(píng)委除外）六比賽方式：比賽以個(gè)人為單位（語(yǔ)文教師及其他教師）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)朗誦一篇文章或詩(shī)歌（古詩(shī)中的絕句、五言律詩(shī)除外）。七比賽要求：1、朗讀內(nèi)容可為語(yǔ)文書(shū)上的課文，也可以是課外的作品。2、朗讀時(shí)間控制在5分鐘以?xún)?nèi)，多于5分鐘的酌情扣1分以3、可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀，有條件者可配樂(lè)朗誦。八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)：在語(yǔ)文及其他教師分別設(shè)置一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并計(jì)入教師量化成績(jī)。九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)本次比賽以10分制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行記分。具體要求如下：1、普通話(huà)（6分），發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)速適當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢，具有節(jié)奏感；2、朗讀有感情（3分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情，表達(dá)自然得體。3、整體印象好（1分）：要求衣著端莊，大方得體，積極向上。十、人員安排評(píng)委：xx統(tǒng)計(jì)員：xx照相：xx計(jì)分方法：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，求剩下的平均分。教師朗誦活動(dòng)方案篇3一、參賽內(nèi)容：積極向上的詩(shī)歌、散文及古今詩(shī)詞均可。二、參賽時(shí)間：12月30日(周三下午)三、朗誦要求：1、朗誦時(shí)間3-5分鐘，自備配樂(lè)帶，朗誦時(shí)要求脫稿。2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多于三人。3、報(bào)名方式：以年級(jí)組為單位進(jìn)行推薦，每年級(jí)最少兩名。歡迎踴躍報(bào)名。四、大賽籌備：1、12月8日各年級(jí)報(bào)名。2、2月30日(周三下午)音響設(shè)備、配樂(lè)播放;五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。2、衣著得體，與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào);精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。3、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語(yǔ)言流暢。4、朗誦表演時(shí)感情充沛，能展現(xiàn)詩(shī)歌的意境，有較好的舞臺(tái)氣質(zhì)，表演時(shí)輕松自然。5、朗誦形式富有創(chuàng)意，配樂(lè)選擇符合作品風(fēng)格，音樂(lè)節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。六、評(píng)委及評(píng)獎(jiǎng)方式1、各年級(jí)組推選出一名教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。2、按總分的高低分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。教師朗誦活動(dòng)方案篇420xx年9月10日是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)，為弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德，增強(qiáng)從事教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，搞好教師節(jié)慶?；顒?dòng)，擬舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，具體方案如下：主辦單位：鄭路中學(xué)承辦部門(mén)：校辦、政教處參賽對(duì)象：七、八年級(jí)全體學(xué)生比賽時(shí)間：20xx年9月9日下午3點(diǎn)比賽地點(diǎn)：校新教學(xué)樓門(mén)廳東主題：“師恩永記心間”一、朗誦要求和形式：1、時(shí)間：詩(shī)歌朗誦，時(shí)間約5分鐘。2、選材：內(nèi)容要圍繞表達(dá)我們對(duì)辛勤培育我們的老師最崇高的敬意和最誠(chéng)摯的節(jié)日祝福。3、時(shí)限：各班級(jí)朗誦一首詩(shī)詞，朗誦時(shí)間為約3～6分鐘。4、配樂(lè)：朗誦詩(shī)歌可以配樂(lè)，但以純音樂(lè)為背景，音樂(lè)與詩(shī)歌應(yīng)相協(xié)調(diào)。5、可采用領(lǐng)頌、輪頌、合頌相結(jié)合的形式。二、朗誦標(biāo)準(zhǔn)：1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。2、精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。3、感情飽滿(mǎn)真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。4、朗誦熟練，聲音洪亮。5、吐字清晰，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩(shī)歌節(jié)奏。6、能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。7、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。三、評(píng)分規(guī)則：1。滿(mǎn)分為10分；（1）作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動(dòng)主題；（3分）（2）服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；（2分）（3）朗誦富有感染力，輔助性動(dòng)作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果；5分）四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：決賽選出的`選手按分?jǐn)?shù)的高低設(shè)置：一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)三名（八年級(jí)五名）。1、報(bào)名方式：每班學(xué)生以班為單位報(bào)名，由班長(zhǎng)把名單在20xx年9月6日前交到政教處。2、參賽順序：9月9日上午大課間各班班長(zhǎng)在政教處抽簽確定比賽順序，比賽的背景配樂(lè)比賽時(shí)自帶。3、選手最后得分：評(píng)委評(píng)分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分，比賽結(jié)束后公布班級(jí)成績(jī)。評(píng)委：待定。商河縣鄭路中學(xué)20xx年9月3日教師朗誦活動(dòng)方案篇5一、活動(dòng)目的：為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話(huà)朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，學(xué)校面向全校教師開(kāi)展一次“普通話(huà)朗誦比賽”。二、參賽要求：1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。2、朗誦以《普通話(huà)新考綱》為題材，也可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內(nèi)容充實(shí)，每個(gè)組朗誦時(shí)間不少于3分鐘。3、朗誦形式不限，如配樂(lè)等，自備伴奏載體。4、比賽時(shí)間定于這星期五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間3：00，地點(diǎn)階梯教室。5、比賽順序賽前抽簽確定。三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)審辦法本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。比賽評(píng)委由學(xué)校普通話(huà)測(cè)試員和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(十分制)1、普通話(huà)聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢3分；2、作品思想進(jìn)步，內(nèi)容富有人文精神2分；3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力3分；4、現(xiàn)場(chǎng)效果(包括語(yǔ)音語(yǔ)速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。教師朗誦活動(dòng)方案篇6一,活動(dòng)目標(biāo):為提高教師文學(xué)素養(yǎng),磨礪教師表達(dá)能力,提升教師基本功素質(zhì),學(xué)校將舉辦教師朗讀比賽。二,活動(dòng)安排1,比賽時(shí)間:期末段,具體時(shí)間另行通知2,比賽地點(diǎn):圖書(shū)館二樓階梯教室3,比賽內(nèi)容:比賽朗誦內(nèi)容范圍為漢語(yǔ)散文,詩(shī)歌等,具體內(nèi)容自選。4,參賽人員:45歲以下中青年一線(xiàn)教師，45歲以上教師以及職員可自愿參加。5,評(píng)委:由領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)成員和教師代表組成評(píng)審委員會(huì)三,比賽要求1,教師朗誦內(nèi)容要求積極向上。2,以教研室為單位,比賽形式自選(可個(gè)人展示或集體成員朗誦)。3,個(gè)人展示需通過(guò)各教研室自行安排時(shí)間組織初賽,推選優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽,參賽人不低于本組人數(shù)的20%,集體朗誦人數(shù)不得超過(guò)4人。4,各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報(bào)教育科研室。5,評(píng)審委員會(huì)按照公平,公正,公開(kāi)的原則進(jìn)行評(píng)分。6,教師朗讀時(shí)送交評(píng)委一份朗誦材料。7,教師可自備的配樂(lè),課件等輔助資料。四,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1,儀表形象:(10分)服飾大方,自然,得體,舉止從容,端正,精神飽滿(mǎn),態(tài)度親切。2,語(yǔ)言表達(dá):(30分)普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),吐字清楚,準(zhǔn)確,語(yǔ)言生動(dòng),語(yǔ)氣,語(yǔ)調(diào),聲音,節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內(nèi)容,能準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,舒心悅耳,娓娓動(dòng)聽(tīng)。3,態(tài)勢(shì)神情:(20分)姿態(tài),動(dòng)作,手勢(shì),表情,眼神能準(zhǔn)確,鮮明,自然,形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情,渲染氣氛,增強(qiáng)表達(dá)效果。4,朗誦效果:(30分)朗誦有感染力,聲情并茂,富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。5,時(shí)間要求:(10分)個(gè)人朗誦時(shí)間為3-5分鐘,集體朗誦時(shí)間為5-10分鐘。教育科研室教師朗誦活動(dòng)方案篇7為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)教師養(yǎng)成讀書(shū)、誦讀的良好習(xí)慣，提升教師審美情趣和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，營(yíng)造和諧的人文校園氛圍。學(xué)校決定在清明節(jié)來(lái)臨之際組織教師開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽，現(xiàn)將活動(dòng)的相關(guān)事宜作出說(shuō)明。一、活動(dòng)具體安排：1.比賽時(shí)間：4月28日下午1:50正式開(kāi)始2.比賽地點(diǎn)：多功能大廳3.參賽對(duì)象：（1）所有前勤教師（2）40歲以下教師可自愿報(bào)名。4.誦讀內(nèi)容：可自由選擇內(nèi)容。5.誦讀形式：參賽人員獨(dú)立脫稿誦讀，誦讀時(shí)間不超過(guò)5分鐘；也可團(tuán)體形式誦讀，形式要新穎，不做統(tǒng)一要求，比賽時(shí)可自備道具、配樂(lè)、視頻及PPT等，形式多樣，有沖擊力。6.評(píng)分及獎(jiǎng)勵(lì)：本次比賽滿(mǎn)分為100分，成績(jī)統(tǒng)計(jì)時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，按成績(jī)的平均分降序排列，確定一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。7.評(píng)委組成：李海強(qiáng)陳樹(shù)文魏志勇劉延秋喬海燕8.計(jì)分人員：鄧久祥王曉燕袁國(guó)珍二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）1.精神飽滿(mǎn)，衣著得體，手勢(shì)恰當(dāng)；（5分）2.普通話(huà)發(fā)音規(guī)范，吐字清晰；（5分）3.正確把握朗讀內(nèi)容，感情基調(diào)處理得當(dāng)；朗讀抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急適宜；富有韻味和感染力；（60分）4.誦讀形式富有創(chuàng)意。（10分）5.脫稿（20分）教師朗誦活動(dòng)方案篇8一、活動(dòng)目的：傳承中華文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育。讓學(xué)生從小誦讀古文，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。我們的學(xué)生正處于記憶的黃金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累文化的最佳時(shí)期。因此，吟誦古文活動(dòng)對(duì)于他們今后的治學(xué)修身、熏陶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品味以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力，塑造少年兒童的靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無(wú)與倫比的作用。二、基本原則：1、熟讀成誦：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對(duì)國(guó)學(xué)讀本的內(nèi)容達(dá)到“認(rèn)識(shí)字、發(fā)音準(zhǔn)確、流利誦讀，對(duì)其中大部分篇目能背誦”的目標(biāo)。2、教學(xué)相長(zhǎng)：教師在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己也要廣泛學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)內(nèi)容，不斷提高國(guó)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生背誦的篇目教師先要進(jìn)行研讀，力爭(zhēng)做到熟讀成誦。3、教研同步：將“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”作為一項(xiàng)研究課題，學(xué)校干部與教師要邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)、邊交流，提高國(guó)學(xué)經(jīng)典的教育效果，使教師和學(xué)生通過(guò)此活動(dòng)在思想和知識(shí)能力上有所提升。三、工作安排和要求1、參與年級(jí)：根據(jù)上級(jí)部門(mén)的有關(guān)要求，我校中高年級(jí)學(xué)生及全體教師參與“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。2、各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：我校結(jié)合學(xué)生的能力制定了各年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。低年級(jí)：三字經(jīng)、弟子規(guī)中年級(jí)：三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩(shī)文必背20-30首、古代名句選讀高年級(jí)：三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩(shī)文必背70首以上、古代名句選讀、3、教學(xué)目標(biāo)：我校的整體教學(xué)目標(biāo)是：增強(qiáng)語(yǔ)文能力，夯實(shí)文化功底。塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；各年級(jí)段的具體目標(biāo)如下：（1）中年級(jí)：能正確背誦，基本理解文章的意思以及其中的教育意義。（2）高年級(jí)：能正確背誦并能默寫(xiě)部分文章，并能理解文章的意思以及其中的教育意義。4、課時(shí)安排：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)在時(shí)間安排每周兩課時(shí)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主要由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，每周利用校本課程時(shí)間和每天早讀時(shí)間完成此項(xiàng)活動(dòng)（1）利用每周一、三早讀時(shí)間、課間、午間活動(dòng)時(shí)間以及每周兩節(jié)課的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生誦讀理解。讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，按照各年級(jí)的要求完成誦讀任務(wù)。回家后，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀10分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸，多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使國(guó)學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。（2）、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。（3）、班級(jí)每月舉行一次誦讀比賽，并評(píng)選班級(jí)“誦讀能手”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。（4）、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪醒詡魃斫?，?dāng)好孩子的榜樣。5、評(píng)價(jià)方法：（1）學(xué)校定期檢查學(xué)生背誦要求篇目的情況，然后結(jié)合情況對(duì)學(xué)生和教師總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)和學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。（2）校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課，參加學(xué)校研討課、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)