觀察范圍說課稿

《觀察的范圍》說課稿洋縣青年路小學(xué)華菊平一、說教材《觀察的范圍》是北師大版六年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課時(shí)的內(nèi)容，屬于空間與圖形領(lǐng)域。本課從學(xué)生熟悉而感興趣的生活背景出發(fā)，通過小猴子張望圍墻里的桃子、行駛的汽車看到的大樓范圍、路燈下的影子等情境，讓學(xué)生在觀察、操作、模擬等探索活動(dòng)中體會(huì)到將眼睛、視線與觀察范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域這一變化過程。讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。根據(jù)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)與技能：（1）給合生活實(shí)際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程。（2）感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，并能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。過程與方法：從熟悉的、有趣的生活背景中通過觀察、操作、想象等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及與他人合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)，觀察角度的變化而改變，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。二、說教法新課程提出數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是教師和學(xué)生之間互動(dòng)的過程，在課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。根據(jù)本節(jié)課教材內(nèi)容的特點(diǎn)，采用了以下教學(xué)方法：（1）情境教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提出啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生積極參與，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)。（2）教學(xué)過程中堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)的原則，利用多媒體課件，視頻教學(xué)等手段，直觀形象展示教學(xué)內(nèi)容。再現(xiàn)學(xué)生熟悉的生活情境，使學(xué)生很好的用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)來解釋生活中的現(xiàn)象，突破了教學(xué)難點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。（3）練習(xí)法：練習(xí)可以促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，可以進(jìn)行思維訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生智力，本節(jié)課設(shè)計(jì)了與日常生活聯(lián)系緊密的練習(xí)。通過學(xué)生動(dòng)手畫一畫、在實(shí)踐和練習(xí)中觀察總結(jié)規(guī)律。三、說學(xué)法這一節(jié)課的學(xué)習(xí)中學(xué)生經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)，觀察角度的變化而改變，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)中從學(xué)生熟悉的坐井觀天的故事引入，初步體會(huì)觀察點(diǎn)不同，觀察范圍是會(huì)變化的。再通過小猴子張望墻里桃子這一故事情境，鼓勵(lì)學(xué)生在想象的過程中，實(shí)際動(dòng)手畫一畫。經(jīng)歷將眼睛、視線、觀察范圍抽象為數(shù)學(xué)中的點(diǎn)、線、區(qū)域。感受到觀察范圍隨著觀察點(diǎn)的變化而變化。最后在練習(xí)中設(shè)計(jì)了畫影子、變化的樓房、貓捉老鼠這些有趣的情景，將生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識(shí)，并用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)中學(xué)生主體作用，我引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上通過看一看、想一想、畫一畫等方式學(xué)習(xí)新知。對(duì)于具有一定挑戰(zhàn)性的問題選擇小組合作的形式，在同伴互助中質(zhì)疑交流，解決問題。增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及與他人合作交流的意識(shí)。三、說教學(xué)過程活動(dòng)一：聽故事，導(dǎo)入新課。播放《坐井觀天》動(dòng)畫?；顒?dòng)二：畫一畫，學(xué)習(xí)新知。1、創(chuàng)設(shè)情境，感受新知。小猴要想看到落在地上的桃子，可以怎么辦？2．探究交流、質(zhì)疑問難。3．自主操作、感知發(fā)現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的回答，明確視線、觀察點(diǎn)、阻礙點(diǎn)等概念并板書，得出確定觀察范圍的方法。4．交流討論、總結(jié)新知。比較三次的結(jié)果，有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié):爬得越高，看到的范圍越大?；顒?dòng)三：試一試，解決問題。1、變化的樓房（課件出示）?？蛙囋谄教沟拇舐飞闲旭?，前方有兩座建筑物?？蛙囆旭偟轿恢?時(shí)，2時(shí)看到建筑物B的范圍是如何變化的？2、貓捉老鼠。小老鼠就躲在這