師生交往==部編版道德與法治七年級上冊

生第六課師生之間師交往自學導航如何理解“教學相長”？怎樣建立教學相長的師生關系？怎樣正確對待老師的表揚和批評？怎樣建立亦師亦友的師生關系？與老師發(fā)生矛盾怎么辦？01教學相長01第一幕教學相長，學霸之樂情景劇——《師生交往的樂與憂》（1）劇中小奇與老師是一種什么關系呢？（2）小奇學習語文的哪些方法值得我們借鑒？

小奇是語文“學霸”，課上他積極踴躍回答老師提出的問題；課下主動找老師答疑解惑。與老師分享他寫的文章，這讓老師也豁然開朗，很受啟發(fā)。教學相長，學霸之樂2教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。我們的學習離不開老師的引領和指導。1一、如何理解“教學相長”？我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。3亦師亦友第二部分探究與分享3學生新角色教師新角色師生交往的新行為知識的探索者大膽地向老師的學問挑戰(zhàn)，質(zhì)疑老師的觀點,攜手共進主動尋求老師的幫助求助者老師的朋友和老師分享快樂、向老師傾訴煩惱演員導演在老師引導下、促進下自我表現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)知識的引導者救助者學生的朋友圖表反映了師生交往中怎樣的一種狀態(tài)？學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)，是亦師亦友的關系。4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。探究與分享4廈門大學原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學機會，尊敬老師，虛心求教。上大學時，有?位老師口頭表達能力較差，很多同學對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認真地聽課，從他那里學到了許多知識和道理。晚年回顧自己走過的道路和治學經(jīng)驗時，王亞南念念不忘大學時那位老師對他的影響。他常說:“聽老師一句話，學生受用一輩子。”(1)王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？(2)如果不喜歡某位?師，我們還要尊重他嗎？尊重?師，虛?接受?師的教誨，有利于我們的成長。我們要尊重老師的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。要尊重他。因為每?位?師都有??的優(yōu)點，都對我們的成長有幫助。彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。尊重?師，是中華?族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們必須具備的基本道德修養(yǎng)。“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！弊鹬乩蠋煵粌H體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。與您分享你做到了嗎？■

見到老師熱情地打招呼、問好?！?/p>

老師同我們談話時，認真傾聽。■

上課認真聽講，作業(yè)認真完成?！?/p>

上下課，起立向老師致敬。■

進入老師辦公室，先敲門。......反思前行探究與分享5數(shù)學課上小剛正在認真地聽講，鄰座一同學傳過來一張紙條，約他放學后去打籃球，小剛隨即把紙條退還給了那個同學，并輕聲勸告：“上課聽講，不要傳紙條！”就在這時被老師發(fā)現(xiàn)了，嚴厲地批評了小剛。小剛是有口難言，心理難受,十分委屈。

你覺得小剛委屈嗎？應該怎么做？①下課后主動找老師溝通，化解矛盾；②要理解和體諒老師，站在老師的角度思考問題；③正確對待老師的批評，不要耿耿于懷，老師的批評飽含著對我們的期待和愛護。師生相信善意，多些寬容和理解。坦誠相待，注意溝通方式

求同存異，

主動關心。自我反思，冷靜、客觀地分析原因。學會正確處理師生之間的矛盾，是尊重老師、建立良好師生關系的基本要求。5.如何建立亦師亦友的師生關系？(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。(2)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。師生交往教學相長亦師亦友如何理解“教學相長”？師生交往的良好狀態(tài)？如何對待老師的表揚和批評？如何建立亦師亦友的師生關系？與老師發(fā)生矛盾怎么辦？怎樣建立教學相長的師生關系？本課小結(jié)A習題鞏固1.面對老師的引領和指導，以下做法錯誤的是（）A．言聽計從，因為老師是我們的指導者和引路人B．主動參與、勤學好問C．真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解D．與老師分享學習感受、學習成果A2.“國將興、必貴師而重傅?！鼻О倌陙怼白饚熤亟獭贝鄠?，這是因為()①尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)②尊敬老師，要尊重老師的勞動和人格③教師是我們學習的指導者和精神成長的引路人④尊敬老師是每一個學生必須具備的基本的道德修養(yǎng)A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④3.任教道德與法治學科的李老師經(jīng)常和學生在網(wǎng)上交流，同學們從李老師那里學到了很多解決心理困惑的方法,李老師也通過同學們的信息反饋改進了教育教學方法,提高了教育教學水平。這說明他們之間形成了的師生關系。()①亦師亦友,彼此尊重②教學相長③平等相待,相互促進④共同成長進步A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④D4、我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字準確；數(shù)學老師講解起數(shù)學問題來，思路清晰，通俗易懂；英語老師讀起英語來，酣暢流利，一氣呵成；歷史老師講起歷史故事