師生交往 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

6.2師生交往第六課

師生之間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解“教學(xué)相長(zhǎng)”的意義，促進(jìn)師生共同進(jìn)步。2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)和表揚(yáng)，正確對(duì)待與老師之間的關(guān)系。3.學(xué)會(huì)尊重老師、關(guān)心和理解老師，建立良好的師生關(guān)系。自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P65—701.如何理解教學(xué)相長(zhǎng)？2.怎樣建立“教學(xué)相長(zhǎng)”的師生關(guān)系？3.如何正確看待老師的表揚(yáng)與批評(píng)？4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？5.如何建立亦師亦友的良好師生關(guān)系教學(xué)相長(zhǎng)01新聞鏈接：

《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》頒布討論并回答：我們應(yīng)該怎么看待教師的教育懲戒？這個(gè)規(guī)定是否會(huì)影響師生關(guān)系？請(qǐng)大家發(fā)表自己的看法。答案與解析：教育懲戒權(quán)立法有利于促進(jìn)教師嚴(yán)格規(guī)范管理學(xué)生，有利于維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序，可以矯正部分學(xué)生的不良行為，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)；使教育懲戒有章可循，有效規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。一、教學(xué)相長(zhǎng)1.怎樣理解“教學(xué)相長(zhǎng)”？P66古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)。”教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

▲教學(xué)相長(zhǎng)：出自《禮記·學(xué)記》：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！苯毯蛯W(xué)兩方面互相影響和促進(jìn)，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問。閱讀感悟

古希臘哲學(xué)家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對(duì)老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的……這樣的人啊，如今已無處尋覓！然而，在哲學(xué)思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴(yán)重分歧。有人因此指責(zé)他背叛老師。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這句名言流傳至今。各抒己見1.你認(rèn)為亞里士多德尊敬自己的老師嗎？表現(xiàn)在哪里？2.他是否背叛了自己的老師？為什么？3、如果你跟老師產(chǎn)生了分歧，該怎么做？結(jié)合P66閱讀感悟，回答下列問題2.如何促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)？P66①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；

②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。答案與解析：（1）語文老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；數(shù)學(xué)拉薩的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足，我們要理解老師的良苦用心。（2）在保持自己文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，也要認(rèn)真上好數(shù)學(xué)課，不做與課堂無關(guān)的事情等。探究與分享小奇是個(gè)文學(xué)愛好者，經(jīng)常拿自己寫的小說請(qǐng)語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定和贊揚(yáng)。一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期手稿被沒收，還被狠狠批了一頓……假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？

對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。筆記3如何對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)2學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。1老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，彌補(bǔ)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3二、亦師亦友你認(rèn)為師生關(guān)系的良好狀態(tài)是什么？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。1、師生關(guān)系的良好狀態(tài)（是什么？）探究與分享毛澤東和習(xí)近平對(duì)老師的態(tài)度1937年1月，徐特立60歲生日時(shí)，毛澤東寫信祝賀，信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！?/p>

習(xí)近平說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”這種態(tài)度告訴我們一個(gè)什么道理？

彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。2、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。

尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。建立良好師生關(guān)系的做法方法與技能與老師發(fā)生矛盾怎么辦……1．自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎

樣與老師溝通?！?．相信善意，多些寬容和理解

相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。……3．坦誠相待，注意溝通方式

主動(dòng)找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點(diǎn)。……4．求同存異，主動(dòng)關(guān)心

找出共同點(diǎn)，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。探究與分享這告訴了我們什么道理？與老師成為朋友今天下課后，小圓主動(dòng)找到班主任道歉，并向老師說明了那根口紅是自己攢了很久的零花錢為媽媽買的，并不是自己用的。班主任在了解情況之后，也向小圓道了歉，表示自己以后一定不會(huì)不分青紅皂白就冤枉任何一位同學(xué)。小圓和班主任和好了，小圓還和班主任成為了無話不說的好朋友。3、在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。·老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人?！だ蠋熃o予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。建立良好師生關(guān)系的做法感謝您，老師老師，你是那春暖的陽光正無私地將光澤灑遍園田百川奔騰東到海老師，你是那堅(jiān)固的堤壩正勇敢地用身軀指引前路這是您無邊的付出衣帶漸寬終不悔老師，你以消瘦的容顏換取教學(xué)的精力春蠶到死絲方盡老師，你以寶貴的青春換取教學(xué)的知識(shí)這是您默默的奉獻(xiàn)給予我們這群無知的孩子拓展提高老師打動(dòng)我的瞬間請(qǐng)回憶老師打動(dòng)你的瞬間，描述自己的感受。你也可以通過短信、郵件、書信、便箋、心愿卡等形式向老師表達(dá)你的感受。課堂小結(jié)師生交往教學(xué)相長(zhǎng)亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)彼此尊重教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵平等相待、相互促進(jìn)處理矛盾怎樣與老師建立良好關(guān)系怎樣才能做到教學(xué)相長(zhǎng)鞏固練習(xí)1.全國優(yōu)秀教師蘇雪梅從教20多年來，本著以人為本、以德育人的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起平等、民主、和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重感化、輕懲罰，始終以博大的胸懷、良好的師德和高尚的人格魅力影響、感染、熏陶著學(xué)生要建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，我們要（）①了解、熟悉我們的老師，和老師和睦相處②正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)③彼此尊暈，尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果④老師總是高高在上，我們要敬而遠(yuǎn)之A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A上課總點(diǎn)你名，不是你不優(yōu)秀，而是幫助你更