大班美術(shù) 青花瓷

大班美術(shù)：青花瓷活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受青花瓷的色彩美、圖案美，嘗試用線描的方法表現(xiàn)青花瓷的紋樣。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件：青花瓷欣賞、青花瓷畫法演示。

2、記號(hào)筆、青花瓷背景圖、藍(lán)色記號(hào)筆、范例。

活動(dòng)過程：

一、欣賞青花瓷，感受青花瓷的圖案美、色彩美。

1、出示青花瓷圖片，幼兒觀察、欣賞。

教師：今天老師帶來了一些青花瓷，請(qǐng)大家看看這些青花瓷上的圖案是怎么樣的？顏色是怎樣的？

2、教師小結(jié)：青花瓷的色彩主要是藍(lán)色和白色，藍(lán)色的是青花，白色的是紋樣，這些紋樣有的是用筆直接勾出來的，有的是用一些簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)出來的。

二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，探索用線描的方法表現(xiàn)青花瓷的紋樣。

1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例上的裝飾方法。

教師：老師也做了一些青花瓷，看看老師是怎樣裝飾的？（引導(dǎo)幼兒觀察范例上的裝飾方法，并示范用記號(hào)筆畫出青花瓷的紋樣）

2、教師示范畫法：先畫好一個(gè)青花瓷的輪廓，然后在這個(gè)輪廓里面用短線畫出紋樣，最后在輪廓的外面用長(zhǎng)線勾勒。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

3、教師：現(xiàn)在小朋友們來畫一畫青花瓷吧！不過在畫的時(shí)候要注意一下，紋樣要畫得豐富一點(diǎn)，畫在輪廓里面，而且要密密麻麻的。輪廓要畫得直一點(diǎn)，用長(zhǎng)線勾勒。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示交流。

5、將幼兒作品布置在展板上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品。

6、對(duì)有創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)講。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《青花瓷》活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受青花瓷的色彩美和圖案美，體驗(yàn)青花瓷的獨(dú)特韻味。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的圖案和鮮明的色彩裝飾青花瓷。

3、能在創(chuàng)造過程中體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、青花瓷制品，青花瓷畫冊(cè)，青花瓷圖片。

2、青花瓷裝飾畫紙，畫筆。

活動(dòng)過程：

一、欣賞青花瓷，感受青花瓷的色彩美和圖案美。

1、出示青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察青花瓷的色彩和圖案。

教師：小朋友們，你們看，這是什么？你們覺得它美嗎？美在哪里？

2、引導(dǎo)幼兒了解青花瓷的特點(diǎn)。

教師：青花瓷又叫白底青花瓷，它的顏色主要是白色和青色，圖案有植物、動(dòng)物、人物等，是一種具有很高藝術(shù)價(jià)值的瓷器。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾青花瓷畫。

1、教師示范用對(duì)稱的圖案和鮮明的色彩裝飾青花瓷。

教師：小朋友們，看我手中的畫筆，我要開始裝飾我的青花瓷了。我要讓我的青花瓷看起來更美麗，更有藝術(shù)價(jià)值。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)稱的圖案和鮮明的色彩裝飾青花瓷。

教師：對(duì)稱是一種很美的形狀，我們可以運(yùn)用對(duì)稱來裝飾我們的青花瓷。同時(shí)，我們還要用鮮明的顏色來突出我們的主題。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行裝飾。

教師：現(xiàn)在，我們要開始裝飾我們自己的青花瓷了。我們要用心去設(shè)計(jì)，讓我們的青花瓷看起來更美麗。

2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

教師：小朋友們，你們?cè)谘b飾的時(shí)候要注意對(duì)稱和鮮明的色彩哦。同時(shí)，如果你們遇到了困難，可以和小朋友交流，也可以問我哦。

四、展示幼兒作品，分享交流。

1、將幼兒裝飾好的青花瓷展示出來。

教師：小朋友們，你們的青花瓷裝飾好了嗎？讓我們一起來欣賞吧！

2、引導(dǎo)幼兒欣賞自己的和他人的作品，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

教師：小朋友們，你們覺得自己的作品美嗎？美在哪里？你又從中學(xué)到了什么？大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”教學(xué)反思在本次活動(dòng)中，我扮演著活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色，孩子們則以主體的身份參與其中，他們通過觀察、比較、動(dòng)手操作、合作交流等方式積極探索、大膽表現(xiàn)，教師適時(shí)的給予孩子支持和引導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)青花瓷盤的花紋、色彩等特征有了更深入的了解，對(duì)青花瓷盤的欣賞和制作產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在本次活動(dòng)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

一、活動(dòng)的趣味性

孩子們對(duì)于趣味性的活動(dòng)總是會(huì)投入更多的熱情和積極性，因此我力求使美術(shù)活動(dòng)具有趣味性和游戲性。例如在了解青花瓷盤的特征時(shí)我通過多媒體課件出示各種不同造型的青花瓷圖片并和孩子一起欣賞，使孩子們對(duì)青花瓷盤的認(rèn)知更深刻；在感受青花瓷盤的花紋時(shí)我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲：找一找花紋有什么規(guī)律？孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)花紋的排列是有規(guī)律的，有橫著排列的、有豎著排列的、有斜著排列的等等。在孩子們對(duì)花紋有了認(rèn)知之后我出示了各種不同花紋的范畫并鼓勵(lì)孩子們大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。孩子們?cè)谟腥さ挠螒蛑休p松地掌握了花紋的畫法。

二、活動(dòng)的自主性

在本次活動(dòng)中我充分尊重孩子的自主性，讓孩子們自由選擇作畫材料和作畫方式。在孩子們創(chuàng)作過程中我并沒有過多的干預(yù)而是適時(shí)地給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子們創(chuàng)作完成后我請(qǐng)孩子們互相欣賞作品并說說喜歡哪一幅為什么？孩子們?cè)谛蕾p和交流中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)共同提高。

三、活動(dòng)的延伸性

在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)——青花瓷盤拍賣會(huì)。通過拍賣會(huì)的形式將孩子們的作品進(jìn)行展示并讓孩子們扮演小買家和小賣家進(jìn)行買賣游戲。孩子們?cè)谟螒蛑胁粌H體驗(yàn)到了成功的快樂而且對(duì)青花瓷盤有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

通過本次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育活動(dòng)應(yīng)充分尊重孩子的自主性、積極性和創(chuàng)造性；讓孩子在有趣的活動(dòng)中積極探索、大膽表現(xiàn)；讓孩子在參與美術(shù)活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到美術(shù)帶來的樂趣和成功感；從而進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和愛好。同時(shí)自身也需要不斷學(xué)習(xí)和提高美術(shù)教育活動(dòng)的技能和水平為孩子的發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：青花瓷盤活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受青花瓷盤獨(dú)特的色彩美和圖案美，體驗(yàn)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，提高審美能力。

3、能大膽表現(xiàn)自己的想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件：青花瓷盤圖片。

2、幼兒每人一支記號(hào)筆，白紙若干。

3、輕音樂。

活動(dòng)過程：

一、欣賞青花瓷盤圖片，感受青花瓷盤的獨(dú)特美。

1、出示青花瓷盤圖片，提問：你們看到的是什么？這是用什么材料做的？它是什么形狀的？盤子上有什么圖案？是什么顏色的？

2、討論：青花瓷盤上的圖案美在哪里？有哪些花紋？它們是怎么排列的？盤子上的顏色怎么樣？為什么用青色和白色？

3、教師總結(jié)：青花瓷盤是一種民間工藝品，它上面的圖案有很美的花紋，有波浪形的，有鋸齒形的，有圓形的，有圓弧形的……它們排列得很整齊，很密集；它的顏色很素雅，給人清清白白的感覺。

二、引導(dǎo)幼兒觀察青花瓷盤的制作過程，學(xué)習(xí)裝飾方法。

1、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察制作好的青花瓷盤，提問：你們覺得這些瓷盤什么地方最漂亮？為什么？你們知道這些美麗的圖案是怎么畫上去的嗎？需要哪些工具呢？

2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。教師示范講解：先畫好內(nèi)外兩條邊，再畫好左右的對(duì)稱點(diǎn)，然后畫好里面的圓圈。可以是兩個(gè)圓圈連在一起，也可以是多個(gè)圓圈連在一起，還可以是圓圈重疊在一起?？梢杂镁€將圓圈連起來，也可以用波浪線、彈簧線將圓圈連起來?？梢杂命c(diǎn)子裝飾圓圈的里面，也可以用其他的圖案來裝飾圓圈的里面。

3、討論：還可以用什么方法來裝飾青花瓷盤呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。如用剪紙的方法進(jìn)行裝飾等。

4、教師總結(jié)：我們可以使用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，還可以用線條和圖案進(jìn)行裝飾，可以用點(diǎn)子或其他圖案來裝飾。我們裝飾時(shí)要注意整潔、均勻、美觀。

三、幼兒創(chuàng)作青花瓷盤，教師指導(dǎo)。

1、提出創(chuàng)作要求：幼兒獨(dú)立創(chuàng)作或與同伴合作創(chuàng)作青花瓷盤；可以畫盤子外面的一圈，也可以畫盤子里面的一圈；要盡量將圖案畫得大一些；要畫得整潔、均勻、美觀；不要將顏色涂到盤子外面去。

2、教師巡回指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作；提醒幼兒注意畫面的整潔、均勻、美觀；幫助幼兒解決創(chuàng)作中遇到的問題。

3、提醒幼兒注意安全，不將記號(hào)筆咬在嘴里，不用記號(hào)筆戳同伴的眼睛等。

4、在輕音樂的伴奏下進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。大班美術(shù)活動(dòng)：江南小鎮(zhèn)活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、了解江南小鎮(zhèn)的基礎(chǔ)上，用繪畫表現(xiàn)自己的感受。

2、嘗試用線描的方法表現(xiàn)江南小鎮(zhèn)的建筑特征。

3、注意房屋的保暖，體驗(yàn)作品中江南民居的和諧美。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶孩子參觀“周莊”古鎮(zhèn)，觀察江南小橋流水、白墻黛瓦、塔影船影等景色。

2、水彩筆蠟筆若干、幼兒畫紙若干。

3、投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，回憶參觀“周莊”的情景。

1、教師：前幾天我們到周莊去參觀，看見了許多古老而美麗的房子，還有小橋、流水、小船等景色，今天老師帶來了一些圖片，你們看……(出示照片)你們覺得周莊的景色美不美？

2、誰來說說周莊給你留下最深的印象是什么？你最喜歡周莊的什么地方？為什么？

3、教師總結(jié)：小朋友說得真好，周莊是我們江南水鄉(xiāng)的一顆明珠，今天我們就來畫一畫這美麗的景色。

二、引導(dǎo)幼兒觀察照片，分析江南民居的建筑特征。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察照片上的房子和周莊的房子有什么不同？引導(dǎo)幼兒說出照片上的房子比較古老，周莊的房子比較漂亮。

2、教師：周莊的房子都是什么樣的？你們?cè)谡掌峡吹搅藛?？它們都是白墻黛瓦，還有馬頭墻，墻上還有磚雕，屋檐口有一排雕刻得很精細(xì)的龍頭或其它花紋；墻面嵌有磚雕、石雕；有的房屋山墻嵌有斜鋪的磚雕，上面雕刻著人物、動(dòng)物、花卉等；屋檐下有木雕；窗戶都是格子窗，窗格雕刻著不同的花紋；大門是烏黑色的，門上也有雕刻。房子的外形差不多都是一樣的。屋內(nèi)大都為兩層樓。

3、教師總結(jié)并講解示范：今天我們要畫的是周莊的景色，畫的時(shí)候要選擇你最喜歡的房子來畫，先畫房子的輪廓，再畫房子的細(xì)節(jié)，最后涂上你喜歡的顏色。

4、教師引導(dǎo)幼兒添畫：在房子前面添畫上小橋、流水、小鳥、小船等。

5、教師巡回指導(dǎo)。

三、展示交流。

1、教師將幼兒的畫展示在黑板上，讓幼兒欣賞同伴的作品。說說哪幅畫畫得最美？為什么？引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。大班美術(shù)活動(dòng)：向日葵目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)向日葵，知道其基本特征。

2、學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)向日葵。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

觀察過向日葵，認(rèn)識(shí)其外形特征。

重難點(diǎn)：

用線描的方法表現(xiàn)向日葵的特征。

活動(dòng)過程：

一、欣賞觀察，發(fā)現(xiàn)向日葵的特征。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征。

2、觀察花盤的形狀和顏色。

3、了解向日葵的莖和葉的特征。

二、教師示范，引導(dǎo)幼兒用線描的方法表現(xiàn)向日葵的特征。

1、教師示