胡瑾萱胡瑾《比尾巴》教案

[胡瑾萱]胡瑾《比尾巴》教案《比尾巴》教案

胡瑾

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“比、尾、巴”等12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)生字，理解詞語的意思。

2、有感情的朗讀課文，讀好問句，背誦課文。

3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察尾巴特點(diǎn)的興趣

重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好書中問句是教學(xué)難點(diǎn)。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？

生：喜歡!

師：你喜歡什么動(dòng)物呢？說給大家聽聽。

生：我喜歡小白兔。

生：我喜歡小狗。

生：我喜歡小貓。

師：森林里的小動(dòng)物比你們說的還多，今天，小動(dòng)物們都聚在了一起，要進(jìn)行一場比賽呢!你知道他們要舉行什么比賽嗎？趕快拼一拼吧。

（課件出示：比尾巴，學(xué)生拼讀正音：巴讀輕聲）

師：大家看看，有哪些動(dòng)物參加了比賽呢？課件出示：這是誰呀？（猴子。抽讀詞語）接著是——（兔子）第三只參賽的動(dòng)物是誰？（松鼠。抽讀詞語）接著出場的是誰呢？（公雞。認(rèn)識“八字頭”一起讀詞語）然后呢？（鴨子。學(xué)習(xí)鳥字旁。一起讀詞語）最后出場的是誰？（孔雀。開火車讀）

師：很好，剛才，小動(dòng)物們說要請小朋友們做評委呢!

這些小動(dòng)物分兩組參加比賽，第一組是猴子、兔子、松鼠。第二組有公雞、鴨子、和孔雀，請大家仔細(xì)觀察畫面，分小組說說這些動(dòng)物尾巴有什么不一樣。

（生分小組討論）

每小組推薦一名孩子介紹，課件隨機(jī)出示動(dòng)物圖，其他同學(xué)補(bǔ)充。

課文里是怎樣說的呢？我們讀讀課文。

三、學(xué)文識字

1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步感知課文內(nèi)容，邊讀邊劃出生字。要求：讀正確。

2、學(xué)習(xí)第一、二段

（1）采用賽度讀形式朗讀課文，邊賽邊讀進(jìn)行評議，教師隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。

（2）學(xué)習(xí)問號。出示：？這個(gè)形狀像耳朵一樣的叫問號，表示提出問題，問號跟句號一樣也表示一句話。不過讀的語氣跟句號不同，句尾語氣要上揚(yáng)。

師范讀，學(xué)生跟讀。這一節(jié)提出了幾個(gè)問題？

（3）讀第二節(jié)，課文中是怎么回答的？指導(dǎo)：猴子、兔子、松鼠這幾個(gè)詞要讀重音，老師范讀，生跟讀看圖，說說猴子、兔子、松鼠的尾巴長得怎么樣，像什么？再說說它們的尾巴的用處。

（4）比較長和短，我們看圖一比較就知道猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，長和短一比較就知道了。

說一說：（）的尾巴比（）的尾巴長。（）的尾巴比（）的尾巴短。

（5）小朋友還有什么疑問嗎？

提疑問：“像一把傘”。我覺得它的尾巴不象一把傘！松鼠的尾巴大是很大，毛也很蓬松，但要說像把傘嘛——我也沒看出來。

誰能回答：我看過《十萬個(gè)為什么》，書上說，松鼠的尾巴像一把降落傘，不是你們說的雨傘。

課件演示：著重展示松鼠的尾巴在空中時(shí)的姿態(tài)，并與張開的降落傘對比，揭示出二者的相似之處。

師：松鼠的尾巴又大又蓬松，它從樹上跳下來，尾巴能幫助它輕輕落到地上而不受傷，真像一把輕巧實(shí)用的降落傘！

你們能把傘的輕、美讀出來嗎？

（老師指導(dǎo)朗讀該句。）

（5）識記“把、短”學(xué)習(xí)“矢”字旁，想辦法記一記。

（6）再讀課文。

剛才你們課文讀得很不錯(cuò)，老師也和你們一起讀好嗎？請你們看著圖，老師問，你們答。想辦法記住內(nèi)容。按照上面的方法男生問，女生答。

3、按同樣方法學(xué)習(xí)第三、四段。

孔雀的尾巴真的是最好看的尾巴嗎？

生：我認(rèn)為是！你們看，孔雀的尾巴五彩繽紛，鮮艷奪目。還有哪種動(dòng)物的尾巴比這更好看呢？

生丙：我也認(rèn)為是！你們仔細(xì)看，孔雀的身體好像一個(gè)花瓶，尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鮮花，這還不夠美嗎？

生丁：我在動(dòng)物園看見過孔雀，如果天氣好出太陽，孔雀的尾巴在陽光下還會(huì)閃金光，還會(huì)變出五彩繽紛的顏色來！

師：說的真好，孔雀的尾巴的確很美。你們能把這種美通過讀表現(xiàn)出來嗎？（師指導(dǎo)朗讀該句。）

4、小結(jié)課文內(nèi)容

今天我們通過學(xué)習(xí)了一首優(yōu)美的兒歌，了解了一些動(dòng)物的知識，一起評出了動(dòng)物比尾巴比賽的結(jié)果——看板書說），大自然中還有很多動(dòng)物沒參加比賽呢，同學(xué)們可以看看《人與自然》這個(gè)欄目，或是到動(dòng)物園中去看一看，課外收集一些動(dòng)物的圖片，

下節(jié)課我們也來舉行一場動(dòng)物尾巴介紹會(huì)，也像一樣編一首動(dòng)聽的兒歌。

5、復(fù)習(xí)生字：開火車讀

6、指導(dǎo)書寫

（1）出示要寫的字，讀一讀，認(rèn)識“∠”

（2）記一記。生字的筆順。

（3）書空

（4）范寫：提出注意點(diǎn)“云”第二筆要寫長，落在橫中線上。“公”上面的“八”開口度要適中?！败嚒弊詈笠还P要壓在豎中線上

（5）臨寫

第二課時(shí)

一、教學(xué)要求

1、能正確流利地讀短文，學(xué)習(xí)朗讀問話的句子，會(huì)背誦課文。

2、認(rèn)識圖上的動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。

3、模仿課文，學(xué)編兒歌

二、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

1、開火車讀學(xué)過的字

2、檢查背誦

（二）學(xué)習(xí)新知

剛才，我們一起到森林里參加了小動(dòng)物們舉行的“比尾巴”比賽，認(rèn)識了許多種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，覺得十分有趣。現(xiàn)在，我們也來舉行一個(gè)“動(dòng)物尾巴介紹會(huì)”，請小解說員們準(zhǔn)備好自己帶來的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，誰先上臺(tái)向大家介紹你喜歡的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)？

生：我?guī)砹艘粡埨匣⒌膱D片，老虎的尾巴長長的，上面還有許多花紋。

師：這位小朋友說得真好！他能用“長”來生動(dòng)形象地介紹老虎尾巴的特點(diǎn)（板書：長）。大家在介紹時(shí)，要向他學(xué)習(xí)，看誰也能用上本課學(xué)到的表示動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的詞，如“短、扁、彎”，還可以發(fā)揮想像，用上“好像”這個(gè)詞。還有哪位小朋友們想上來向大家介紹一下？

（生爭先恐后地舉手）

生：各小組選派代表上臺(tái)介紹。發(fā)言情況舉例如下：

生：金魚的尾巴扁扁的，好像一把小刷子。

生：舉著圖片上臺(tái)：這是我昨晚在電視欄目《動(dòng)物世界》上看到的一只長頸鹿。我把它畫了下來。它的尾巴又細(xì)又長，好像小辮子，又好像一根毛筆。

生：袋鼠的尾巴又粗又長，袋鼠經(jīng)常把它當(dāng)作椅子坐。

生：帶著一本《動(dòng)物小百科》上臺(tái)，翻開其中一頁：錦雞的尾巴五顏六色，非常美麗。

生：燕子尾巴的特點(diǎn)是形狀像一把剪刀。

生：小黃狗尾巴的特點(diǎn)形狀彎彎的，像一個(gè)彎彎的月亮。

生：我知道小壁虎的尾巴斷了，還能在長出一條新尾巴來

生：舉著圖片上臺(tái)：這是一條魚。它的尾巴好像一把掃帚。

生：舉著圖片上臺(tái)：這是一只長頸鹿。它的尾巴又細(xì)又長，好像小辮子，又好像一根毛筆。

生：我觀察到小狗的尾巴總是翹著。

生：馬的尾巴也很長。

生：魚的尾巴扁扁的。

二用誰的尾巴（）？（）的尾巴（）。的格式編兒歌。

生甲：編的兒歌是“誰的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。”

生乙：編的兒歌是“誰的尾巴像彎月？小狗的尾巴像彎月?！?/p>

生丙：編的兒歌是“誰的尾巴能再生？壁虎的尾巴能再生?！?/p>

（其它的發(fā)言略）

師：孩子們，把你們的兒歌像課文一樣排列起來，先提三個(gè)問題，在逐個(gè)回答，你們已經(jīng)創(chuàng)作出一首新的《比尾巴》來了！

師提示：