幼兒園中班音樂活動：家鄉(xiāng)的南音真美

第頁幼教課堂設(shè)計中班音樂活動：家鄉(xiāng)的南音真美教師：***日期：***XX幼兒園

活動目標(biāo)：1、鞏固認(rèn)識南音的配樂樂器，初步懂得分辨民族樂器的異同點。2、感受南音的藝術(shù)魅力，喜歡學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的南音歌曲，初步學(xué)會演唱南音《直入花園》?；顒訙?zhǔn)備：一、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、請家長協(xié)助收集有關(guān)南音的圖片、音樂等資料，以及帶幼兒到文化宮或通過泉州電視臺一套每天18：00“閩南大看臺”欄目觀看南音表演，引導(dǎo)幼兒欣賞家鄉(xiāng)的南音，了解南音的相關(guān)知識。2、利用餐前準(zhǔn)備、離園等時間引導(dǎo)幼兒欣賞南音。3、幼兒已初步認(rèn)識南音的主要配樂樂器。二、物質(zhì)準(zhǔn)備：1、南琶、洞簫、三弦、二弦、拍板等南音樂器；笛子、琵琶、二胡等民族樂器；雙響筒、手串鈴等幼兒常用的樂器。2、圖文并茂的歌曲譜《直入花園》；磁帶。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、與幼兒共同布置“家鄉(xiāng)南音藝術(shù)”版地。2、布置樂器展覽臺。活動過程：一、鞏固認(rèn)識南音配樂樂器1、找找、認(rèn)認(rèn)、說說自己認(rèn)識的樂器。引導(dǎo)幼兒自由欣賞展臺上的樂器，并講講已認(rèn)識的樂器名稱和特征。2、游戲：找南音配樂樂器玩法：幼兒聽信號繞活動場地四周走動，信號一停馬上指出版地上的圖片或展臺上的一種南音配樂樂器，并說出“我找到了ⅹⅹ，它是南音的伴奏樂器。”幼兒找出相應(yīng)的樂器圖片或?qū)嵨锖?，教師根?jù)實際情況進(jìn)行個別提問和指導(dǎo)。3、在幼兒找南音樂器的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒比較琵琶與南琶、二胡與二弦、笛子與洞簫的異同點，如外形特征、演奏方法等不同，感受中華民族樂器的優(yōu)秀文化和萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。二、學(xué)習(xí)南音歌曲“直入花園”。1、以教師演奏南琶和演唱南音名曲“直入花園”，引導(dǎo)幼兒感受南音的藝術(shù)魅力。2、激發(fā)幼兒唱歌的興趣后，引導(dǎo)幼兒練聲“花非花”，放松喉嚨。要求幼兒口型放松、聲音自然并注意音準(zhǔn)。3、借助圖文曲譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)南音名曲“直入花園”。重點幫助幼兒理解歌詞，感受用方言演唱的特殊韻味和方法，初步熟悉歌曲旋律。（有條件的教師可親自邊演奏邊帶幼兒學(xué)唱，或利用南音VCD帶伴奏）4、鼓勵幼兒使用簡單的南音樂器——拍板和響盞邊演奏邊唱歌，進(jìn)一步體驗演唱南音的樂趣。三、活動延伸：1、創(chuàng)設(shè)“南音園”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解