現(xiàn)代文閱讀答題方法課件

現(xiàn)代文閱讀——重要句子一、設(shè)題模式1.說說“……”這句話在文中的含義?2.“……”這句話要表達(dá)一個(gè)什么意思？3.為什么說“……”？4.談?wù)勀銓Α啊边@句話的理解。5.“……”這句話在文中有何作用？6.賞析“……”這句話的修辭方法，并分析其表達(dá)效果。

7.賞析“……”這句話。

8.“……”這句話抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。句意理解型作用剖析型藝術(shù)賞鑒析型情感解讀型（一）句意理解型應(yīng)試策略

句意理解型是現(xiàn)代文閱讀的常規(guī)題，答案要從思想內(nèi)容與藝術(shù)形式入手，一般可以從三個(gè)角度來分析：

手法技巧＋內(nèi)涵主題＋情感表達(dá)（觀點(diǎn)、立場、態(tài)度等）。注意：總的原則任是“句不離篇”，而且要強(qiáng)調(diào)的是不同特色的句子側(cè)重點(diǎn)又有所不同。這類句子往往是富有特色的句子——要么內(nèi)涵較豐富、耐人尋味；要么句式復(fù)雜、不夠直白；要么運(yùn)用辭格、表意含蓄。19.請賞析“看到如此眾多的小生命，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來”這句話。（4分）答：運(yùn)用擬人手法(手法），寫出了小生命頑強(qiáng)的生命力。（內(nèi)涵）用鮮活生動的語言，寫出了“我”見到這些小生命時(shí)的驚喜與感動之情。（情感）07天津卷《雪野里的精靈》【經(jīng)典試題示例1】方法：手法技巧＋內(nèi)涵主題＋情感表達(dá)

（句子較長，動用修辭）【經(jīng)典試題示例2】(2006全國卷1《陽光的香味》)16．為什么農(nóng)夫說夜來香和曇花的香“是一種陰香，沒有壯懷”？請聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的選擇，分析這句話的含義。（6分）

答：①夜來香/曇花夜間開花，其香味與陽光無關(guān)，所以稱陰香；（內(nèi)涵）②“沒有壯懷”是擬人的說法（修辭），與農(nóng)夫決心留鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的行動形成對比；（修辭＋內(nèi)涵）③體現(xiàn)了農(nóng)夫肯定陽剛之美的觀點(diǎn)。（觀點(diǎn)態(tài)度）修辭手法+內(nèi)涵主題

+觀點(diǎn)態(tài)度（或立場、情感）15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）走一趟大西北，長不大的孩子會長大。2）南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。（2）答：南方的環(huán)境過于溫和比不上大西北更能讓人經(jīng)受歷練和磨難意志。（1）答：大西北環(huán)境的惡劣與生命的頑強(qiáng)，會讓人經(jīng)受歷練而變的堅(jiān)強(qiáng)。【經(jīng)典試題示例3】(07全國卷1《總想為你唱支歌》)（表意含蓄）方法：側(cè)重于“內(nèi)容主題”的揭示。原句有夸張的成分，充滿浪漫的色彩，將其還原。（動用修辭）方法：側(cè)重于“內(nèi)容主題”的揭示。是比喻句將其原義用直觀的語言表達(dá)出來。17．作者為什么說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”?請聯(lián)系全文回答。(5分)答案：因?yàn)槟酀魩砹肃l(xiāng)村質(zhì)樸自然的生活氣息；泥濘誕生了“跋涉者”；“泥濘”使人自然回憶起民族艱辛的歷史；“泥濘”使人自然想起土地的廣博與祖國的含義。

07廣東卷《泥濘》【經(jīng)典試題示例4】（內(nèi)涵豐富）方法：側(cè)重于“內(nèi)容主題”的揭示。要充分挖掘關(guān)鍵詞“泥濘”的原義，比喻義，象征義，聯(lián)想義。（絕大部分的話語都出現(xiàn)在文中）（二）作用剖析型應(yīng)試策略這類句子往往是總領(lǐng)句、總結(jié)句、重要的過渡句或各個(gè)層次的中心句。這類題高考出現(xiàn)的不多，規(guī)律也較為容易把握，主要掌握特殊句子在文章中的作用。方法：結(jié)構(gòu)＋內(nèi)容＋情感（通常不必要出現(xiàn)）07江西卷《泰山很大》

17．“寫風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請簡要分析。（5分）這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結(jié)；另一方面它開啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對泰山封禪的敘寫。（闡述內(nèi)容）【經(jīng)典試題示例5】特殊句子在文章中的作用特殊句子作用首句往往有提示、概括和傳承信息的作用.結(jié)尾句或概括上文,表現(xiàn)文章主旨,或留下余地讓人思索,或強(qiáng)烈地抒發(fā)感情.中心句記敘文中提示人物或事件的意義;議論文中往往對論點(diǎn)的提示有著重要作用;說明文中往往與提示事物的本質(zhì)特性有著密切的聯(lián)系.轉(zhuǎn)承句承上啟下,轉(zhuǎn)換話題.哲理句含義深刻,耐人尋味,讀后能給人啟迪,有時(shí)有畫龍點(diǎn)睛的作用.矛盾句字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓深刻的用意.有兩方面的意思,但卻側(cè)重一面.抒情句明顯地表達(dá)作者喜怒哀樂和對事物的褒揚(yáng)貶抑的句子,往往是把握作者思想感情的突破口,有時(shí)也是文章的主旨.變式句這樣的句子往往有強(qiáng)調(diào)的意味,強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)就在位置改變的那一部分上.修辭句合作者所使用的修辭手法,判斷作者想要表達(dá)的意思.特殊句子在文章中的作用（三）藝術(shù)賞析型應(yīng)試策略要求熟練掌握現(xiàn)代文常見的藝術(shù)手法，并能進(jìn)行準(zhǔn)確的解讀，深入的鑒賞。方法：修辭手法＋效果＋句子內(nèi)涵＋情感12.請指出“我看到了母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴?！边@句話的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。（6分）07福建卷《落葉是疲倦的蝴蝶》【經(jīng)典試題示例6】參考答案：這里用了比喻，這個(gè)比喻把母親耗盡生命為孩子創(chuàng)造幸福的內(nèi)涵形象生動化了；凸現(xiàn)母親一生的辛勞，強(qiáng)調(diào)她為了孩子費(fèi)盡心血，（內(nèi)涵）表達(dá)了作者對母親深深的感激。常見修辭手法總匯修辭使用后達(dá)到的效果襯托突出正面或反面事物,表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情,深化文章的中心思想對比總的來說,能使語言色彩鮮明.兩物對比和一物對比.反復(fù)突出思想,強(qiáng)調(diào)感情,分清層次,加強(qiáng)節(jié)奏感,增強(qiáng)旋律美.反語表示人與人之間的親昵感情;揭露批判,辛辣諷刺,幽默有趣,使文章富有戰(zhàn)斗性.雙關(guān)使語言幽默,饒有風(fēng)趣.使表達(dá)含蓄曲折,生活活潑,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力.引用使論證具有說服力.頂真總的說來,環(huán)環(huán)緊扣,引人入勝.具體地說:議事說理,準(zhǔn)確、謹(jǐn)嚴(yán)、周密.抒情寫意,格調(diào)清新.壯物敘事,條理清晰.通感啟人聯(lián)想,耐人尋味.（四）情感解讀型應(yīng)試策略情感解讀型，常常和其他類型搭配出題，是多個(gè)問題中的一個(gè)小問題，一般情況下結(jié)合文章主旨回答出語句的情感特征即可，有時(shí)候要談及修辭。方法：情感＋內(nèi)涵＋修辭（可以出現(xiàn)）06重慶卷《說村落》【經(jīng)典試題示例7】19、文章中說：“這是當(dāng)今社會中村落的悲哀，而對于村落以外的人，是什么也談不上的，或幸或悲?！边@蘊(yùn)含著作者什么樣的情感態(tài)度？你怎樣看待村落的命運(yùn)？作者的情感態(tài)度：①對當(dāng)今村落的處境表示同情與遺憾；對“村落以外的人”的態(tài)度感到迷惑與無奈。②喚起人們對村落命運(yùn)的關(guān)注和思考。07福建卷《落葉是疲倦的蝴蝶》這個(gè)世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云。如果一切還能重新拾撿回來，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風(fēng)，用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點(diǎn)燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。

【經(jīng)典試題示例8】（2）文中說“如果一切還能重新拾撿回來……一輩子不忘回家的路”，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

（2）抒寫了對母親深情的懷念，表達(dá)了作者對已經(jīng)沒有機(jī)會報(bào)答母愛的遺憾。情感內(nèi)涵小結(jié)1.文章是由句子組成的，要理解文意，首先要理解句意，特別是句子的深刻含義。理解句意是把握文意的基礎(chǔ)。2.要“句不離詞”。要弄懂句子中每個(gè)詞語的意思，不僅要能夠解釋詞語，而且要領(lǐng)會其在表達(dá)上的特定作用，如修飾、限制、強(qiáng)調(diào)等。3.要“句不離篇”。所謂句不離篇，一是指不離文體，不同的文體有不同的寫作目的，句子的表達(dá)作用也就有所不同；二是不離上下文特定的語意環(huán)境，在不同的語境中，一個(gè)句子的表達(dá)內(nèi)容、感情色彩、語意輕重等也是不一樣的；三是不離開作者寫作時(shí)的思想狀況和具體背景，同樣的句子，由于作者的思想狀況和具體背景不同，其含義也往往是不盡相同的。4.要借助語法。如理解單句，就要抓住句子的各成分的搭配關(guān)系進(jìn)行分析；理解復(fù)句就要抓住表示特定關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語進(jìn)行分析；理解特殊句子，就要抓住因句子成分的次序變動而突出強(qiáng)調(diào)的部分進(jìn)行分析。5.要借助修辭。有的句子運(yùn)用了修辭方法，就可以根據(jù)所運(yùn)用的修辭方法的表達(dá)作用進(jìn)行分析理解。16寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsuccessli