第一節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件

一、聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播我們生活的世界充滿了各種聲音你有問過這些問題嗎？聲音是怎樣產(chǎn)生的？

聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎？

聲音在真空中能傳播嗎？聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢一樣嗎？四幅插圖介紹了四種不同的的情況，它們的共同點(diǎn)是什么？共同點(diǎn)：都在發(fā)聲探究：1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？

請(qǐng)大家思考一下，在們教室里可以什么活動(dòng)可以發(fā)出聲音？學(xué)生實(shí)驗(yàn)聲是怎么產(chǎn)生的？要求器材：桌子、尺、橡皮筋、紙條2人一組，機(jī)會(huì)均等地參與實(shí)驗(yàn)的全過程；并要記下觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從中概括出共同特征。實(shí)驗(yàn)后以小組為單位，小結(jié)一下：自己小組做了哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的，觀察到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是什么？實(shí)驗(yàn)1：把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥動(dòng)。①你聽到聲音了嗎？②橡皮筋在做怎樣的運(yùn)動(dòng)？______________③這聲音是由什么引起的？______________④當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)時(shí)，你還能聽到聲音嗎?實(shí)驗(yàn)2：用一把尺，想辦法使發(fā)出聲音，然后觀察尺在發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象，并用語言描述現(xiàn)象。當(dāng)尺停止振動(dòng)時(shí)，觀察能否聽到聲音？

橡皮筋振動(dòng)引起的聲音的產(chǎn)生聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音的產(chǎn)生一切正在發(fā)聲的物體叫聲源。親身體驗(yàn)：用兩只手指輕輕地放在你的喉部，然后大聲：我們能學(xué)好物理。①你感覺到喉部在振動(dòng)嗎？

；②你知道是什么在振動(dòng)？

。聲帶？敲擊桌面時(shí)，誰看見桌面在振動(dòng)？誰能用可見的實(shí)驗(yàn)來證明？結(jié)論：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。反饋練習(xí)1、誰來說說課本插圖1.1—1的四種發(fā)聲現(xiàn)象中，各是什么物體在振動(dòng)發(fā)聲？2、敲一下鼓，當(dāng)鼓發(fā)聲時(shí)，用手按住鼓面，鼓聲消失。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲就停止。？同學(xué)們可以聽到遠(yuǎn)處傳來的雷聲，這個(gè)雷聲是怎樣傳播過來的呢？請(qǐng)大家自學(xué)教材P14中的“探究”的內(nèi)容，思考探究的基本要素有那些，并做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。探究：二、聲音的傳播探究的幾個(gè)要素是什么？提出問題、猜想和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)聲是怎樣傳播的？要求器材：桌子、土電話2人一組，機(jī)會(huì)均等地參與實(shí)驗(yàn)的全過程；并要記下觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)后以小組為單位，小結(jié)一下：自己小組做了哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的，觀察到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出聲是怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠(yuǎn)處的？聲音的傳播

1、兩個(gè)學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生輕敲桌面或抓桌子，另一個(gè)學(xué)生把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。

2、再把兩張桌子分開一條縫，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，前后對(duì)比

小結(jié)：你把耳朵貼在桌面上，你能聽到敲擊聲嗎？

，此時(shí)的聲音是由什么物體傳播的？

。能桌子實(shí)驗(yàn)3聲音的傳播結(jié)論固體可以傳聲你認(rèn)為是什么物體將聲音傳到對(duì)方耳朵的？____________土電話實(shí)驗(yàn)4聲音的傳播1、聲音靠介質(zhì)傳播。介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)1、打雷時(shí)，我們和雷電有接觸嗎？但我們卻能聽到隆隆的雷聲。我們與雷電之間似乎沒有什么看得見的物質(zhì)，難道雷聲的傳播不需要介質(zhì)嗎？此聲音是由什么物體傳播的？

。

空氣（假設(shè)）

請(qǐng)同學(xué)們想一想用什么樣的實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)這個(gè)假設(shè)？現(xiàn)象真空中聲音的傳播聲音的傳播將一只電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源。1、你聽到電鈴聲了嗎？

你看到電鈴的槌在敲擊鈴嗎？

2、用真空泵抽出鐘罩內(nèi)的空氣。當(dāng)空氣被逐漸抽去時(shí)，電鈴聲會(huì)

（減弱，變得更響亮）。當(dāng)空氣幾乎被抽盡時(shí)，你仍然能聽到聲音嗎？

聲音在真空中能傳播嗎？3、關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進(jìn)入罩內(nèi)?，F(xiàn)在你聽到聲音了嗎？

聲音能在空氣中傳播嗎？能看到減弱不能能能不能演示結(jié)論空氣也是傳播聲音的一種介質(zhì)。為什么宇航員在月球上交談時(shí)要通過無線電？真空不能傳聲。聲音的傳播1.水槽中盛有平靜的水面，水面上浮著一個(gè)軟木塞。用鉛筆有節(jié)奏地點(diǎn)擊水面某處。觀察水面出現(xiàn)什么現(xiàn)象？_______，遠(yuǎn)處的軟木塞怎樣運(yùn)動(dòng)？____聲音的傳播現(xiàn)象2.用口徑較大的音響喇叭對(duì)著鄰近的燭焰播放音調(diào)很低的聲音時(shí)，喇叭將發(fā)生什么現(xiàn)象？_______，你看到燭焰發(fā)生什么現(xiàn)象？_____，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象你作如何解釋？________________。燭焰發(fā)生偏轉(zhuǎn)說明燭焰周圍的空氣在_____________。解釋：用筆點(diǎn)擊水面后，由于筆的上下振動(dòng)，引起水面的振動(dòng)，水面出現(xiàn)波紋，而且波紋從中心向四周傳播出去，引起遠(yuǎn)處的木塞浮動(dòng)。但木塞只在原地附近浮動(dòng)，并不向遠(yuǎn)處移動(dòng)開去。喇叭振動(dòng)引起周圍空氣振動(dòng)，空氣振動(dòng)引起空氣中的燭焰振動(dòng)。

？聲音是一種看不見的物質(zhì)，聲音在空氣中究竟是怎樣傳播的呢？演示自學(xué)教材P15第一段。聲音在所有介質(zhì)中都以聲波形式傳播。聲音的傳播聲音在液體中能傳播嗎?你能舉例說明嗎？聲音的傳播如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚，水中的魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑結(jié)論液體可以傳聲？想想議議聲波聲音的傳播我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：固體、液體、氣體都能傳聲

？綜合前面的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)（例子），大家歸納出介質(zhì)包括哪幾類物體？聲音的傳播？對(duì)著山崖喊叫，要過一會(huì)兒才能聽見回聲。打雷時(shí)，先看見閃電，后聽見雷聲。聲速聲傳播的快慢用聲速表示，它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳遍的距離。聲速=路程時(shí)間公式v

=s

t

單位米（m）秒（s）米/秒m/s（1）聲音在每秒內(nèi)傳播