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懷古詠史詩多文本閱讀教學設計

《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭懷古》《山坡羊·潼關懷古》《山坡羊·驪山懷古》《長沙過賈誼宅》《咸陽城東樓》

臥龍區(qū)王村一中王范學習目標:1.理解詩歌內(nèi)容。2.掌握詠史懷古詩的特點及常用手法。3.掌握鑒賞詠史懷古詩的方法,學會遷移運用。教學重、難點：1.學生積累、理解史實。2.掌握詠史懷古詩的鑒賞方法。。一、導入

余秋雨說：“中國傳統(tǒng)文學中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。自古以來，歷代文人志士所寫的詠史懷古詩，以“”文學的語言，史論的筆法，感人的形象，富余情韻的藝術境界”，深受人們喜愛。今天我們就來共同研討這類詩歌如何解讀。二自主學習熟讀并借助注釋理解《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭懷古》《山坡羊·潼關懷古》《山坡羊·驪山懷古》的內(nèi)容。三

合作探究這三首詩里有哪些意象，描寫的景物有什么特點，分別表達了作者怎樣的感情，以及用了哪些手法？通過表格的形式讓學生邊思考邊填寫。題目《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭懷古》《山坡羊·潼關懷古》《山坡羊·驪山懷古》意象

意境

感情

手法

2.小組展示：根據(jù)學生回答，教師結(jié)合作者身世及歷史典故引導學生思索感情是從哪里看出來的？具體分析各種手法的運用及效果，并作補充。加深學生對詩歌的理解，為下面讀懂詩歌，學習鑒賞方法環(huán)節(jié)奠定基礎。題目《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭懷古》《山坡羊·潼關懷古》《山坡羊·驪山懷古》意象長江峰巒、波濤、山河、宮闕草、水、樹林意境氣魄闊大、高遠雄壯雄壯險要、氣勢澎湃稀疏蕭索感情報效國家的愛國之情、報國無門的強烈憤懣、懷古傷今撫今追昔、同情人民、滿腔悲憤懷古傷今、強烈不滿、辛辣批判、同情人民手法夸張、運用典故、借景抒情、借古抒懷情景交融、借古諷今借古諷今、運用典故1.什么是詠史懷古詩？

詠史懷古詩，主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來表達感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的的詩歌。詩歌在標題上點出古跡（如《赤壁》）、古人（如《蜀相》）或在古跡（古人）前冠以“懷古”“詠懷”（如《山坡羊·潼關懷》）等字眼。2.內(nèi)容分類（1）懷人傷己：作者追念古人一般是由于古人的身世與際遇和作者有了某種相似性或?qū)Ρ刃裕|發(fā)點在古人，落腳點在自己。（2）理性反思：對歷史作冷靜的理性思考，詩人自己不置身其中。（3）懷古傷今：古代以寒士為主流的詩人，在心懷濟天下拯黎民的念頭而去關注國家政治、社會生活時，常借寫古跡來表達對現(xiàn)實的關切、熱情、不滿或是警戒的一類詩歌。懷古盡管觸點在古，但實際上表現(xiàn)了對現(xiàn)實的強烈關注。.思想情感（1）表達贊揚古人的英雄事跡，表達對古人的緬懷之情，抒發(fā)自己渴望像古人那樣建功立業(yè)的志向。（2）抒發(fā)昔盛今衰的感慨，或感慨世事滄桑，物是人非，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判。（3）憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民疾苦，擔憂國家民族的前途命運。（4）悲嘆年華消逝，壯志未酬的苦悶。4.常見手法借景抒情、對比、用典、虛實結(jié)合、以小見大等5.解題技巧（1）了解詩中的古人、古事分別是什么，或者與古跡相關的故事，明確為什么寫古？（2）寫古是為了今或己，所以接下來我們需要知人論世，找出懷古對象與詩人或者當世的連接點。（在某些方面相似或相反）（3）采用了什么手法來寫？（4）組織語言，整理答案。（答案角度：對古如何，對今如何，對己五

達標訓練

閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題《長沙過賈誼宅》唐·劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。《咸陽城東樓》許渾唐一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。（1）兩首詩有哪些意象，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。（2）兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？

明確（１）兩首詩都應用了借古傷今的手法。第一首詩通過憑吊古人，抒寫個人悲憤不滿。第二首借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對家國的無限感慨（２）第一首詩詩歌通過憑吊漢代文學家賈誼的不幸遭遇，抒發(fā)了詩人被貶的悲憤與對統(tǒng)治者的不滿。第二首詩《咸陽城東樓》是唐代詩人許渾的作品。此詩用云、日、風、雨層層推進，又以綠蕪、黃葉來渲染，勾勒出一個蕭條凄涼的意境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對家國衰