2023年人教版新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年人教版新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)收拾

人教版新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教知識(shí)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是我?guī)痛蠹沂帐暗娜私贪嫘抡n標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，巴望能夠關(guān)心到大家。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)。

2、向?qū)W生講述怎樣把課文內(nèi)容用自己的話(huà)說(shuō)得清晰，了解課文的主要內(nèi)容。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)堆積一些歇后語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生堆積歇后語(yǔ)的興趣。

4、讓學(xué)生體味我國(guó)對(duì)聯(lián)語(yǔ)言的神奇和人物靈巧的才思，感悟祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。

5、給學(xué)生自由的`習(xí)作空間和更寬泛的習(xí)作內(nèi)容，并舉行習(xí)作興趣的激發(fā)和習(xí)作主意的指導(dǎo)。

二、教學(xué)時(shí)光：四課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）口語(yǔ)交際

1、讓學(xué)生先交流一下互相都讀過(guò)什么書(shū)，再推薦自己愛(ài)慕的書(shū)。（與本年級(jí)要求閱讀的課外書(shū)結(jié)合起來(lái)，《愛(ài)的教誨》《格林童話(huà)》等）

2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，推薦書(shū)的主要內(nèi)容、自己感興趣的部分和讀書(shū)后的感想；贊賞書(shū)中有趣的插圖、出色的片段；講述與書(shū)有關(guān)的趣話(huà)、故事。（從不同的方面，不同的角度，推薦整本書(shū)推薦書(shū)的部分，不拘一格）

3、多向交流，聽(tīng)的人提出問(wèn)題，推薦者回答補(bǔ)充。教師相機(jī)評(píng)價(jià)，擔(dān)心語(yǔ)言的流暢性條理性，即評(píng)即改，真正提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

第二課時(shí)

（二）我的發(fā)現(xiàn)

1、以《普羅米修斯》一文為例，讓學(xué)生弄懂抓課文主要內(nèi)容最常用的主意——弄清課文寫(xiě)了幾部分內(nèi)容，把每部分內(nèi)容連起來(lái)，就是課文的主要內(nèi)容。

2、初步訓(xùn)練學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容，用學(xué)過(guò)的課文或片段在抓準(zhǔn)上下功夫，語(yǔ)言要求不絕對(duì)簡(jiǎn)練，精練。

3、抓住課文的主要內(nèi)容有多種主意，允許學(xué)生用行之有效的、相宜自己需要的主意，并給予鼓勵(lì)推廣。

（三）日積月累

1、熟讀歇后語(yǔ)，讓學(xué)生體味歇后語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的形象傳神的作用。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在什么地方碰到過(guò)歇后語(yǔ)，教師出示幾句歇后語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生堆積歇后語(yǔ)，盡力背誦歇后語(yǔ)。

3、書(shū)上前三句比較容易理解，后三句都包含著典故。教師相機(jī)講述《關(guān)羽失荊州》《王羲之寫(xiě)字入木三分的由來(lái)》《周瑜打黃蓋》的典故。

（四）趣味語(yǔ)文

1、放手讓學(xué)生自己熟讀感悟，在熟讀的基礎(chǔ)上體味對(duì)仗的工整，“趣”在哪里，“巧”在何處。（第一個(gè)故事中對(duì)聯(lián)神奇之處在于運(yùn)用頂真的修辭手法，第二個(gè)故事中對(duì)聯(lián)神奇地將“一百四十一”這個(gè)數(shù)字隱含在一些典故和非數(shù)字的文字中，因此稱(chēng)這副對(duì)聯(lián)是絕妙的“數(shù)字對(duì)聯(lián)”）

2、“扇”是個(gè)多音字，注意區(qū)別。注音、組詞、練讀。

第三、四課時(shí)

（五）習(xí)作

1、充足交流，開(kāi)辟思路，激發(fā)興趣。習(xí)作前小組交流，說(shuō)說(shuō)自己最想寫(xiě)什么，互相啟發(fā)，打開(kāi)思路。

2、指導(dǎo)習(xí)作，不拘一格，強(qiáng)調(diào)清晰。習(xí)作時(shí)決定自己最想寫(xiě)的內(nèi)容后，運(yùn)用平時(shí)堆積的語(yǔ)言材料，把內(nèi)容寫(xiě)清晰。

3、全班交流，贊賞評(píng)價(jià)，商議修改。進(jìn)一步打開(kāi)思路，全班評(píng)價(jià)，以贊賞為主，發(fā)現(xiàn)別人的出色之處舉行點(diǎn)評(píng)。另選一篇缺點(diǎn)顯然的