兒童康復(fù)治療師崗位職責(zé)

傳統(tǒng)康復(fù)室治理制度傳統(tǒng)康復(fù)室治理制度按要求配備計(jì)灸、推拿醫(yī)療人員。開展中醫(yī)預(yù)防、保健、康復(fù)、安康教育效勞和常見病、多發(fā)病的診療效勞。依據(jù)理、法、方、藥的原則、標(biāo)準(zhǔn)書寫中醫(yī)病歷。對(duì)患兒施行手法時(shí)、應(yīng)辯證施法、嚴(yán)格守操作規(guī)程、防止發(fā)生意外。針推醫(yī)師崗位職責(zé)5、應(yīng)用針灸、推拿、拔罐、刮痧、熏洗等安全、有效、便捷、經(jīng)濟(jì)的中醫(yī)藥適宣技術(shù)。6．針灸應(yīng)嚴(yán)格守操作規(guī)程、實(shí)行措施防止暈針、滯針、斷針等意外發(fā)生，針灸針具嚴(yán)密消毒、一穴一針，防止穿插感染。針推醫(yī)師崗位職責(zé)1、在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，做好科內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)及日常醫(yī)療工作。2、負(fù)責(zé)病人的檢診、確定治療方案。3、認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)制度及技術(shù)操作常規(guī)、做好醫(yī)療安全工作，嚴(yán)防過失事故。4、留意觀看病情、準(zhǔn)時(shí)觀看病情變化及治療效果、反響、并進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)處理，合理調(diào)整。5、參與科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積根鉆研業(yè)務(wù)，開展技術(shù)和工程。6、負(fù)責(zé)治療登記和統(tǒng)計(jì)。7、負(fù)責(zé)設(shè)備、物品的清潔和保養(yǎng)。功能評(píng)定治理制度功能評(píng)定治理制度1、功能評(píng)定室是進(jìn)展功能評(píng)定的工作場所，必需保持清潔、整齊。由工作人員負(fù)責(zé)工作臺(tái)、水池、門、窗、墻面及儀器設(shè)備的清潔衛(wèi)生工作。2、室內(nèi)制止隨地吐痰、吸煙、吃東西，不允許做與功能評(píng)定無關(guān)的3、非評(píng)定與訓(xùn)練人員未經(jīng)同意不得隨便進(jìn)出。4如有特別狀況，檢測人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示處理。5、各類圖書、文件以及記錄表格，應(yīng)由資料員統(tǒng)一治理，正在使用的應(yīng)由評(píng)定員妥當(dāng)放好，不得隨便亂放。6、為保障評(píng)定工作過程中人身和儀器設(shè)各安全，評(píng)定人員應(yīng)嚴(yán)格遊守有關(guān)安全治理的規(guī)定。功能評(píng)定崗位職責(zé)7、工作人員離開崗位時(shí)，要認(rèn)真檢查水、電是否關(guān)閉。功能評(píng)定崗位職責(zé)在主任的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本職范圍內(nèi)的康復(fù)評(píng)定工作。認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)制度及技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)，做好康復(fù)評(píng)定工作。做好患兒的康復(fù)評(píng)定，制定具體的康復(fù)訓(xùn)練打算。認(rèn)真做好各種康復(fù)資料的收集、整理工作，確保受訓(xùn)殘疾人康復(fù)檔案的準(zhǔn)確、完整。5．樂觀參與各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高技能水平，探究康復(fù)技術(shù)、工程，做好資料積存，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷。PTPT治療室治理制度本治療室治理責(zé)任人在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)治療室的具體治理。治療師依據(jù)康復(fù)訓(xùn)練處方為患兒進(jìn)展治療或指導(dǎo)功能訓(xùn)練。治療過程中要親熱觀看、了解患兒的狀況和反響，以到達(dá)最正確治療效果。，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整治療方案。5．治療師要不斷吸取國內(nèi)外先進(jìn)的治療治療技術(shù)和方法，以提高治療水平。全部設(shè)備、物品限本室內(nèi)使用，不得私自外借。治療室保持清潔，制止吃零食，治療師、患兒及家屬進(jìn)入室內(nèi)請(qǐng)將鞋子整齊地?cái)[放在鞋柜內(nèi)，訓(xùn)練器材擺放整齊，定期檢修。8．認(rèn)真填寫本室物品清單，做到帳物相符。物理治療師〔PT〕崗位職責(zé)9．下班前各種設(shè)備物品定位歸位，認(rèn)真檢査門、窗、水、電，確保安全。物理治療師〔PT〕崗位職責(zé)主要負(fù)責(zé)肢體運(yùn)動(dòng)功能的評(píng)估和訓(xùn)練，特別是對(duì)神經(jīng)、肌肉、骨關(guān)節(jié)和心肺功能的評(píng)估與訓(xùn)練。經(jīng)評(píng)估后制定和執(zhí)行體療打算?！财胶饬α俊沧?、立位、步行力量及步態(tài)的評(píng)估。2、指導(dǎo)患兒進(jìn)展増強(qiáng)肌力、耐力的練習(xí)。3、指導(dǎo)患兒進(jìn)展增加關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)范圍的體操訓(xùn)練即關(guān)節(jié)體操。4、指導(dǎo)患兒進(jìn)展步行訓(xùn)練，提高步行力量，訂正錯(cuò)誤步態(tài)。5、指導(dǎo)患兒進(jìn)展各種矯正體操、醫(yī)療體操訓(xùn)練，提高神經(jīng)、肌肉、骨關(guān)節(jié)等的運(yùn)動(dòng)功能，并調(diào)整內(nèi)臟功能和精神心理狀態(tài)。6、對(duì)患兒及家進(jìn)步行有關(guān)保持和進(jìn)展運(yùn)動(dòng)功能的衛(wèi)生宣教。OTOT治療室工作治理制度本治療室治理責(zé)任人在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)治療室的具體治理。治療師依據(jù)康復(fù)訓(xùn)練處方為患兒進(jìn)展治療或指導(dǎo)功能訓(xùn)練。治療過程中要親熱觀看、了解患兒的狀況和反響，以到達(dá)最正確治療效果。4．認(rèn)真了解患兒各種狀況，做好具體的治療記錄，定期參與康復(fù)評(píng)定，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整治療方案。5．治療師要不斷吸取國內(nèi)外先進(jìn)的治療治療技術(shù)和方法，以提高治療水平。全部設(shè)備、物品限本室內(nèi)使用，不得私自外借。治療室保持清潔，制止吃零食，治療師、患兒及家屬進(jìn)入室內(nèi)請(qǐng)將鞋子整齊地?cái)[放在鞋柜內(nèi)，訓(xùn)練器材擺放整齊，定期檢修。8．認(rèn)真填寫本室物品清單，做到帳物相符。9．下班前各種設(shè)備物品定位歸位，認(rèn)真檢查門、窗、水、電，確保安全。作業(yè)治療師〔OT〕崗位職責(zé)作業(yè)治療師〔OT〕崗位職責(zé)。對(duì)永久性殘障患兒，則教會(huì)其使用各種器具，或調(diào)整家居和工作環(huán)境的條件，以彌補(bǔ)功能的缺乏。具體職責(zé)如下1ADL、感覺及知覺、認(rèn)知力量等。2ADL訓(xùn)練。3、指導(dǎo)患兒進(jìn)展感覺、知覺訓(xùn)練4、指導(dǎo)患兒進(jìn)展手工藝治療。5、指導(dǎo)患兒使用生活關(guān)心器具的使用。6、指導(dǎo)患兒進(jìn)展認(rèn)知功能訓(xùn)練。言語治療室工作治理制度言語治療室工作治理制度本治療室治理責(zé)任人在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)治療室的具體治理。治療師依據(jù)康復(fù)處方為患兒進(jìn)展言語治療。治療師應(yīng)嫻熟把握本室全部設(shè)備的性能、正確使用及維護(hù)方法。治療過程中要親熱觀看、了解患兒的狀況和反響，以到達(dá)最正確治療效果。治療后準(zhǔn)時(shí)檢查訓(xùn)練物品，以防遺失。5準(zhǔn)時(shí)調(diào)整治療方案。6．治療師要不斷吸取國內(nèi)外先進(jìn)的治療治療技術(shù)和方法，以提高治療水平。全部設(shè)備、物品限本室內(nèi)使用，不得私自外借。治療室保持清潔，制止吃零食。設(shè)備擺放整齊，定期保養(yǎng)。認(rèn)真填寫本室物品清單，做到帳物相符。言語治療師〔ST言語治療師〔ST〕崗位職責(zé)對(duì)有言語障礙的患兒，進(jìn)展訓(xùn)練，以改善其言語溝通力量1、対言語力量進(jìn)展檢查評(píng)估，如構(gòu)音力量檢查、語言發(fā)育緩慢，吞咽功能檢查。2、對(duì)由神經(jīng)系統(tǒng)病損、缺陷引起的言語溝通障礙〔如失語癥、吶吃等〕進(jìn)展言語訓(xùn)練。3、構(gòu)音訓(xùn)練。4〔引起的言語溝通障礙進(jìn)展訓(xùn)練，改善構(gòu)音力量。5、對(duì)語言發(fā)育緩慢兒童進(jìn)展訓(xùn)練。6、指導(dǎo)患者使用非語言性言語溝通器具。7、對(duì)有吞咽功能障礙者進(jìn)展處理和治療。8引導(dǎo)式教育訓(xùn)練室治理制度引導(dǎo)式教育訓(xùn)練室治理制度1由工作人員負(fù)責(zé)工作臺(tái)、水池、門、窗、墻面及儀器設(shè)備的清潔衛(wèi)生工作2檢測與訓(xùn)練人員也應(yīng)避開頻繁進(jìn)出，以免能響環(huán)境條件的掌握3、非參與訓(xùn)練人員未經(jīng)同意不得隨便進(jìn)出。4、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好，使用完畢馬上填寫相應(yīng)的使用記錄，如有特別狀況，檢測人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示處理5、各類圖書、文件以及記錄表格，由資料員統(tǒng)一治理，正在使用的應(yīng)由治療師妥當(dāng)放好，不得隨便亂放6、為保障檢測及訓(xùn)練工作過程中人身和儀器設(shè)備安全，治療人員應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)安全治理的規(guī)定。引導(dǎo)式教育引導(dǎo)員崗位職責(zé)7、工作人員離開崗位時(shí)、要認(rèn)真檢査水、電是否關(guān)閉，離開引導(dǎo)式教育訓(xùn)練室時(shí)要關(guān)好門窗。引導(dǎo)式教育引導(dǎo)員崗位職責(zé)1、對(duì)專業(yè)有完整的把握，并不斷學(xué)習(xí)提升專業(yè)程度，以便以解決兒童和家長的更多更深層問題。2、把握根本專業(yè)，能具體表達(dá)引導(dǎo)式教育原理和方法3、課前相應(yīng)訓(xùn)練打算的教案預(yù)備好，適合當(dāng)前年齡段，規(guī)劃好當(dāng)次訓(xùn)練的重難點(diǎn)，內(nèi)容沒計(jì)要有目的性且精彩穎有吸引力。4、訓(xùn)練前進(jìn)展過課，可與其他治療師爭論或互動(dòng)完成，對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容和操作細(xì)則進(jìn)展優(yōu)化。5，訓(xùn)練前要預(yù)備教具，數(shù)量足夠、質(zhì)量安全牢靠，確保上課流暢度不受此影響。6、訓(xùn)練輕松活潑，表情豐富，指導(dǎo)清楚，有效組織兒童順當(dāng)訓(xùn)練，達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)。7、帶動(dòng)兒童樂觀主動(dòng)參與訓(xùn)練玩耍，并鼓舞挑戰(zhàn)困難項(xiàng)日。8、記錄當(dāng)次訓(xùn)練兒童考勤〔到位，遲到，請(qǐng)假，曠課〕及相關(guān)考勤治理〔電聯(lián)了解狀況和要求。9、記錄全部兒童整體突出表現(xiàn)，以同年齡段作為參考標(biāo)準(zhǔn)。10、把握兒童上課紀(jì)律、安全狀況及訓(xùn)練效果。11、訓(xùn)練結(jié)東后教具要?dú)w位，要將教室整理完整。12。情景訓(xùn)練室治理制度情景訓(xùn)練室治理制度1、情景訓(xùn)練室是進(jìn)展訓(xùn)練的工作場所，必需保持清潔、干凈。2訓(xùn)練人員與家長也應(yīng)避開頻繁進(jìn)出，以免影響環(huán)境條件的掌握。3、非訓(xùn)練人員與家長未經(jīng)同意不得隨便進(jìn)出。4如有特別狀況，檢測人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示處理。5為保障訓(xùn)練工作過程中人身和儀器設(shè)備安全，訓(xùn)練人員應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)安全治理的規(guī)定。6、工作人員離開崗位時(shí)，要認(rèn)真檢查電源是否關(guān)閉：離開訓(xùn)練室時(shí)要關(guān)好門窗家長培訓(xùn)室治理制度家長培訓(xùn)室治理制度1、家長培訓(xùn)室是特地用于患者家屬的培訓(xùn)，未經(jīng)允許不得擅自挪作他用。2、培訓(xùn)進(jìn)展時(shí)非培訓(xùn)相關(guān)人員制止頻繁出入。3、培訓(xùn)完畢后維持室內(nèi)清潔，將移動(dòng)的桌椅放回原處，關(guān)閉各種電源。4、培訓(xùn)材料未經(jīng)治理人員允許不得擅自帶離培訓(xùn)室。5、培訓(xùn)室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、吃零食、亂貼亂畫。特別教育教師崗位職責(zé)特別教育教師崗位職責(zé)1、寵愛特別兒童教育事業(yè)，樹立正確的教育觀、兒童觀、整體觀、效勞觀。疼惜兒童、堅(jiān)持正面教育，做到為人師表，忠于職責(zé)。2、結(jié)合患兒特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定教育工作打算〔學(xué)期教學(xué)打算、月打算、周打算、日打算、活動(dòng)設(shè)計(jì)〕并組織實(shí)施做好總結(jié)。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，且要有肯定的提前量。教案書寫端正，格式標(biāo)準(zhǔn)，即有教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)預(yù)備、授課時(shí)間、教學(xué)過程、教學(xué)后記等。每一主題活動(dòng)。完畢后寫好主題活動(dòng)小結(jié)。4課堂5、教學(xué)中，教師要承受直觀和玩耍形式，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓患兒多聽多想、多說、多做調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性、主動(dòng)性。6、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的玩耍環(huán)境，保證患兒的玩耍時(shí)間，為患兒供給豐富評(píng)價(jià)。7、認(rèn)真組織患兒開展體育熬煉，預(yù)備充分，教師與患兒精神飽滿。8、每周依據(jù)患兒的個(gè)案狀況進(jìn)展分析，有打算地對(duì)患兒實(shí)施跟蹤觀看一次，做好個(gè)案觀看記錄并進(jìn)展評(píng)價(jià)，有針對(duì)性地加強(qiáng)個(gè)別教育，個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)患兒在不同水平上的進(jìn)步。9、嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，合理安排一日活動(dòng)，寓教于一日活動(dòng)之中。10、嚴(yán)格執(zhí)行治療室安全制度?；純涸谏险n期間，與家屬做好監(jiān)護(hù)工到班，則應(yīng)堅(jiān)守崗位。11、嚴(yán)格執(zhí)行治療室衛(wèi)生保健制度，做好衛(wèi)生保健工作。12、加強(qiáng)家長溝通，準(zhǔn)時(shí)向家長匯報(bào)患兒上課情況，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。對(duì)待家長熱忱大方，急躁細(xì)致。13水平，進(jìn)步。患兒教育質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀教育書報(bào)的習(xí)慣。14得在教室內(nèi)。從事與教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。認(rèn)真做好教室及包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室治理制度感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室治理制度1、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室是進(jìn)展檢測與訓(xùn)練的工作場所，必需保持清潔、干凈。由工作人員負(fù)責(zé)工作臺(tái)、水池、門、窗、墻面及儀器設(shè)備的清潔衛(wèi)生工作。2，室內(nèi)制止隨地吐痰、吸煙、吃東西，不允許做與檢測及訓(xùn)練無關(guān)。3、非檢測與訓(xùn)練人員未經(jīng)同意不得隨便進(jìn)出。4如有特別狀況，檢測人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示處理5、各類圖書、文件以及記錄表格，應(yīng)由資料員統(tǒng)一治理，正在使用的應(yīng)由試驗(yàn)員妥當(dāng)放好，不得隨便亂放。6、為保障檢測及訓(xùn)練工作過程中人身和儀器設(shè)備安全，試驗(yàn)人員應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)安全治理的規(guī)定。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師崗位職責(zé)7、工作人員離開崗位時(shí)，要認(rèn)真檢查水、電是否關(guān)閉：離開感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室時(shí)要關(guān)好門窗。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師崗位職責(zé)1、對(duì)專業(yè)有完整的把握，并不斷學(xué)習(xí)提升專業(yè)程度，以便以解決兒童和家長的更多更深層問題。2還有訓(xùn)練原理和方法。3、課前相應(yīng)訓(xùn)練打算的教案預(yù)備好，適合當(dāng)前年齡段，規(guī)劃好當(dāng)次訓(xùn)練的重難點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)要有目的性且精彩有吸引力。4、訓(xùn)練前進(jìn)展過課，可與其他治療師爭論或互動(dòng)完成，對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容和操作細(xì)則進(jìn)展優(yōu)化。5、訓(xùn)練前要預(yù)備教具，數(shù)量足夠、質(zhì)量安全牢靠，確保上課流暢度不受此影響。6、訓(xùn)練輕松活潑，表情豐富，指導(dǎo)清楚，有效組織兒童順當(dāng)訓(xùn)練，達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)。7、帶動(dòng)兒童樂觀主動(dòng)參與訓(xùn)練玩耍，并鼓舞挑戰(zhàn)困難工程。8、記錄當(dāng)次訓(xùn)練兒童考勤〔到位，遲到，請(qǐng)假，曠課〕及相關(guān)考勤治理〔電聯(lián)了解狀況和要求。9、記錄全部兒重整體突出表現(xiàn)，以同年齡段作為參考標(biāo)準(zhǔn)。10、把握兒童上課紀(jì)律、安全狀況及訓(xùn)練效果。11、訓(xùn)練結(jié)東后教具要?dú)w位，要將教室整理完整。12。矯形器技師崗位職責(zé)矯形器技師崗位職責(zé)依據(jù)傷殘病情和假肢矯形器制作標(biāo)準(zhǔn)制作符合病情需求的矯形器。堅(jiān)持質(zhì)量與效勞原則，做好假肢矯形制作的售后效勞。、防火工作。定期盤存〔半年。對(duì)本病區(qū)病員進(jìn)展有關(guān)矯形器的定期宣傳工作。重點(diǎn)負(fù)責(zé)對(duì)骨科、神經(jīng)內(nèi)科、燒傷等相關(guān)科室進(jìn)展宣傳并開展業(yè)務(wù)。檔案室治理制度檔案室治理制度檔案室是機(jī)要重地，為確保安全，防止泄密，非檔案人員不得入內(nèi)一、檔案室是存放訓(xùn)練檔案資料的專用庫房，檔案室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁存放易燃、易爆及其它有損檔案資料的物品三、室內(nèi)必需清潔衛(wèi)生，要有防光、防盜、防高溫、防火、防塵、防鼠、防蟲等設(shè)施，準(zhǔn)時(shí)更換驅(qū)蟲約物，定期檢查電器設(shè)備、消防器材等設(shè)施，保證安全牢靠有用四、檔案室里柜要按類、按序編號(hào)排列整齊，便于通風(fēng)順暢五、檔案人員每天對(duì)檔案室溫濕度進(jìn)展檢查、記錄并實(shí)行措施，使室內(nèi)溫濕度掌握在規(guī)定的范圍之內(nèi)。檔案治理員崗位職責(zé)六、對(duì)檔案室里的檔案資料做到勤檢查，覺察問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，并實(shí)行必要的措施。檔案治理員崗位職責(zé)一、寵愛檔案事業(yè)，忠于職守，遵守紀(jì)律，鉆研業(yè)務(wù)二、準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家、省、市檔案部門制定的關(guān)于檔案工作的各項(xiàng)方針、政策和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。三、制訂檔案工作打算和長遠(yuǎn)規(guī)劃。四、制定各項(xiàng)檔案治理制度五、負(fù)責(zé)文件材料的收集、分類、整理和立卷歸檔工作六、參與驗(yàn)收工作，確保歸檔文件材料的齊全完整七、做好檔案統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)檔案收進(jìn)、移出進(jìn)展登記。八、認(rèn)真開展檔案利用工作，編寫適應(yīng)工作需要的檔案參考資料。九、做好檔案的統(tǒng)計(jì)鑒工作。十、加強(qiáng)對(duì)檔案庫房的治理，定期對(duì)厙房檔案進(jìn)展檢查。十ー、對(duì)內(nèi)部科室、所屬單位檔案工作進(jìn)展培訓(xùn)、監(jiān)視和指導(dǎo)。十二、加強(qiáng)檔案保密工作，嚴(yán)格遊守保密制度。音樂治療室治理制度音樂治療室治理制度1、音樂治療室是進(jìn)展治療的工作場所，必需保持清潔、干凈。由工2治療師與家長也應(yīng)避開頻繁進(jìn)出，以免影響環(huán)境條件的掌握。3、非治療人員與家長未經(jīng)同意不得隨便進(jìn)出。4如有特別狀況，檢測人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示處理。5、各類治療用具應(yīng)由治療師統(tǒng)一治理，正在使用的應(yīng)由治療師妥當(dāng)放好，不得隨便亂放。6、為保障訓(xùn)練工作過程中人身和儀器設(shè)備安全，訓(xùn)練人員應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)安全治理的規(guī)定。音樂治療師崗位職責(zé)7、工作人員離開崗位時(shí)，要認(rèn)真檢查水、電是否關(guān)閉：離開文體活動(dòng)訓(xùn)練室時(shí)要關(guān)好門窗。音樂治療師崗位職責(zé)1、訓(xùn)練患兒〔尤其有神經(jīng)肌肉癱瘓的兒童〕通過彈奏適宜的樂器，性。2、指導(dǎo)患兒通過聽適宜的樂曲，到達(dá)松馳、冷靜的效果，以掌握應(yīng)激，減輕焦慮，緩解苦痛。3、指導(dǎo)患兒〔有發(fā)音及言語障得者〕通過唱歌進(jìn)展構(gòu)音訓(xùn)練和曲調(diào)韻律治療，以改善言語功能。4、以音樂療法作為社會(huì)康復(fù)和心理治療手段，組織患兒〔尤其智能低下或有精神心情性特別者〕進(jìn)展集體的音樂活動(dòng)〔唱、樂器彈奏表演等，以改善社交技能，提高自信念和自尊心。文體活動(dòng)訓(xùn)練練室治理制度文體活動(dòng)訓(xùn)練練室治理制度1、文體活動(dòng)訓(xùn)練室是進(jìn)展訓(xùn)練的工作場所，必需保持清潔、干凈，由工作人員負(fù)責(zé)工作臺(tái)、水池、窗、墻面及儀器沒備的清潔工作。2、室內(nèi)制止隨地吐痰、吸煙、吃東西，不允做與訓(xùn)練無關(guān)的活動(dòng)。訓(xùn)練人員與家長也應(yīng)避開頻繁進(jìn)出，以免影響環(huán)境條件的掌握3、非訓(xùn)練人員與家長未經(jīng)同意不得隨便進(jìn)出。4如有特別狀況，檢查人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示處理。5各類圖書、文件以及記錄表格。應(yīng)由資料員統(tǒng)一治理，正在使用的應(yīng)由試驗(yàn)員妥當(dāng)放好，不得隨便亂放。6、為保障訓(xùn)練工作過程中人身和儀器設(shè)備安全，訓(xùn)練人員應(yīng)嚴(yán)格守有關(guān)安全治理的規(guī)定。文體活動(dòng)的療師崗位職責(zé)7、工作人員離開崗位時(shí)，要認(rèn)真檢查水，電是否關(guān)閉：離開文體活動(dòng)訓(xùn)練室時(shí)要關(guān)好門窗。文體活動(dòng)的療師崗位職責(zé)通過組想兒參與適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)，促進(jìn)身心康復(fù)并重返社會(huì)1、了解和評(píng)定患兒生活方式的特點(diǎn)。業(yè)余愛好。興趣。社交力量。情行為等點(diǎn)。2、依據(jù)斷及上述評(píng)定，制定患兒的文體活動(dòng)治療打算。3．組織患兒參與對(duì)身心功能有治療意義的文體話動(dòng)，如玩耍，文藝表，音樂賞識(shí)，電影賞識(shí)，室內(nèi)球類活動(dòng)等。4，組織患兒參與治療性體育運(yùn)動(dòng)，殘疾人適應(yīng)性體育運(yùn)動(dòng)，如乒兵球，輪椅籃球，游泳，羽毛球、劃船等。5組織患兒走向社會(huì)到醫(yī)院外參與好玩或有意義的社交活動(dòng)，如到購物中心購物，進(jìn)展參觀，參與夏令營活動(dòng)，社區(qū)俱樂部活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)，促進(jìn)患兒與社會(huì)結(jié)合。6、指導(dǎo)患兒建立均衡的、安康的生活方式，在如何利用業(yè)余，閑暇時(shí)間，如何養(yǎng)成安康的消遣習(xí)慣上供給詢