2024版【參考教案】小班看外婆兒歌情景表演

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自教材《幼兒綜合素質(zhì)教育》第三單元《溫馨家庭》，具體內(nèi)容為小班看外婆兒歌情景表演。通過(guò)學(xué)習(xí)《外婆橋》兒歌，讓幼兒了解傳統(tǒng)家庭文化，感受家庭的溫暖和親情的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練地演唱《外婆橋》兒歌，并掌握基本的舞蹈動(dòng)作。2.通過(guò)情景表演，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)自信心。3.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)家人，尊敬長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地演唱《外婆橋》兒歌，并掌握基本的舞蹈動(dòng)作。難點(diǎn)：通過(guò)情景表演，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、音箱、鋼琴、外婆橋道具、頭飾等。2.學(xué)具：小班幼兒用書、畫筆、彩紙等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）：實(shí)踐情景引入：邀請(qǐng)一位扮演外婆的演員進(jìn)入課堂，與幼兒互動(dòng)，講述外婆的故事，引發(fā)幼兒對(duì)家庭的關(guān)注。2.兒歌學(xué)習(xí)（10分鐘）：a.教師示范演唱《外婆橋》兒歌，讓幼兒感受兒歌的韻律和情感。b.分組教學(xué)，逐句教唱兒歌，并指導(dǎo)舞蹈動(dòng)作。c.邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。3.情景表演（10分鐘）：a.將幼兒分成若干小組，每組分配角色（外婆、媽媽、幼兒等）。b.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演，注意觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)力。c.各組輪流表演，其他幼兒觀看并給予掌聲。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）：a.教師出示各種家庭場(chǎng)景的圖片，讓幼兒用《外婆橋》兒歌進(jìn)行描述。b.教師邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)，根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行即興表演。b.對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。六、板書設(shè)計(jì)1.兒歌歌詞：《外婆橋》2.家庭成員角色分配3.情景表演注意事項(xiàng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：回家后，向家人展示今天學(xué)習(xí)的《外婆橋》兒歌和舞蹈動(dòng)作，并講述課堂情景表演的經(jīng)歷。答案：根據(jù)幼兒實(shí)際情況，家長(zhǎng)可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行描述。2.拓展延伸：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同創(chuàng)作一幅關(guān)于家庭的畫，展現(xiàn)家庭的溫暖和親情。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，讓幼兒掌握了《外婆橋》兒歌和舞蹈動(dòng)作，情景表演也鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。但在課堂組織方面，還需注意時(shí)間的分配和課堂紀(jì)律的維持。2.拓展延伸：在今后的教學(xué)中，可以嘗試讓幼兒自己創(chuàng)作兒歌和舞蹈，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家庭成為幼兒教育的第二課堂。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐情景引入。2.教學(xué)目標(biāo)的觀察力、想象力培養(yǎng)。3.教學(xué)難點(diǎn)中的情景表演。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備。5.教學(xué)過(guò)程中的隨堂練習(xí)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)中的家庭參與。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、實(shí)踐情景引入1.選擇與課程主題緊密相關(guān)的情景，如外婆的角色扮演，以增強(qiáng)幼兒的代入感。2.確保情景真實(shí)、生動(dòng)，讓幼兒能夠迅速融入其中。3.教師在情景中的引要親切、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心。二、觀察力、想象力培養(yǎng)1.設(shè)計(jì)豐富的視覺(jué)和聽覺(jué)刺激，如圖片、音頻等，引導(dǎo)幼兒觀察和描述。2.鼓勵(lì)幼兒在情景表演中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己。3.教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。三、情景表演1.角色分配要合理，確保每個(gè)幼兒都能參與其中，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。2.教師應(yīng)適時(shí)給予指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在表演中的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們更好地表達(dá)。3.鼓勵(lì)幼兒相互配合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.確保教具與學(xué)具的安全性和衛(wèi)生性，避免對(duì)幼兒造成傷害。2.教具與學(xué)具要豐富多樣，能滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。3.教師應(yīng)提前熟悉教具與學(xué)具的使用方法，以便在課堂上靈活運(yùn)用。五、隨堂練習(xí)1.練習(xí)內(nèi)容要與課程主題緊密結(jié)合，確保幼兒能夠?qū)W以致用。2.練習(xí)難度要適中，讓每個(gè)幼兒都能參與其中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。3.教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，針對(duì)幼兒的不足之處進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容要簡(jiǎn)單易懂，讓家長(zhǎng)能夠輕松參與，共同完成。2.作業(yè)要有趣味性，激發(fā)幼兒的積極性，避免成為負(fù)擔(dān)。3.教師要關(guān)注作業(yè)的反饋，了解幼兒在家庭中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.教師在授課過(guò)程中，語(yǔ)言要親切、生動(dòng)，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，以吸引幼兒的注意力。2.運(yùn)用兒童化的語(yǔ)言，簡(jiǎn)練易懂，避免使用復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句。二、時(shí)間分配1.合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)且有序進(jìn)行。2.注意控制實(shí)踐情景引入、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和開放性，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。2.針對(duì)不同能力層次的幼兒，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，使每個(gè)幼兒都能參與其中。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，讓幼兒迅速融入課堂氛圍。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇貼近他們生活的情景，提高參與度。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容1.本節(jié)課內(nèi)容豐富，但需注意在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，要更加貼近幼兒的生活，增強(qiáng)代入感。2.考慮到幼兒的認(rèn)知水平，適當(dāng)簡(jiǎn)化舞蹈動(dòng)作，使其更容易掌握。二、教學(xué)方法1.在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和表達(dá)。2.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒參與討論和表演，提高課堂氛圍。三、課堂組織